简介:摘要语文课程是小学教育体系的基础学科,主要学习语言文字的运用技巧,具有实践性与综合性等特点。教师的教学目标是强化小学生的语文知识综合运用能力。为此,不少教师为提升教学质量运用了递进循环式教学策略,并取得了不错的教学效果。笔者主要针对小学语文递进循环式教学策略作重点分析,同时制定了一些有效的教学对策。
简介:〕选择适当的教学模式,以提高教学实效,是中学思想政治课教学改革的重大课题。经过几年的实践,我们探索出导学式教学模式,它通过自学教材,讨论交流,启发指导,练习总结四个环节,充分尊重学生的主体地位,积极发挥教师的主导作用。
简介:摘要随着我国社会经济的不断发展,教育事业上也实现了改革与创新,尤其在小学语文教学中,也更注重学生的综合素质,因此在实际教学中,教师要全面贯彻新课改的内容,积极培养学生,采用有效的教学方法,提高学生的学习热情,吸引学生的目光,促使学生可以主动参与到学习中去。在此影响下,递进循环式教学法就被提了出来。基于此本文针对小学语文教学中采用递进循环式教学法进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。
简介:摘要语文具有很强的“体验性”,语文教学要从学生的自主尝试、主动体验出发。我们越能让学生在尝试中“体验”、在体验中感悟、在感悟中充实、在充实中成长,学生就会越喜欢我们的语文课。