简介：在高中生物教学中,生物遗传是一个重点和难点.解遗传题可以掌握以下解题技巧:通过对杂交后代中表现型的比例来判断生物遗传的显、隐性关系;根据后代中显、隐性个体的有或无,来判断亲代个体基因型为纯合子或杂合子;生物伴性遗传和常染色体遗传的遗传需要计算子代中雌雄个体表现型的比例确定;运用概率学中加法原则和乘法原则来解决生物遗传中子代某基因型或表现型出现的概率问题.

简介：兴趣爱好是发展创造才能的基础,是学生自觉地思考和探求知识的内在动力,也是打开成才之门的金钥匙。心理学家皮亚杰认为:“兴趣是一个价值系统,它与行为目标相联系,能支配内在的心理动力,促进目标的实现。”因此,一个优秀的教师必须善于培养学生的学习兴趣。根据学生好奇心强、求知欲旺、思维活跃的特点,在生物教学中,如何利用学科与学生生活实际紧密联系的优势,激发学生对生物科学的兴趣和热情,是提高基础生物学教学质量,进行素质教育的重要环节。本文谈谈在中学动物学教学实践中笔者的一些尝试与体验。1　注重情感,激发兴趣在生物教学的活动中,教师不仅要注重对学生知识的传授,更重要的是在情感上

简介：本文从三个方面,即以问题为主线,优化课堂的教学内容;以活动为载体,优化课堂教学方式;以情感为动力,优化课堂教学结构探讨了如何构建富有生命活力的生物课堂问题.

简介：~~

简介：结合生物教学贯彻《中学生守则》每个踏进初中校门的中学生，首先应该知道的是《中学生守则》。它是每个中学生必须遵守的规则，对于学生思想品德的形成起着非常重要的作用。生物课是义务教育初中阶段必修的一门基础课，《中学生守则》中的部分内容与生物学有关。因此，初...

简介：通过对课本插图、教学模型、实验、自然景观的观察,提高思维能力.

简介：新制订的全日制普通高中生物教学大纲要求学生“初步形成思维的独特性、新颖性等创造性思维品质,进一步形成应用生物学知识解决某些问题的能力”。创新是未来人们最基本、最主要的生存素质。无论是从培养21世纪的建设人才的需要看,还是从学生素质全面提高和发展来看,都需要教师加强对学生创新意识的培养。下面谈谈笔者在这方面的作法和体会。1.用生物学的典型事例唤起学生的创新意识　青少年是创新活跃阶段的起跑期,青少年时期创新精神的养成对人的一生具有极其重要的意义。为此,我在教学中根据生物学讲的特点,有意识的向学生讲解中华民族是创新民族的有关事例。如:酿制含适量酒精的饮料是中国的一项发明,中国发

简介：创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求。作为生物教师，应如何适应创新教育的要求?是值得我们共同思考的问题。本文谈谈我对这一问题的认识。

简介：比较法是将几事物间相同和不同点进行分析对比以获得新知的一种方法。它可分为横向比较和纵向比较两种．前者是将不同知识体系的类似或相反事物进行对比，把陌生的新事物与同学们都熟悉的事物联系起来，这样更形象生动有利于激发学生的学习兴趣，扩展其思维空间．因而也有利于对新事物的理解和掌握；而纵向比较是将同一知识体系后面的知识与前面已学过的知识进行对比找出共性、区别及联系．从而更准确地理解和把握知识要点，既起温故知新的作用，也符合循序渐进的学习原理。

简介：1生物学教学现况中科院副院长白春礼在《二十一世纪科技发展趋势》中指出:生命科学因其研究对象的极端精巧和复杂,以及社会多种需求,包括生存环境、食物、健康、福利等方面需求的紧迫性,出现科学问题的机遇最多,从而最可能发展成为新的“技术革命中心”,基因工程、发酵工程、酶工程及细胞工程和应用分子生物学将对21世纪世界产业

简介：

简介：<正>一、数列知识的应用在生物教材第二册P50讲到“当具有10对相对性状(控制这10对相对性状的等位基因分别位于10对同源染色体上)的亲本进行杂交时,如只考虑基因的自由组合所引起的基因重组,F2可能出现的表现型就有210=1024种。”有的学生对此不理解,在教学中,我们不妨应用数列知识在此加以拓宽,按

简介：环境保护是当今全球性关注的严峻问题，就中学生物学教学培养学生环境保护意识，谈几点看法．

简介：作业的布置与批改是课堂教学的重要组成部分,它有巩固旧知识、反馈信息、承上启下等多种功能.长期以来,在应试教育的教学观念影响下,作业单一僵化、机械重复、缺乏鲜明个性、片面追求知识量化的现象较为严重,更有甚者,为了应付各种检查评比,不惜让学生统一抄写答案,在如此规范、统一、工整的作业背后,我们看到的分明是一个个被束缚的生灵,学生的困惑、情感、态度、价值观、创造能力以及实践能力等都被忽略了.生物作业犹如"鸡肋",让人欲罢不能,它已成了教师强加给学生的负担,显然,如果我们的作业理念不更新,对起着承上启下作用的这一教学环节处理不好,我们的课改也就成了虎头蛇尾.

简介：2006年5月，一种小小的“虫子”引起了我国政府的高度重视。从5月16日开始，北京进行了137架次的针对性飞机防控，还首次采用直升机进行定点防控。林业部门还投放10亿只周氏啮小蜂，用以对抗该“虫子”。

简介：从2005年高考生物实验题的实际情况来看，教材知识点是实验题命题的基点，教材实验拓展是实验题取材的重点，借助实验方法创设新情境，侧重考查学生对实验进行探究和分析的能力成为命题趋向。其中设计型实验题与探索性实验更是热点，运用学过的知识、实验方法和步骤，突破已学实验的局限，自行设计新的实验方案，此类实验试题全面考查实验基本知识，

简介：

简介：<正>根据《考试大纲》,涉及到基因工程的热点问题主要为基因工程的基本步骤、转基因技术的应用、基因工程治疗技术。而运部分所涉及的内容是目前生物学研究的热点之一,也是近几年高考考查的热点。下面略选几例作浅析:

简介：

简介：中华虎风蝶是我国的特有种（国家２类保护动物）．一年一代，以蛹越冬．幼虫期４～５月，蛹期５