简介：摘要:目的 探究互动式教学在血液透析室护理带教中的应用效果。方法 选择2021年1月-2022年1月在本院血液透析室实习的36例实习护生。随机数字表法分组，分对照组（n=18）和观察组（n=18）。对照组采用常规护理教学模式，观察组采用互动式教学模式，比较两组护生临床护理考核分数、护生对临床带教教师满意度、护生对教学模式的评价。结果 观察组护生临床考核分数高于对照组，差异（P

简介：摘要：目的 分析PBL、LBL教学模式在临床输血实习带教中的效果。方法 200名临床输血实习生取自2021年1月-2022年1月期间，以随机数字表法分组。参考组（100名）行LBL、实验组（100名）行PBL。教学效果通过理论、操作考试成绩、实践反馈及教学满意度进行评价。结果 理论、操作考试成绩对比，实验组显高（P＜0.05）。实验组、参考组实践优良率分别为93.00%、 76.00%。可见实验组实践反馈情况显优（P＜0.05）。实验组、参考组教学满意度分别为97.00%、 82.00%。可见实验组教学满意度显高（P＜0.05）。结论 在临床输血实习中，采用 PBL的方法进行带教，可以有效地提高实习生理论和操作考试的成绩，增强实习的实际操作能力，从而使实习生对教学工作的满意程度得到提高。

简介：【摘要】目的：探讨冠心病合并糖尿病患者给予多样性护理方式对其生活质量和用药依从性的影响。方法：采用抽签法将我院于 2019年 5月 -2020年 5月期间收治的 94例冠心病合并糖尿病患者分为对照组和观察组，各 47例，其中对照组给予常规性护理方式，观察组记忆多样性护理方式，对比两组生活质量与用药依从性。结果：组间对比显示观察组心理职能、生理机能、物质生活、社会功能评分均较对照组高，且用药依从率更高，数据差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：冠心病合并糖尿病患者给予多样性护理方式可有效改善生活质量，确保定时、定量用药，值得推广。

简介：摘要目的分析晶状体摘除术应用在原发性闭角型青光眼合并白内障治疗中的价值。方法选取本院于2018年12月至2020年11月期间收治的100例原发性闭角型青光眼合并白内障患者作为研究对象。根据随机数字法分为参考组和试验组，每组各50例患者，参考组患者采用氩激光周边成形术进行治疗，试验组患者则采用晶状体摘除术治疗，对比两组患者治疗有效率及前房深度。结果试验组患者的治疗有效率明显优于参照组（P＜0.05）；手术前，两组患者的前房深度对比差距无统计学意义（P＞0.05），手术后，参考组患者的前房深度小于试验组（P＜0.05）。结论对原发性闭角型青光眼合并白内障患者实施晶状体摘除术有着显著的作用，明显提高治疗效率，帮助患者恢复视力正常，值得临床推广。

简介：[摘要]目的：探讨基于微信平台的知信行干预结合音乐疗法在白血病患儿护理中的应用价值。方法：选取2021年2月至2022年12月在本院进行治疗的90例白血病患儿作为观察对象，随机分为研究组和常规组，两组均包含45例，常规组实施基础护理，研究组实施基于微信平台的知信行干预结合音乐疗法的干预措施，对比两种护理措施的效果。结果：与常规组相比，研究组患儿的生活质量评分更优，家长自我管理能力评分更高（P＜0.05）。结论：在白血病患儿治疗期间，护理人员实施基于微信平台的知信行干预结合音乐疗法的干预措施，不仅可以改善患儿的生活质量，还能增强患儿家长自我管理能力，使患儿获得良好的护理服务，在临床中具有较高的推广意义。

简介：【摘要】 目的 研究抑郁症选择高频重复经颅磁刺激联合文拉法辛治疗的方案的早期效果，并分析治疗安全性。方法 筛选本院收治的70例抑郁症患者开展研究，计算机随机均分两组。两组均使用文拉法辛常规治疗，B同时联合接受高频（20HzrTMS）重复经颅磁刺激治疗。对比分析早期疗效及安全性。结果 A组及B组治疗前及治疗6周的HAMD评分及CGI评分无明显差异（P>0.05），A组治疗1周的HAMD评分及CGI评分低于B组，A组患者治疗不良反应发生率显著低于B组（P

简介：【摘 要】目的：分析在心内科护理带教中运用PCMC联合PBL教学模式的效果。方法：本实验所涵盖的研究对象为2019年10月-2020年10月于我院心内科进行护理实习的80例实习生，根据单双数法将实习生划分为试验组（40例）、对照做（40例）。比照组实习生采用的带教方法为传统带教方法，试验组实习生采用的带教方法为PCMC联合PBL教学模式。将两组实习生对教学满意度、考核成绩进行比较，分析在心内科护理带教中运用PCMC联合PBL教学模式的效果。在心内科护理带教中运用PCMC联合PBL教学模式的效果。结果：比较研究后发现，与比照组实习生相比较，试验组实习生满意度、考核成绩分数均高于比照组患者，组间差异具有显著性特征（P

简介：摘要：目的：分析临床路径的思维在供应室带教中的应用效果。方法：以40名供应室实习生为对象，分为两组，参照组应用常规教学，研究组应用临床路径教学模式，对比学习效果。结果： 研究组学生的理论知识评分、操作知识评分与综合知识评分比参照组更高（P<0.05）。结论：供应室带教中应用临床路径教学模式，能有效提高学生的学习成绩。

简介：【摘要】目的 分析DHS、PFN及人工股骨头置换术(FHR)治疗不稳定性股骨粗隆间骨折的应用效果。方法 本次研究对象为本院99例不稳定性股骨粗隆间骨折患者，收治时间2020年08月-2021年08月，随机将其均分为A组33例，行DHS治疗，B组33例，行PFN治疗，C组33例，行FHR治疗，比较三组临床疗效。结果 C组的术中出血量和手术时间均明显低于A组和B组，术后Harris评分明显高于A组和B组（P＜0.05）。 结论 给予不稳定性股骨粗隆间骨折患者FHR治疗能够获取到更显著的治疗效果，具有推广价值。

简介：【摘要】目的：分析专职化分层护理小组用于前列腺电切术后干预中的效果。方法：选择我院2019年8月-2020年8月期间的前列腺电切术患者，术后 行持续膀胱冲洗，共80例。进行随机数字表法分组，对照组进行常规护理，观察组进行专职化分层护理小组干预。对比两组前列腺电切术患者的护理效果，包括生活质量、术后并发症、治疗时间。结果：组间膀胱冲洗以及置管、住院时间对比，观察组均少于对照组（P

简介：【摘要】目的 探讨稳心汤联合胺碘酮，阿替洛尔对冠心病并心律失常患者的临床有效性及安全性。方法 将60例于2020年3月－2021年3月期间我院收治的冠心病并心律失常患者纳入研究，并以等量电脑随机法均分成AB两组。所有患者均展开胺碘酮+阿替洛尔治疗，B组添加稳心汤治疗，并对比疗效。结果

简介：摘要：目的 观察临床上对肝胆外科护理实习生展开教学，选择施用便携式临床路径教学手册干预的效果。方法 岳池县人民医院此次研究选取40例于2021年1月至2022年12月这一期间的肝胆外科护理实习生，将其研究对象划分，建立试验组20例、对照组20例（经由随机法选取）。此次研究中的试验组受试者，便携式临床路径教学手册为具体的干预措施，常规教学模式为对照组受试者具体的干预措施。结果 教学操作开展后，所得研究数值教学满意度方面，试验组干预对象评估结果，比对照组更高（p＜0.05）。结论 便携式临床路径教学手册投入临床肝胆外科护理实习生教学中，所得干预的教学结果更好。

简介：摘要：目的：探究启发式教学法在创伤骨科护理实习带教中的实践和体会。方法：研究时间为2021--2023，纳入46名创伤骨科护理实习生，将其随机分组为对照组与观察组，2组均有23名实习生，对照组与观察组分别应用传统教学法、启发式教学法，比对2组教学效果。结果：观察组OSCE4项指标值（健康教育、病例分析、护理前评估、护患沟通）、理论成绩、技能操作成绩以及教学效果率（93.33%）均高于对照组（73.33%），P＜0.05，差异较大。结论：在创伤骨科护理实习带教中应用启发式教学法进行教学效果更为理想，不仅能够提高护理生的专业知识水平及临床实践能力，还能提高其病例分析能力及护患沟通能力，教学效果更好，可在临床推广应用。

简介：摘要:目的:研究新冠肺炎疫情特殊期间内，利用互联网模式进行护士教学的效果。方法:选取在2020年1月至8月的疫情特殊时期中，就职于医院的隔离在家的40名护士开展线上互联网教学模式，在网上教学过程中，督促护士上交作业并且由老师检测，等一段网上教学任务完成后，发布测试题，利用互联网技术监督护士在线答题，最后根据护士平时作业完成情况和测试成绩结果进行评估。结果:分发与线上护士有关互联网教学意见的调查问卷，数据分析显示大部分护士赞同支持网上教学，极小部分认为线上教学办法效果不好，94.61%的护士评价线上教学方法良好，3.02%护士认为一般，2.37%不赞同互联网模式下的教学办法（P

简介：【摘要】目的 分析硫酸镁联合硝苯地平治疗妊娠期高血压疾病患者的疗效及对血流动力学和尿蛋白水平的影响。方法 选取本院2020年2月到2020年11月期间收治的186例妊娠期高血压患者进行研究，采用随机电脑编号法把其分成观察B组和对照A组，各93例，对照A组使用常规药物+硫酸镁的药物治疗方法，观察B组使用常规药物+硫酸镁+硝苯地平的药物治疗方法，并对两组的临床治疗血流动力学水平和尿蛋白水平进行比较。结果 观察B组血压、全血黏度、全血还原黏度等血流动力学水平显著的低于对照A组，24h尿蛋白、尿钙黏蛋白、尿激肽原1等尿蛋白水平显著的低于对照A组，两组存在较大差异，有统计学意义(P＜0.05)。结论 在临床中使用常规药物+硫酸镁+硝苯地平的药物治疗方法对妊娠期高血压患者进行治疗，能够取得理想的治疗效果，能够帮助患者稳定和降低血流动力学和尿蛋白水平，值得在临床上进行推广和应用。