简介：ITU讯近日，ITU—T第15研究组通过一项新建议G．698．2，扩大TDWDM系统的距离。根据此项标准，多供应商DWDM系统的距离可由原来的80公里扩到到400至500公里。

简介：艺术是现实这面镜子反映出的影子,其产生是以现实作为基础,而又高于现实,是对现实另一种美的体现形式。虽然看起来是浮于现实之上的,但其主题、情感的触角仍然植入生活,带有作者生活上的清晰印记,也带有作者深深的生命烙印。当然,这些并不仅仅是作者一个人的,作者用文字艺术来展现自己的人生,这人生散发着生命哲学、生存道理等全人类共同追求的问题。

简介：小学阶段的班主任应该具有较强的沟通能力，应该在沟通中讲求科学的方法，以真诚、尊重、爱心作为沟通的准则，关爱学生的学习和生活，引导学生正确地认知和判断。小学教师对小学生的健康成长起着关键性的作用，教师要成为小学生成长道路上亲密的引路人，伴随他们健康成长，呈现师生沟通“零距离”的良好状态。

简介：摘要现代远程教育的“零距离教育”与传统的远程教育，无论在理念上还是在具体做法上，显然是有较大差别的；而它与普通教育正在提倡的“零距离教育”也不一样，现代远程教育的“零距离教育”有它自己的特征。正是这些特征，体现了实现以“零距离教育”的方式进行远程教学或远程学习具有十分明显的优势。

简介：摘要：座位的编排本身就是展示班级结构和班级形象的重要工具，是班主任管理工作的重要组成部分，涉及到学生的身心健康发展。对此，本文也将以初中生的成长为切入点，从座位的编排入手，分析座位编排的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，仅作抛砖引玉之用。

简介：1课堂实录教学目标①了解点到直线距离的概念，掌握点到直线的距离公式．②学会探究点到直线的距离公式的推导方法．③运用点到直线的距离公式解决简单问题，体会相关的数学思想方法．

简介：生活是五彩缤纷的，多姿多彩的社会生活使人有滋有味。语文教材来源于生活．并尽量地多层面多角度反映生活。语文教学应该回归生活．运用各种方式去还原、去丰富其描述的生活本身．让学生在有限的时空中．透过语言文字去领略生活的精彩和美妙，提高对社会生活的感性认识，培养学生的语文实践能力。完善学生的语文素养。

简介：点到直线的距离是高中教材平面解析几何中直线章节的重要内容．对点到直线的距离公式的证明，新旧教材先后给出了三种不同的证明方法，但都略显繁杂或带有一定的技巧性，不便于引导学生探究学习．随着新课程内容的充实和翻新，笔者在教学过程中，归纳和探索出以下几种不同的证明方法，以求斧正，旨在起到抛砖引玉的作用．

简介：

简介：<正>虚拟研讨应用于全国及国际研讨会,尚属新鲜事物,但在德国哈根远距离教育大学,虚拟研讨已成为当今多媒体教学手段的一个重要组成部分。让我们试举几例。哈根大学最早启用虚拟研讨方式的是一个哲学讲座。乍一看,也许会令人吃惊,因为哲学家往往都不是应用网络技术的高手;但仔细想想,这一学科是以文字和讨论为基础的,所以作

简介：在转化后进生的过程中，教师自然要经常与后进生交往。拉近与后进生的心理距离在后进生的转化中有着举足轻重的作用。下面简单介绍几种主要方法。

简介：

简介：时至今日,人们仍会对2000年悉尼奥运会开幕式上“水火变融”的一幕津津乐道。那波澜壮阔，史诗般的场景，将澳大利亚海洋文化的精髓表达得淋漓尽致。面对醉人的蓝色，人们立即对悉尼海滨城市的定位有了直观感受。

简介：山东教育学院的远距离教育起步于1985年。在进行函授教育的基础上,1986年进一步改革教学手段,开始进行音像教育。十年来,共招收函授、音像学员58000多人,已取得大学本、专科学历的毕业学员15950人。1992年底,为适应我省经济建设与教育事业改革发展的需要,全面提高我省高中教师的政治文化业务素质,参照国家教委[1992]5号文件精神,受省教委委托,在全省高中招收了“三沟通”高师(本科)十个专业学生25048人。这部分学员,均系大专毕业起点,学

简介：当看到（M^2＋N^2）（1/2）时,我们可以联想到平面上两点间的距离公式.于是对于含有（M^2＋N^2）（1/2）的无理函数最值问题,我们不妨考虑构造距离模型来解决.1.利用两点间的距离求解在平面几何中,有线段公理：两点的所有连线中,线段最短.由此公理可得结论：平面上任意一点到两定点的距离之和不小于两定点间的距离,且线段上的任意一点（包括端点）到两端点的距离之和相等。

简介：编辑距离是一种距离测量法,源于将一个字符串变换为另一个字符串所需要的编辑操作数。该方法能够自动将语言进行分类,最近这些年在西方很受关注。文章结合国外两个语言学研究对其应用做了分析讨论。针对Greenhill对于编辑距离语言分类方法的质疑,文章认为其有改进的空间,同时,应该探索其在汉藏语系语言研究中的应用。

简介：

简介：摘要:数学，作为基础教育的基础学科、核心学科，应拒绝枯燥乏味的理论说教，尤其是小学数学的教学。因此，在数学教学中，教师应该深入剖析解读教材，正确分析学情，紧密联系学生已有的认知水平、自身生活经验，从生活中寻找贴合教学内容的现实问题，通过创设多种情景丰富数学课堂教学活动和实践活动，让数学课堂更加贴近生活，让学生感知数学与生活密不可分，提升学生学习数学的学习兴趣，主动发现寻找生活中的数学问题，并运用所学知识解决问题。

简介：我所任教的学校校址从前处在临汾的文庙，它的旁边是市委，每天各种豪华小汽车把自己的鸣笛声一股脑儿地塞向它的耳朵，林立的高楼大厦把它挤压在一个小小的角落里，像一个被人遗弃而可怜兮兮的垂垂老者，倾诉着它的不合时宜与寒酸。这座老式建筑似乎是一个象征，象征了孔子在当代文明中的位置。

简介：摘要近年来，为适应基础教育改革发展形势和小学亲子教育活动需要，我紧密结合家校实际，围绕四个方面的重点，在所带班级组织开展了一系列亲子实践活动。