简介：美国一位名叫罗伯·舒乐的博士，在自己身无分文的情况下，却立志要在加州建造一座水晶大教堂。这座教堂的预算造价为700万美元。

简介：目前我国已有200多人拿到了悉尼奥运会入场券。在参赛项目中，6～7个大项有集团优势，目标是争取超过上届的16枚金牌。比较有夺金把握的项目7至9个，如跳水、乒乓球、羽毛球、女子举重、射击、女子柔道和体操等。

简介：<正>一位父亲和儿子走在雪地里,他看到远处有棵大树,就对儿子说:“我们来赛跑,目标是那棵树。但不是比谁先到达,而是看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了很高兴。因为如果是比速度,父亲一定会赢,所以他很小心地走,并不断注意自己的脚,把一只脚慢慢放到另一父亲已经先到,儿子并不觉得

简介：如对写作对象方面的要求，美国作文课程目标中对此作出了明确要求：“在结构方面，根据不同的写作目的变化写作风格”；“根据不同读者选择恰当的用词”；能够“用不同的结构和策略针对不同的读者写作”。明确了学生应该做什么和怎么做。

简介：

简介：提出一种视频多目标中跟踪人体目标的有效方法．在单摄像头对固定场景监控中，首先通过彩色空间的降维，根据置信度更新背景模型，消除时间变化引起的阳光，天气等因素对背景图像的影响；然后使用背景减除获得多目标模板，分析多目标遮挡问题，利用人体目标的多子块灰度特征匹配得多目标遮挡中人体目标的跟踪；实验证明这种方法可有效地用于视频的人体跟踪中．

简介：摘要会计目标与财务报告目标是会计基本理论的中心，也是财务会计概念结构的起点。本文拟通过对中西方会计目标与财务报告目标研究的历史回顾，比较分析会计目标与财务报告目标，正确认识二者的关系。

简介：新的企业会计准则的颁布对进一步规范企业会计行为起了重要作用，而会计目标理论是构建会计准则的基础，会计目标的核心和关键是财务报表目标。本文对会计目标和财务报表目标之间的内在联系进行了深入分析。

简介：本文从目标定位的四个层面，提出了准确把握目标定位的多元化、层次化、导学化、整体化的观点，并试图从增强教育教学的效能上提出它的具体措施，从而更好的提高目标教学效果。

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简介：【摘要】 目的：分析格式化目标带教结合视频模式在消毒供应中心护生教学中的应用。 方法：选取 2018年 8月 -2019年 5月在我院消毒供应中心实习的 100名护生作为研究对象，随机分成对照组和观察组，各 50例，对照组应用常规教学模式进行教学，观察组则采取格式化目标带教结合视频模式进行教学，教学工作开展过程中，对课堂成绩进行评价，教学完成之后，开展综合考核，考核理论成绩和操作成绩，同时邀请护生评价课程效果。 结果：观察组课堂成绩、综合理论成绩、操作成绩均较高，护生评价课程效果，观察组表示喜欢教学模式的较多，认为有利于丰富理论知识、自我能力提升的人数较多，差异均有统计学意义（ P＜ 0.05）。 结论：在消毒供应中心护生教学中，采取格式化目标带教结合视频模式开展教学工作，有利于巩固护生理论知识，提高实际操作能力，而且护生对此种教学模式的认可度较高，实施起来相对容易，该教学模式应用效果较为理想，可以促进医院消毒供应中心护理教学工作质量的提升。

简介：摘要目的探讨以目标为导向的分级责任制在急诊科规培带教中的实践效果。方法选取2019年3月至2019年8月在复旦大学附属华山医院急诊科轮转的43名规培医师作为对照组，实施传统带教；选取2019年9月至2020年3月轮转的41名规培医师作为研究组，实施以目标为导向的分级责任制带教。均带教3个月。比较两组带教前后理论和临床技能考核成绩、临床综合能力及教学认可度。采用SPSS 24.0进行t检验和卡方检验。结果带教后两组理论知识题、问答题、病例分析题得分均高于带教前（P<0.05），且研究组以上得分高于对照组（P<0.05）；带教后研究组对技能适应证、解剖和操作的了解，操作前准备，无菌操作，操作能力，操作后处理，沟通能力，人文关怀，整体表现8项得分均高于对照组（P<0.05）；研究组对教学管理、教学方法、教学内容及教学效果的认可度均高于对照组（P<0.05）。结论在急诊科规培医师带教中应用以目标为导向的分级责任制，有助于提高其理论和临床技能考核成绩及临床能力，教学认可度高。

简介：摘要目的研究BOPPPS教学模型和以无意识胜任能力为目标的止血带教学的新方法，以最大限度提升受训人员止血带使用效能。方法按照BOPPPS的教学框架进行止血带操作理论授课，并根据无意识不胜任→有意识不胜任→有意识胜任→无意识胜任的过程转变所需要的强化刺激进行止血带实践操作课程设计；将该种止血带教学的新方法应用于基层部队战士战救技能培训，并与传统的止血带教学方法的效果进行比较。所有数据采用SPSS 19.0统计软件进行分析。结果新的止血带教学方法培训的人员，其操作止血带的速度优于传统方法培训的人员。结论将BOPPPS教学模型及从无意识不胜任到无意识胜任的转变映射出的条件反射原理运用于止血带教学，能有效提升受训人员止血带操作技能水平，提高教学效果。

简介：摘要 目的 分析目标管理教学法在护理部临床护理带教中的价值。方法 以我院新入职护士为例，从中抽取20名参与此次研究，抽取时间：2022-01至2022-10，并根据教学方式的不同将其分成两组，对照组采用传统教学，观察组采用目标管理教学，对比两组不同的教学效果。结果 知识与技能水平，教学前对比无差异性（p>0.05），教学后，对比（p<0.05），差异显著，观察组各水平均较高；新入职护士对带教的满意度，结果差异显著（p<0.05），观察组满意度更高。结论 在护理部临床护理带教中运用目标管理教学法的价值显著，具有推广价值。

简介：【摘要】目的：分析护理专科实习生临床带教中运用双导师制+周期目标法的具体效果。方法：实验对象40例为护理专科实习生，入院后以红蓝色球随机抽取法分为对照组（n=20）、观察组（n=20）两组，分别予以传统带教法与双导师制+周期目标法，并对比带教效果，研究起止时间为2021年6月-2023年7月。结果：观察组的考试成绩及满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：采用双导师制+周期目标法对护理专科实习生进行临床带教，可有效提升其理论和操作考试成绩，提高对带教工作的满意程度，建议推广。

简介：摘要：目的：研究以问题为导向的目标教学法在肝胆外科实习护生带教中的应用。方法：选择2022年1月至2023年10月肝胆外科实习护生66例为研究对象，将这些实习护生分为对照组和观察组，每组各33例实习护生。对照组实习护生采用常规的带练教学，观察组实习护生采用以问题为导向的目标教学法。然后对比两组实习护生护理理论、操作技能考核成绩评分以及实习护生对带教管理质量评分。结果：通过不同的带练方式后，采用以问题为导向的目标教学法的观察组实习护生护理理论、操作技能考核成绩评分高于对照组；采用以问题为导向的目标教学法的观察组实习护生对带教管理质量评分高于对照组。结论：问题为导向的目标教学法为肝胆外科实习护生提供了一种有益的学习方法，有助于培养实际操作技能和科研技能，促进批判性思维和综合性学习，为未来的职业发展奠定了坚实的基础。

简介：镇长戴着草帽，背包里揣了一条纸烟和三瓶矿泉水，一个人单独在全镇检查维稳和抗旱工作。第一天走北沟一带，上午到二道河村，石门沟村，碾子坪寨。下午从碾子坪寨后边的栲树梁翻过，到荆子洼村。在荆子洼村和支书交谈，得知五里外的过风楼村从来是姓郑的和姓孙的两大家族不合，而抗旱修水渠中得到和解，他就又连夜赶到过风楼村。因为高兴，在村长家喝包谷酒，把姓郑姓孙的老者喊来一块喝，全都喝醉。

简介：

简介：我一直以为带小孩很容易，只要看护好，别让小孩摔倒，不尿湿衣服就行了。可是，实际情况却大大出乎我的意料。在暑假里，我当了一个晚上的“小保姆”。回忆那个晚上的情景，至今我还觉得特别有意思!

简介：摘要目的通过优化临床护理带教模式，调动护生积极性，达到提高带教质量。方法实施从入科宣教细化,“一对一”带教,科带教秘书指引督导,跟医疗组查房及综合质量考核等方面革新带教模式。结果护生与老师背对背考评中双方满意度大大提高,充分调动师生之间的互动与积极性。结论新的医学模式,需要有新型多元化的带教模式相适应,从而培养高素质,技能型后备医学护理人才。