新制订的全日制普通高中生物教学大纲要求学生“初步形成思维的独特性、新颖性等创造性思维品质,进一步形成应用生物学知识解决某些问题的能力”。创新是未来人们最基本、最主要的生存素质。无论是从培养21世纪的建设人才的需要看,还是从学生素质全面提高和发展来看,都需要教师加强对学生创新意识的培养。下面谈谈笔者在这方面的作法和体会。1.用生物学的典型事例唤起学生的创新意识 青少年是创新活跃阶段的起跑期,青少年时期创新精神的养成对人的一生具有极其重要的意义。为此,我在教学中根据生物学讲的特点,有意识的向学生讲解中华民族是创新民族的有关事例。如:酿制含适量酒精的饮料是中国的一项发明,中国发
太原师范专科学校学报
2000年4期
