简介：天晚欲雪，好友邀我去火锅城，说满腹心事要借火锅一涮。为着不肯做母亲，她与老公已成水火之势，欲借我这个过来人做灭火器，令我安置好女儿后速速赴约。

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简介：摘要：自古文史不分家，将有内在联系的学科相融合，达成学科间的联动，有利于促进学科间的知识点相联系，丰富学生的知识面，使学科与学科间的知识相整合，促进学生对知识的吸收，提高学生的综合素质，从而推动学生全面发展。语文是学生认识世界的窗口，丰富自我内涵的途径，提升精神境界的基础学科，将语文与历史学科进行整合对学生实施教学，不仅有利于丰富语文课堂的内涵，提高课堂质量，助力学生对知识点的理解，更有利于营造良好的认知情境，提升学生的文学素养。

简介：宫泽贤治被誉为日本的国民作家,他的作品蕴含着浓郁的乡土原野气息,洋溢着浪漫和理想主义氛围。本文拟从生态批评的视角,探索宫泽贤治作品中的人与自我,分析其中的价值观和世界观,探讨作者的审美意识等精神形态。在生态理念的指导下,建构一个'人与自我'相和谐的生态精神观,建立一个人类内部相和谐、人类和非人类和谐共处的生态群体,这对于生态遭到破坏的今天有着巨大的现实意义。

简介：摘要现在的中学生普遍存在被父母溺爱的现象，从小经受的挫折很少，遇到问题时解决能力差。因此，对中学生进行适当的受挫教育能够使中学生的身心得到全面发展。

简介：杨贤江(1895—1931),是中国共产党的优秀党员、杰出的青年运动领导人,为我国著名的马克思主义教育理论家、无产阶级教育理论的奠基人之一,自一九一七年杨贤江在浙江省立第一师范学校毕业后,就积极投

简介：班级文化的建设要以校园文化为导向,才能与之相融,并促进自身的发展。文章以学校的特色文化“贤文化”为导向,制订班级管理制度,建设班级环境氛围,开展精彩多样的班级活动,促进班级文化建设。

简介：马侣贤，字肖生，1907年11月出生于安徽省肥东县王铁乡马集村的一个贫苦农民家里。父亲在他出生前就已去世，母亲张氏含辛茹苦将孩子带大后，孤儿寡母靠家里的一亩薄田耕种，白天种田，夜里纺棉花，农闲时贩米勉强维持生活。母亲张氏平时吃苦耐劳勤俭持家，但由于目不识丁，

简介：摘要小学语文阅读教学应当努力兼具知、能、意、情等方面的综合培养，尽力实现综合整体效应，从而有效推进学生身心和谐全面发展。本文分析了阅读教学中的三种方法创设情境，引趣激兴；巧用评价，激活课堂；着力培养自学的能力。

简介：摘要如何学好历史科，学生的学习态度尤其重要，学生只要有了学习历史的兴趣，就有了学习的信心及动力，本文主要谈论学生学习历史的兴趣的培养。

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简介：信息技术是一门特殊的、新兴的学科,信息技术教学是素质教育开展状况的晴雨表,因此,其教学思想,教学方法以及教学模式也应随着技术的发展进行变革和创新。本文就此探讨了对信息技术教材进行再次开发和设计的策略。

简介：魏知古历仕武周、中宗、睿宗、玄宗四朝,以方直、才学著称。《全唐诗》收录其诗,称五首实四首,今从《唐诗品彙》另辑出一首,然系魏奉古之作。再与早出之《唐诗纪事》等书比勘,发现异文若干,今据史地因革、名物变化、文字发展等情况,逐一对异文间的是非优劣给出己断。

简介：摘要：随着社会的不断发展，新课标要求教师在教学过程中把中华优秀传统文化与教学进行相互间的融合，以此促进优秀传统文化的发展。课堂是传承我国优秀传统文化的主要阵地，在初中地理课堂的教学过程中，教师应采用多种教学方法来提高学生对学习的积极性，并且在教学过程中实施以“贤文化”为主题的中华优秀传统文化教育,结合时代要求、地域特色和历史积淀,让学生在学贤、敬贤的过程中,获得道德认知,优化道德品行,力求培养“见贤思齐，知行何以”的学生。本文从初中地理课堂渗透中华优秀传统文化的相关策略进行探讨，从而提高学生对优秀传统文化的认识。

简介：张鷟为初唐才高位低之名士，声望远播海外。其籍里深州陆泽县，在今河北衡水深州市。其名鷟，由儿时梦紫文鸑鷟而得来。表字文成，与单名鷟字相辅相成并以之行世。号“青钱学士”乃由同为科举“学霸”之员半千所赠。《咏燕》诗末章载《大唐新语》，《咏双燕子》二首则见于《全唐诗补逸》。

简介：随着新课程改革的深入推进，中学语文课堂教学改革取得了较大的成果。促进学生全面发展，一切以学生发展为本为教学的目标逐渐成为教师的教学共识与准则。在新课程改革背景下探索有效性教学的途径与方法，成为摆在语文教师面前的新课题。但由于大部分教师经验不足、教学水平有限等，在实现高中语文有效教学的过程中还存在许多问题。本文主要结合笔者多年的教学实践，就发现的高中语文课堂教学中存在的问题进行探讨并提出几点有效的对策。

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简介：摘要:小学生核心素养背景下“贤雅”文化元素在课堂中的渗透融合，需要高度结合小学生的美术合作能力。“贤”是见贤思齐焉见不贤而内自省也，而，“雅”既文雅内涵下培养学生的优雅心灵及优雅行为主旨。笔者作为小学美术教师，在研究的过程中尤其分析了小学美术“贤雅课堂”中学生合作分工的重要价值，并从小学生美术知识掌握、能力提升发展提出了关于强化小学生美术合作能力的策略。

简介：田子方，名无择，战国时魏人。学于子贡，精通儒学，为人善良仁义，正直敢谏，深谙治国之道，得到魏文侯的赏识与礼遇。田子方在战国时是较为有名的，但由于种种原因，关于他的生平事迹史载或阕或漏，仅散见于各文献，且多语焉不详。因此，稽考文献，征现田子方其人其事，并给以恰当评论，是颇有意义的。