简介：摘要本文对小学科学探究性作业的现状、有效性、作业形式及评价方式进行了初步的探讨，旨在探索符合学科特点和学生学习的实际，能有效提高学生创新精神和实践能力的新途径和新方法。小学科学探究性作业设计的研究对引导学生客观地提出问题，自主运用多种方法，比较科学地分析和解决问题具有非常积极的促进作用，并且有助于提高学生思维的广度和深度。

简介：摘要：小学科学教学主要以实践活动为主，以此来体现学生的主体性。教师需要了解科学课活动发展的必须性以及必要性，关注对学生的方向指引，全面发展学生的综合素养，并提升教师的教学能力。学生的活动参与兴趣以及知识吸收能力的分析最为关键，这一点直接影响着活动设计的科学性。在改进活动内容及活动形式时，教师需要以构建完善的课堂教学模式为依据，明确有效学生活动设计的相关要求，为学生的良性成长及发展打造自由舒适民主的学习空间和氛围。

简介：建筑电气工程涵盖了建筑工程和电气工程的综合施工领域，其科学设计与施工过程的科学管理是建筑工程项目的关键，建筑工程项目的使用年限都较长，而其建筑电气工程项目的有效实施，对于建筑工程项目的未来使用功能具有及其重要的意义。现代化的建筑电气工程行业的发展进程中，需要对施工项目的建筑物进行深入的调查，尽量完善建筑电气工程的设计过程，提高对现代科学技术施工方法的应用，对于强电施工环节和弱点施工环节进行分别管理，制订科学合理的建筑施工设计方案，完善建筑电气工程的管理过程，进而良好的实现建筑电气工程的建筑功能，以实现整体的施工项目科学管理过程。

简介：摘要：小学科学教学主要以实践活动为主，以此来体现学生的主体性。教师需要了解科学课活动发展的必须性以及必要性，关注对学生的方向指引，全面发展学生的综合素养，并提升教师的教学能力。学生的活动参与兴趣以及知识吸收能力的分析最为关键，这一点直接影响着活动设计的科学性。在改进活动内容及活动形式时，教师需要以构建完善的课堂教学模式为依据，明确有效学生活动设计的相关要求，为学生的良性成长及发展打造自由舒适民主的学习空间和氛围。

简介：摘要：小学科学课程的开设，有助于带领小学生在科学的世界中认识自然、感受世界，从而对自然界有更为清晰的认知，可以在遇到各种问题时，用科学的眼光去思考和探索。随着新课程改革的持续推进，原先的科学教学方式已难以满足当下的教学要求。为提高整体的学科教学水平，教师就要重视课堂上的活动设计，带领小学生在各种科学活动中学习知识，让他们学会科学科目学习的方法。

简介：摘要：科学校本作业设计研究在"双减"政策背景下具有重要意义。科学校本作业的定义和目标是激发学习兴趣、提高学习效果和促进综合素质发展。它通过减轻作业负担、提升教育公平和提高学科知识质量与双减政策关联紧密。个性化作业设计、差异化评价、深化学习和探究能力培养是科学校本作业设计的关键特点和方法。

简介：摘要：在当前的初中学科教育中，为了可以更好地提升科学问题的有效性，需要各科教师充分地做好科学问题优化设计，促使可以产生优质的实践效果，帮助初中生更好地展开学习。

简介：摘要初中科学学生实验对于提高学生科学素养有重要作用，但整个初中科学学生实验的现状不尽人意，学生具备动手能力，但解决实际问题、独立思考的能力差。本文就如何优化设计初中科学实验课堂、培养学生科学素养进行了初步探索。

简介：新课程改革主要着力点是改变学生的学习方式，在指导学生掌握基础知识和基本技能的同时，培养学生主动学习、积极探究的意识和能力。以及我们应该如何带领我们的学生通过探究学习来达成学习目标。

简介：科学记录是幼儿进行科学探究活动的重要环节，要使科学记录真正发挥作用，教师在活动实施之前就要对科学记录表进行有效设计。针对幼儿的水平，关注教学目标的实现，紧扣教学重难点，选择合适的记录类型，解决科学记录表到底记什么、怎么记、由谁来记这三个问题。做好精心的策划，才能保证实施过程中有效性的发挥，使科学活动的记录真正有意义、有价值。

简介：一、英国教材《核心科学》的编制背景及概况2000年9月,英国政府实施了新的国家课程标准。新课程标准与以往相比,更侧重于学生探究能力的培养及对当代科学和科学应用问题的介绍。就科学课程而言,以培养学生全面的科学素养为取向,激发并满足他们对周围现

简介：摘要随着我国建筑工程行业不断发展，现代建筑的结构和功能越来越复杂，电气工程在建筑工程施工中的重要地位愈发突出，相应提高了对于电气工程设计和施工的实际要求。电气工程作为现代建筑的重要组成，其设计和施工，直接影响工程项目的整体功能和施工质量。笔者即从建筑电气工程入手，围绕其科学设计要点和施工要点进行了分析和探讨，以供相关单位参考。

简介：摘要优化试题设计是减轻学生负担、提高教学效率的有效举措，也是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。科学课程的考试内容既要反映新课程的基本理念和评价要求，又要结合本地区的实际情况。试题设计除考虑到试卷容量、难易度以及试题的覆盖面、科学性与代表性外，还要提高试题设计的信度和效度，把握好测试的难度，要激发学生对科学的兴趣，促进每个学生的发展。

简介：摘要本文以现代教学与课程理论为引子，以科学教学案例为证据，阐明了课堂教学的基本单位是问题以及问题设计的作用，同时剖析了目前科学课堂教学中问题设计存在的不足。在此基础上，结合科学课程目标，提出了科学教学问题设计的理论依据为“BETC”理论，即美国教育家布鲁姆教育目标分类理论(Bloomeducationtargetclassification)。并结合教学实践，从问题设计的目标维度、主体维度、内容维度、认知维度、科学维度等方面阐述了具有一定理论依据和实践操作的问题设计策略。

简介：笔者从事语文教学多年来，都非常重视学生的课外阅读指导，因此发现一个普遍现象：多数女生喜欢童话读物，而多数男生则喜欢科普读物。长此以往，学生的阅读局限，势必造成知识面局限，针对这一问题，笔者设计了一堂阅读指导课，诱发学生的阅读兴趣，扩大知识面；同时还设计了一堂习作指导课，引导学生把自己读到的科普知识利用童话形式，进行创作。

简介：

简介：新课程改革的显著特征是学习方式的转变,改变传统的单纯接受式的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式．在新课标下的发现学习中,学习内容是以问题形式间接呈现出来的,学生学习的心理机制或途径是顺应,学生是知识的发现者,把思维还给学生,从学习方式来说就是把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突显出来,使学习更多的成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,从教学角度讲,就是让学生对教科书的自我理解、自我解读、尊重学生的个人感受和独特见解,使学习过程成为一个富有个性化的过程。

简介：摘要小学科学微课还有很大的开发空间，在微课程浪潮到来之际，在教学改革的号召中，每一位教师都要掌握足够的现代教育教学技术，及时更新自己的知识体系，探讨、发掘出微课更多的教育价值，充分利用现代教育技术达成小学科学教学目标。本文就小学科学微课程的设计与开发进行探讨。

简介：

简介：摘要： 纪念馆具有公益性的基本特征，其重要作用在于陈列某历史名人或历史事件及各种馆藏文物，以供游客进行观赏与品鉴，进而实现了科普教育以及促进文化交流的目标。在陈列布展的举办过程中，纪念馆的设计人员应当运用科学思路来设计陈列布展的整体结构布局，其中主要涉及陈列的造型设计、展览区域的空间设计与色彩搭配设计。为了确保纪念馆的良好陈列布展效果，则必须运用科学化设计的方式来设计陈列布展结构，充分突显纪念馆的公益服务性能。