简介：一、问题提出数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。幼儿数学，是指幼儿所学习的最初步的数学知识，包括：数量、形状、空间、测量、模式等方面的内容。教师是幼儿能力发展的重要影响源和主要教育者，直接影响幼儿数学认知能力的发展。教师是否能够准确地判断、评价幼儿数学能力……

简介：生活离不开数学,数学离不开生活。人类的社会实践产生了数学,并且促进了数学的发展。而数学又服务于社会,成为人们认识世界、解决实际问题的重要工具。新课程把"解决问题"的内容分散到各个知识点和练习中,寓问题于生活。"标准"把解决问题的能力确定为四大目标之一,足以体现它在数学中的重要地位。下面结合本人的数学教学实践谈谈我的一些体会。1组织"以问题为灵魂"的教学活动思维是从问题开始的,有问题才有思考。古人云:"疑是思

简介：人们对于儿童的阅读活动普遍存在误解,也正是由于相应的教育措施不得当,往往错过了许多教育良机,这在很大程度上延迟甚至阻碍了儿童阅读能力的获得和发展。

简介：幼儿体育教育是以促进幼儿身体发育、增强体质为主要目的、以身体运动为主要手段的教育活动。在学前时期，幼儿身体可塑性大，生长迅速，因此《幼儿同工作规程》中规定：幼儿园对幼儿实施体、智、德、美等诸方面全面发展的教育。把“体”放在首要的位置。幼儿同通过开展体操活动、体育游戏、体育器械活动等形式的体育教育，能够促进幼儿身心正常协调发展，增强体质，培养幼儿参与体育运动兴趣，

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简介：幼小衔接问题是我国幼教科研的热点之一。当前急需解决的问题是，“幼”“小”双方往往忽略了两者在教育教学方面应有的区别和联系，因此，幼儿园无从了解幼儿入学后存在那些不适应，同时也不能从小学及时得到反馈信息，造成了目前幼儿园与小学低年级，在教育教学的内容、要求、形式和方法方面缺少过渡，出现明显的“脱节”现象，使大量的幼儿在缺少过渡到小学的经验准备或过度经验准备不足的情况下，从幼儿园毕业进入到小学。

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简介：在我国这个应试教育向素质教育改革的大背景之下,初中语文作为一门"非实用性"学科,确实没有得到足够的重视。教育部把初中语文作为一门独立的学科,初中语文也是经历了很多次改革,然而并没有逃出应试教育的桎梏。因此,教育部加强了对语文思维教育的改革力度,但是并没有改变。初中是人的一生中非常重要的时期,加强语文教育是非常重要的。传统的语文教学模式非常单一并且很枯燥,所以教育部对我国初中语文教育进行了很多次改革,也在不断地更新教学方法和教学模式。

简介：几何直观是数学的核心素养之一。在教学中,要充分发挥几何和直觉的作用,用几何直观的教学直观地呈现在学生面前,让学生学会运用几何直观的计算,分析和解决生活中的问题,帮助学生建立抽象。具体的思维过程,与其他数学核心素养的有机结合。几何和直觉教学在数学学习的全过程中起着重要作用。

简介：《幼儿园教育指导纲要》指出，“语言是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。在语言教学活动中，我们发现，游戏在幼儿语言教学活动中占有极其重要的地位和作用，合理的利用游戏对幼儿的影响，

简介：开展早期儿童的科学启蒙教育，对于发展幼儿对科学的兴趣和好奇心，学习学科学的基本方法，培养科学技能，获取丰富的科学经验和建构认知能力等，无疑具有重要的意义。我们认为，科学教育的整个过程，就是使幼儿各项认知能力得到培养与提高的过程。幼儿的认知能力的提高又...

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简介：化学作为一门实操性非常强的学科，对刚接触化学的初中学生来讲存在一定的难度。因此，教师不仅要注重理论知识的讲授，还要引导学生将其运用到实际操作中来，以提升学生的实践能力，激发学生的创造才能。本文笔者以初中生为研究对象，论述了化学实践能力的提升策略。

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简介：撕纸是幼儿喜欢并乐意参与的一项手工活动．在幼儿园开展撕纸活动不仅能使幼儿从小接触和了解民间的文化艺术，受到良好的艺术熏陶和审美教育，还可以提高他们的观察力、想象力和创造力。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出，在艺术活动中，要尊重每个幼儿的想法和创造．肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，

简介：素质教育是面向全体学生的教育，重视物理学困生的转化工作，是全面实施素质教育的需要。因此，在物理教学中，物理学困生解题能力缺陷的诊断与辅导成了备受关注的问题。本文主要分析了物理解题能力的缺陷及其成因，并提出了解决对策。

简介：中职班主任是学校为了加强学生管理而设置的岗位，其作用是做好学生管理、引导班委会开展工作。目前，正在当班主任的教师反映：中职班主任难当，管得过多，学生失去自主权，学生反感；管理过松，形同虚设，学生不以为然，议论纷纷。那么问题出在哪里？中职班主任究竟需要哪些素质要求?笔者通过对中职学校多位班主任的调查和走访，作了分析总结，在此与各位职教同仁探讨交流。

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