简介：做好前面的试卷,填好下面的评刊表后,将本页寄往重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼《课堂内外·智慧数学》(小学版)栏目组。问号姐姐会有精美小礼物回赠哦.对了,寄信可不要忘了填上我们的邮政编码:401121。期待你的来信。

简介：智慧校园是教育信息化的更高级形态,是数字校园的进一步发展和提升。对中小学智慧校园建设的现状以及存在的问题进行分析,提出中小学智慧校园建设的对策,为智慧校园的建设提供参考。

简介：各高校在低年级阶段都要开设一些基础课程,目的是为学生进入高年级专业课程学习打下一个坚实的语言基础。在日常的教学过程中,总会涉及到作业的布置和讲评这样的环节。布置怎样的作业,作业批改后如何评讲,是教授此类课程的教师要面临的现实问题。本文以作者教学经历为基础,介绍这方面的一些做法,旨在抛砖引玉,引发思考。

简介：一、目前的英语课后作业很多偏都离新课标的理念,具体表现为以下的问题:(一)“应试”理念引导下的作业结构单一。新课程基本理念之一是注重素质教育,不再以追求高分为主要目的,体现语言学习对学生发展的价值,把语言当做交流的工具和思维的工具。学习英语不仅能够促进心智发展,帮助认识世界的多样性,学生在体验中外文化的异同中形成跨文化意识,增进国际理解,弘扬爱国主义精神,形成社会责任感和创新意识,提高人文素养。

简介：摘要家庭作业是教师布置给学生在课余时间完成的任务，它是对课堂教学的巩固和补充，是对教学效果的一种有效反馈与检测，是连接学校教育与家庭教育的桥梁，是培养学生英语综合运用能力的有效途径，是英语课程的有机组成部分。教师只有了解了学生的需求，才能更好地布置、检查、评价和优化英语家庭作业，让学生在完成英语家庭作业的过程中受益更多。教师和学生还应充分认识英语家庭作业的价值，不仅体现在学术上，还体现在日常生活中给他们带来的正面效益。

简介：学生从小学升入初中，各个方面都面临着巨大的变化，尤其是英语这门学科，其内容从简单的字母、单词和短句练习转变为海量的词汇、复杂的语法以及准确的语境体验，学习量的加重使得学生很容易跟不上教学进度，从而逐渐丧失对英语学习的信心。

简介：摘要传统的作业设计固然在训练学生的“双基”方面有不可磨灭的功绩，但对学生后期的发展并非有利。如果不加以及时地改变，将会使学生继续在机械重复的题海战术中苦苦挣扎，非常不利于学生的身心健康发展。

简介：当前信息技术快速发展,教育和学习信息化是大势所趋,'互联网+'助力教学的新模式也开始被越来越多的师生接受。本文结合实践对传统作业与互联网作业结合的混合式作业的设计要点和实施策略进行分析阐述,供广大数学教师参考。

简介：内容摘要随着课程改革的逐步深入，课堂上“以生为本”局面已经取代了教师满堂灌的现像，学生的学习不再是被动的接受，动手实践、自主探究、合作交流已成为学生学习数学的重要方式。虽然课堂教学改革进行得如火如荼，但是很多老师对作业的设计、布置依然停留在以“练”为主的机械操作模式中，内容乏味，形式单调，局限于书本的静态作业和缺乏自主性的问题，让学生在练习中感到苦不堪言，严重的影响了学生学习数学的积极性。作业是课堂教学的延续，教学改革不应仅立足于课堂，我们也应该建立与新课程理念相适应的作业观。探究性练习就是顺应这一改革需要的作业模式。

简介：摘要提高作业有效性已经成为当前课程改革的重要内容。通过教学实践发现，单一的作业类型，消极的思想观念，相同的作业要求，都是阻碍有效性的因素。因此，我们通过作业分层，媒体整合运用，合作作业，综合展示等方面的设计去提高作业的有效性。

简介：教学的最终目的就是实现学生的综合发展,课堂作业可以有效对课堂知识点进行延伸和补充,也是教学评价的核心内容。促进课堂实效性,教师就应该注重作业布置,精心设置作业,使作业真正起到应有的作用。可以设置多元化的作业,引导学生个性和创新能力发展,这对小学生智力开发有很好的效果,学生也可以从内心喜欢上数学这门学科。学生可以通过课后作业,巩固所学知识点、提高数学技能。在文中,笔者主要针对小学数学高年级拓展性作业设计展开论述。

简介：摘要十二五教育改革规划里面要求我们在对学生进行教学的时候要求老师提高学生的学习效率，通过有效的作业压力来减缓学生学习压力，对于小学生生来说，他们是要面临升初中的压力，但是在这样的压力下面我们要提高学生的学习效率，但是还是要给孩子一些自由的空间，因为孩子在轻松自己的学习氛围下更加能够提高他们的学习成绩，让他们的学习效率有所提高。

简介：摘要布置作业是小学数学教学的重要环节，是课堂教学的延伸和继续，是学生掌握知识、形成技能的必要途径。然而，课改推进至今，多数教师比较重视课堂教学的改革与创新，却对如何利用数学作业培养学生的学习能力、提质减负关注不够。本文结合具体的作业设计案例，对如何让学生把作业视为一项自己需要的、乐意的事去做，在减轻学生课业负担的同时又能提高学生的数学能力，进行了探究。

简介：摘要数学是一门逻辑性和思维性较强的学科，更是小学教育的重点和难点。很多数学教师会选择布置作业方式帮助学生巩固所学知识，但教师在评价学生作业时没有充分考虑学生实际情况，常常采取以一概全批改作业，以致于水平高低不等的学生没有得到合理发展，更违背当今时代对人才发展要求。因而需要数学教师改变传统评价方式，运用差异评价提升教学和教育公平。对此，本文则从评价内容、评价方式以及评价结果等分析在小学数学作业中应用差异评价策略，望给予数学教师提供教学参考。

简介：数学作业是小学数学教学过程中极为重要的组成部分,教师需要做好数学课后作业的设计与方向引导。教师通过预留数学作业,让学生能够对课堂所学知识有更好的理解和吸收,使这些数学知识能够内化为学生的知识技能。数学作业使教师的教学得到有效补充,教师未曾说明的知识点的运用,可以通过学生的作业情况进行检验和提升。与此同时,作业作为课堂的延续也为学生的学习提出了重要的方向指导,起到拓展学生知识面的作用。随着我国教育体制改革的不断推进,小学数学作业的生活化设计,对于调动学生的数学学习兴趣有着极为重要的作用。

简介：摘要在小学语文教学中，通过做语文作业，可以有效地帮助学生对所学知识的消化和巩固，以及智力和创造力的发展，和学生综合素质的提高。但是，语文作业的现状令人很不满意，教师设计的作业量多且单调，机械的重复写作业过程，不仅压抑了学生思想，还打击了学生学习的积极性，如何优化小学作业，提高小学语文质量，是教育者急需解决的问题。本文以如何提升小学生语文作业的有效性为题，并对提高小学语文作业的有效策略进行分析，从而提升小学语文教学质量。

简介：个性化作业指的其实是与学生发展规律相符合、具有针对性制定的作业，有助于促进学生素质的提高。而小学生这个群体具有一定的特殊性，而且每个人的兴趣爱好、性格特点都不尽相同，因此，对其进行个性化作业的设计显得尤为重要。

简介：摘要作为启蒙教学阶段，小学时期的教学时间最长，而且对学生的认知基础建设影响最大，所以如果无法把握这一时期做好教学改革，学生的知识体系也很难得到完善，数学科目亦是如此，特别是作业的设计，当前依然存在诸多问题，并不符合小学阶段学生的学习需求，所以需要针对问题进行反思，并提出优化策略，才能确保最终的教学成果。

简介：本文主要在我近六年的教学经验的基础上，通过日常在学生中进行调查，以及对学生的易错题的收集和整理，主要针对一、二、三年级的小学生日常作业中出现的易错题的错因、改善方法以及研究意义和成果进行分析和总结。通过对学生作业中常见错例的分析，正视学生出现的问题并加以利用，这也是以人为本的教育观。本文从两个方面阐述了小学数学作业中常出错误的原因以及预防和终止错误的措施，进一步提高数学课堂效果。

简介：基于信息技术的小学数学作业开发．就是指基于学生动态的学习需求，采用学生、教师、家长合作参与的方式，生成教学资源，通过社会性软件（QQ、微信、微信公众号）传播、以讨论、反思、评价为主要学习形式的一种课外自主学习方式。是常规教学的有力补充。