简介：历史课程的改革使得情感教学法渐渐地引起了人们的关注。本文在分析情感教学法在初中历史中的作用，探讨了相应的措施，以充分发挥历史的育人作用。　　一、情感教学的作用　　初中历史主要是通过对我国历史史材的学习和解读，推动学生对于历史的认识和感悟。在初中教学中应用情感教学法有着重要的积极作用。主要表现在以下几个方面：一是培养学生健康的身心。情感产生于认识又作用于认识，有助于帮助学生塑造正确的人生观和价值观，形成良好的思想品质。二是塑造学生良好的情感价值观。历史教学不单是历史事件的讲解，其主要目的是让学生真正了解历史的意义。教学中教师通过情感教学的模式，为学生创造丰富的情感体验，充分感知历史的教育意义。三是让学生成为教学的主体，促进其主动思考，提高学生综合分析问题的能力。

简介：针对计算机软件专业实训教学,引入仿真项目,能让学生模拟真实项目的开发。根据实训教学和软件开发规范,设计仿真项目实训平台,文章详细描述基于web缓存技术的平台体系结构和平台各模块的功能。实训平台按学生、教师等不同角色进行规划,方便设置各种常用开发规范,展开仿真项目的全程演练;主要实现功能有仿真项目管理,开发过程管理、项目成果评价。实训平台可以增强学生项目体验,规范软件开发,理顺开发过程。

简介：目的：了解高校学生对多媒体辅助教学的效果。方法：本研究采用分层抽样的方法，以自己制作的调查问卷进行调查，共抽取了延边大学护理学院的271名同学。结果：调查的271名同学中74%的同学对多媒体辅助教学表示满意，39%的同学认为多媒体课件中的文字和图片比较多，31%的同学表示在多媒体授课时速度过快。结论：护理专业学生对多媒体辅助教学较为满意，但老师在使用多媒体辅助教学的能力上还有一定的进步空间，这为进一步改进多媒体教学提供理论基础。

简介：体育兴趣是推动学生探求体育知识、学习体育技能、参与体育活动的一种积极的内驱力。中学体育教师应当重视对学生体育学习兴趣的激发和维持，坚持人本原则、适度原则和目标原则，并通过营造课堂氛围、开展体育游戏活动、采用多媒体技术、组织小组合作学习、完善多种评价方式等多种策略促使学生对体育运动产生兴趣，并形成终身体育运动的良好习惯，促进学生的终身发展。

简介：《植物化学保护学》是植物保护专业的主干课程，文章分析了传统实验教学中存在的问题和教学方法的不足，重组了教学内容，改进了教学手段，提高了植物化学保护实验教学的质量，更加有利于培养学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力．

简介：本文从在活动中增强创造性体验，在交流中促进学生创造型思维发展，在实践中不断探索创造性思维的养成，在发展中不断培养学生个性等方面的做法，剖析美术教学中学生创造性思维培养的点滴想法。

简介：随着科学技术的日新月异，人类文明的不断发展，人们积累的知识越来越丰富，加上新课程改革如火如荼，要求学生掌握的知识也越来越多，见识面也越来越广。如何培养适应社会需要的人才呢？这是新课改面临的一个重大问题，也是教育工作者迫切需要解决的一个问题。

简介：面对大学化学实验课课时短、任务重、易滋生厌倦心理等现象，文章以武汉轻工大学化学实验课为例，采用设置实用性实验项目，从渐进“引导式”提问入手诱导学生，深入研究实验教材细节，“严”把关并及时反馈实验报告信息等措施，唤起学生对该课程的参与热情，同时学生的观察能力、分析与解决问题的能力也得到提高。

简介：高中英语听力教学作为一种有目的、有计划的教育活动，其教学内容（即“教什么”）有一定的规定性。其中，学情分析和课程目标是教师确定教学内容的基本依据，学生的听力状况及存在问题是教学活动的出发点，课程目标是教学活动的归宿。

简介：初中数学课堂教学的实质是培养学生良好的思维能力和思维品质。而要培养学生的思维品质，应主要从如下几个方面人手：创设问题情境来诱发学生的积极思维；阐述新旧知识问的内在联系来提升学生的思维层面；依托答题训练来发展学生的求异思维。

简介：一、情境教学法的优势　　1.符合新课程标准的基本理念。新课标将提高学生身体、心理和社会适应能力作为主要目标，涉及了诸多科学领域的有关知识，促进学生健康全面发展与成长。情境教学法，顾名思义就是通过创设“情境”，使教学内容在情境化的故事中得以完成，从而激发学生的学习兴趣，调动其参与教学活动的积极性，体验学习的乐趣，保障学生身心的健康发展。

简介：食药用菌是现代生态农业和循环农业的重要组成部分，随着国家惠农政策扶持力度的加大，食药用菌产业取得了长足发展，目前已经跃居继粮、棉、油、果、菜之后的第六大类种植业。为满足食药用菌产业的发展及其对相关人才的需求，部分高职院校增设食药用菌栽培学等课程，旨在培养具专业人才，提升大学生科学素质、创新思维意识、动手能力、分析问题和解决问题的能力，也是培养大学生的创业意识和创业能力的有效途径。因此，食药用菌栽培学实践教学必须根据目前产业发展的需要，及时改革传统的栽培学实验课教学模式，以培养高素质专业人才。

简介：教学中重视标点符号，以标点符号为契机，揣摩标点符号深刻内涵，进行以标点符号为特色，促进学生对文本理解进行教学模式的探究，主要有：激情语文；个性语文；诗意语文。

简介：在物理教学过程中，大部分学生都对物理实验感兴趣，能够激发学生学习物理的兴趣，让学生的物理能力能得到提高。在目前的初中物理实验课程中，由于传统应试教育根深蒂固，再加上课程进度等各种原因，造成物理实验教学过程中仍然存在着各种各样的问题。因此，文章针对目前初中物理实验教学中存在的问题提出解决的对策，以此来提高初中物理实验的教学质量。

简介：实行学院制,深化校院两级管理体制改革,促进管理重心下移,充分调动二级单位办学的积极性和创造性,提高管理水平,是现代大学制度建设的重要内容之一。针对目前教学型高校学院制管理模式中存在的问题,用历史分析的方法,阐述了学院制的科学内涵、职责划分,从顶层设计、建立配套制度、提升学术权力、特色发展等方面提出了教学型高校实行学院制改革的建议。

简介：<正>近年来的中考贯彻新课程理念,考试内容不仅检验知识,还更加注重了对情感态度价值观的检验,这使传统的题海战术,通过大量练习提高做题速度、提高记忆的准确性来换取高分的教学方式受到前所未有的挑战。这就要求思想品德教师必须按照新课程倡导的核心理念"以人为本",反思自己的教学方法。一、突破单调的教学模式,加强学生的主体作用,培养学生的学习兴趣如果说考试是教学的指挥棒,那么开卷考试呼唤开放的思想品德课教学。教学形式是为教学内容服务的,

简介：语文课堂教学因为有了信息技术的介入与协助，变得更加生动活泼，丰富多彩，让语文世界更加立体化，得到了很大程度的升华，这就是一种创新的教学观念与方法。在语文课堂中，应利用好信息技术，创设有声有色的情境，激发兴趣，培养理解能力；适时旁征博引的理解，深化阅读，培养阅读能力；巧设信息技术的留白，启发思维，培养表达能力的作用。

简介：实践教学是大学语文教学不可或缺的重要组成部分，对于环境相对封闭的军事院校来说，意义尤为重要。但是当前军校大学语文实践教学存在着内容不规范、重形式、轻实效等问题，带有一定的盲目性和随意性。因此需要进一步丰富军队院校大学语文实践教学模式，尝试着进行体验型、参与型、虚拟性等实践教学，并在具体运用过程中注意专项集中实践与全员分散实践相结合、课内实践与课外实践相结合、虚拟实践与现实实践相结合等原则，以切实提升大学语文教学效果。

简介：针对“光纤通信”课程讲授中“学生难学，教师难讲”的弊端，建立了基于光纤相关特性的辅助教学仿真平台。仿真平台的设计利用MATLAB的可视化用户界面，完成了对光纤通信性能参数的测量、光纤相关特性展示、光纤通信器件展示。结果表明结合仿真软件的教学手段有助于学生理解和掌握课程内容。

简介：信息技术引起的不仅仅是信息化教育教学活动中教学内容和教学的方式的变化．更重要的是引起教学思维、管理、预测、设计的变化．文章论述了在大数据环境下。教育工作者既要关注教育对象、教学内容、教学方式的变化，更重要的是要进行挖掘数据，在大量数据中寻找有用的信息进行分析和预测，有针对性的、更好的为教育、社会、学习者服务．