简介:摘要识字是阅读的基础,也是小学语文一二年级的教学重点。《语文课程标准》明确提出此学段的识字目标认识常用汉字1600—1800个左右,其中800—1000个左右会写。学习独立识字,能借助汉语拼音认读汉字,初步感受汉字的形体美。在教学中运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。那么如何激发孩子的识字兴趣,在此笔者作了分析。
简介:摘要随着时代的发展,低结构材料在区域活动中的应用范围逐渐扩大。要想将其作用充分发挥出来,就需要制定相应的低结构材料投放运用策略。低结构材料由于在实际运用过程中具有较强的可操作性,因此适合各个年龄段的儿童使用。基于此,文章就幼儿园美工区低结构材料投放策略进行了分析。
简介:摘要随着时代的发展,低结构材料在区域活动中的应用范围逐渐扩大。要想将其作用充分发挥出来,就需要制定相应的低结构材料投放运用策略。低结构材料由于在实际运用过程中具有较强的可操作性,因此适合各个年龄段的儿童使用。基于此,文章就幼儿园美工区低结构材料投放策略进行了分析。