简介：严歌苓不仅注重故事内容而且注重讲法技巧.细阅她的作品,总会为她所采用的一些技巧拍案叫绝.文章就严歌苓的几个代表作品分析她在小说中所运用的一些技巧.

简介：如何降低填报高考志愿的风险，避免“高分落榜”是每一位考生和家长关注的话题，走进一所理想的大学，选择一个喜欢的专业又是每一位考生和家长的共同期盼。平行志愿就是顺应这一呼声而出现的高考志愿填报方式的一项探索，从2003年率先在湖南省试行，到今年已在全国25个省（区、市）实行。

简介：语言、思维模式与翻译有着密不可分的关系。在翻译活动中,翻译初学者的思维模式和心理素质受汉语思维影响,翻译技巧受思维模式约束,译文容易出现用词不准确、结构混乱、衔接不自然,欧式汉语、中式英语等现象,导致其译文质量不高。《孩子的游戏》是加拿大著名短篇小说家艾丽丝·蒙罗的作品,以学生翻译的译文为例分析思维模式在翻译过程中对学生翻译技巧运用的影响,对教师教学过程中指导学生如何正确运用翻译技巧有重要意义。

简介：通过实践这些技巧来找到一灵活的、特制的适合自己学习风格的记忆系统。这里所述的20个技巧分为4种类型,每种都代表着一种增进记忆力的基本原理。这四种类型,简述如下:组织:组织得有条理的信息容易被发现。第1～3条

简介：本文通过评述大学英语教材译文中的翻译实例详细阐述了"四字格"对翻译的作用.文中指出,"四字格"的恰当使用能够使译文获得如下效果:言传心意,简洁精练,文字优美,形象生动,富有节奏感.

简介：2018年高考文综地理试卷中出现的材料都是模拟卷中多次出现的，高三师生看见材料很亲切，但细看之后就会发现虽然材料相似，而设问却有很大差异。本文就高三地理复习中如何处理所选热点材料，将材料与地理教材有效结合，并根据考点找准学科亮点，有效分析重点，提出自己的见解，以帮助2019年高三复习的师生。

简介：考生选报院校之前，要对中国的高等教育有整体的了解和把握，做到对院校知根知底。在目前的高等教育制度下，国内高校分为几个层次，简单来看，可以划分为一本院校、二本院校、三本院校、专科院校。

简介：《新课程标准》明确指出,在开展识字教育时,不仅要紧密的结合儿童所熟知的语言元素,还要将紧密结合他们的生活经验,实现识字和使用相融合。相对于传统教材而言,新版部编本教材已经十分突出了生活化,十分注重结合儿童生活经验设计识字教育,另外教材中还十分注重创设生活情景,并遵循儿童心理特点,引导孩子们在快乐的环境下识字,让他们能够凭借着自身的经验来主动和快乐的识字,进一步引导他们学会汉字的规律,这样就能有效提升他们的识字效率,也为他们今后的学习、工作打下坚实基础。

简介：微作文中的评论类题目,我们称之为微评论。每一则微评论都涉及一定的评论对象,一般包括时事、人物、读书、影视评论,有时也有事物、思想、现象等其他评论。不管是什么类型的评论,考生答题时应该遵循的原则是,起承转合有秩序,引议联结讲道理。·引起·简述材料这是写微作文的第一步。因为所有的评论都有其特定的对象,在写评论的时候,考生首先应简单概括材料,让读者知道你评论的对象是什么。请看下面一则评论:

简介：实践教学对于增强高校思想政治理论课的实效性具有重要意义。但是,如果欠缺了教师在实践后的点评环节,这一意义将大打折扣。这一环节的作用在于三个方面：有助于强化实践教学目的,深化实践教学主题;有助于密切与学生的关系,彰显思想政治理论课的本质;有助于拓展教学内容、提升教学艺术。实践教学教师点评环节的开展要注意加强引导,讲究方法,注重积累和延伸。

简介：选择题是历史试题的重要组成部分,具有情境性、开放性和综合性的特点,是高考考查考生学科核心素养的重要载体,它往往由“材料情境（题干）＋问题设计（题眼）＋选择项”组成.为了帮助考生提高备考效率,做到有的放矢,笔者谈一谈历史选择题的解题技巧.

简介：一、教学理念建构主义知识观认为，教学不能把知识作为预先决定了的东西教给学生，不要以教师对知识的理解方式来作为让学生接受的理由，不要用社会性的权威去压服学生。因此，我改变传统的“师问生答”的提问模式，采用“生问生答”的提问模式，旨在帮助学生建构生物学概念，培养学生提出问题（发现新问题）的能力，充分发挥学生的学习主动性。具体流程如下：

简介：通过对歌剧《罗密欧与朱丽叶》创作背景、作曲家的风格以及人物性格的分析，探讨了这首咏叹调在演唱中人物情感表现和技术运用的方法，并着重对作品花腔部分的演唱技巧进行了阐释，从而为声乐学习者更好地演唱这首脍炙人口的咏叹调提供一些有益的帮助。

简介：对包括经济学科在内的研究生进行科研技巧方面的训练是高校研究生教育中的一个重要环节，其意义虽然毋容置疑，但难度却非同一般。不少研究生导师们虽然对此尝试过种种手段，而效果却不尽人意。不少高校研究生感到，在校期间所受科研技巧的训练对其独立从事研究的帮助有待提高。本文基于研究生科研技巧训练手段有效性问题的分析，总结具有一定操作性的训练手段，并对其有效性进行论证，以期对探索高校研究生科研能力的培养有所帮助。