简介：摘要：新课程标准中提出，教学应当是活动的教学，是师生与生生之间交往互动、共同发展的重要过程。这就要求教师为学生营造一个更加平等且轻松的教学氛围，从学生自身生活经验和实际学习情况出发，建构更加科学的情境，为学生提供实践机会，激发学生对数学学习的热情。想要增强教学中的师生互动，就必须转变传统以教师讲述为主的课堂形式，建构更加科学的高中课堂。本文将针对探究高中数学课堂中师生互动模式的策略进行思考。

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简介：摘要：作业评价身为美术教学的一种主要方式，科学合理的作业评价不仅能启迪学生思维，提高学生美术学习兴趣，还能助推小学美术教学高效开展。由此，文章从小学美术教学入手，针对作业多元化评价展开探究，希望能助推小学美术教学进一步向前。

简介：摘要：20世纪30年代，“五四”文化革命的发生改变了当时政治、经济的格局。在这风云变幻的时代背景下，茅盾以上海大都市的现实生活为基点，深度挖掘处于时代变迁中的“时代女性”，并用细腻的笔调勾画出她们灵动的形象。

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简介：摘要历史教学中，经常在课堂上出现一些突发性事件，笔者一直在思考如何在新课改的理念下解决这些问题。在本文中，笔者就两则发生在历史课堂上的案例谈谈感想。

简介：实现“天子所与天下公共”的法治，也是司马迁的法治理想。司马迁用他实录的历史告诉我们：实现这种理想的特定历史条件是“兼听”的明君和“守法不失大理”的执法者；君权至高无上的君主专制制度是不能容忍“天子所与天下公共”的法治；即或出现所理想的法治局面也只能是昙花一现而已。

简介：摘要：合作学习是一种策略更是一种理念，是建立在认知发展和建构主义理论的层面上，遵循的是组间同质、组内异质的原则，关注的是全体参与者的学习能力，这种模式下，既有个人的行动，也有全体的并肩协作，让个人从有限的格局内进入到无限大的发展空间内。初中英语教学中运用合作学习的模式，合理地划分小组，制定恰当的任务，构建自由开放的探究环境，使得学生之间、师生之间碰撞出绚丽的火花，有智慧、有动力、有情感，营造出平等对话的氛围，充分体现教学的民主性，有助于提高学生学习的积极性和综合能力。

简介：摘要：《自相矛盾》中的“矛盾”是思维的支点。在教学中，教师围绕“矛盾”展开教学，立足课本内容，在展开人物思维中发现“矛盾”。增强思维张力，在学生生活情境体验中思考“矛盾”。总结阅读方法，学生思维在拓展运用中升华。学生思维在不断碰撞中提升，有效落实单元语文要素。

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简介：案例背景三农课程和中华文化体验课程是行知基地四大课程体系中的特色课程.目前,行知基地的课程运行管理模式是教师包班制,即每一位教师负责一个班级的所有课程安排,包括活动教学、班级管理与学习评价.这对基地教师的要求很高,然而,面对成长与机遇,行知基地教师还是不断地寻求教学方法的突破与改革,希望能将特色课程做到更具特色化.

简介：陈子昂在中国文学史上的地位主要来自于他的诗歌理论而非诗。但是,他的一首小诗《登幽州台歌》却似洪钟巨响般地奠定了他的诗名。此诗充分体现了诗人的生命意识和宇宙意识,正是在这种生命意识和宇宙意识的碰撞交织中,凸显了中国古代文学“士不遇”的传统主题,体现了中国古典诗歌以小为大的审美力量。

简介：采用辩论的方式进行教学是吴正宪老师课堂的特色之一。分析研究吴老师是如何有效开展这种辩论教学方式，又如何让学生从这样的辩论中获益，有利于对这种教学方式的领悟和学习。

简介：新课程关注学生思维的开发和创新能力的培养，教师要努力给学生创造一个快乐天地，创设问题情境，激发学生的求知欲望，开设各种教学探究活动，让师生、生生之间思维不断碰撞，体验学习的乐趣和成功的喜悦。

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简介：摘要：随着教育改革的不断深入，从当前教学现状中我们可以了解到，大多数的小学已经开展了小学阅读课程。而部分小学生在学习的过程当中也出现了较多的问题，我们需要根据当前小学生在阅读当中所出现的问题来制定合理的教学对策。小学语文阅读教学中的读写结合教学方法是当前较为流行的教学方法，读写结合是指阅读与写作相互作用，和谐共生的过程，在小学教学当中如何开展有效的读写结合教学是每一位老师所要探究的重点问题，本文将对其进行深入探究，为小学阅读教学的发展提供有力的理论支撑。

简介：摘要：《自相矛盾》中的“矛盾”是思维的支点。在教学中，教师围绕“矛盾”展开教学，立足课本内容，在展开人物思维中发现“矛盾”。增强思维张力，在学生生活情境体验中思考“矛盾”。总结阅读方法，学生思维在拓展运用中升华。学生思维在不断碰撞中提升，有效落实单元语文要素。

简介：摘要：体验式教学模式充分体现了学习者的主体地位,老师则主要发挥了指导与组织学生的功能。在体验式教学模式中,课堂形式主要为各种体验与实践的活动。教学目的是为初中生提供更深层次、更多姿多彩的美术体验,培养学生的主动学习能力和实验创新能力,从而帮助学生全面发展。也因此,本章主要从初中生美术体验式教育的重要性入手,介绍了美术体验式教育的基本内容与特征,并论述了初中生美术课程体验式教育的基本策略,以供参考。

简介：摘要：在小学科学教学过程中，要加强对学生科学语言和日常用语之间联系的指导，尤其在科学语言规范化过程中，由于小学生还尚未学会运用严谨的科学语言表达观察到的现象，没有办法灵活运用科学语言知识，但基本能够用一些简单的口语化的语言进行交流。教师是学生的引领者，在学生的教育中对学生的习惯培养和知识教育都占有重要的地位。教师如何在规范的科学语言和日常的口语中取舍是一个值得探讨的话题。文章主要是探讨小学科学教学中，语言的规范化与口语化之间的碰撞，旨在思考如何能够帮助学生从日常口语顺利过渡到运用规范化的科学语言进行表达和交流。

简介：摘要：随着国家科技和信息水平的不断发展，现阶段我国强调要多培养人才，通过不断的课程改革来打破传统教学理念带来的阻碍。就我国目前的教育情况来看，提升学生的学习能力是非常重要的，物理这门学科应该放在第一位。要正确看待传统教学，将传统教学与现代教学进行交流与融合，创造“以人为本”视角下的新型物理课堂。