简介：理想人格是一种人生哲学中体现人的价值，完成人生目标的人物形象，是一种人生哲学理论宗旨的标志。禅宗的理想人格——即心即佛，见性成佛。在禅宗里，无论是南宗还是北宗，都追求“自性清净”的境界，都注重向内体悟或发现自己的本性或佛性。“见性”了就“悟”了，也就成佛了。禅宗的核心思想成了如何“见性”的问题。见性的问题也成了修禅者的首要问题。把禅思想和心性或佛性问题紧密结合在一起，

简介：摘要：习近平总书记多次寄语广大青年学生要坚定理想信念，把理想信念比喻为精神上的“钙”。青年大学生作为社会主义的建设者和接班人，应该从学懂弄通马克思主义理论上下功夫，从学深悟透党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史上下功夫，从融入笃行中国特色社会主义伟大实践上下功夫，从理论、历史、实践三个维度下功夫，努力树立共产主义远大理想，做能够担当民族复兴大任的时代新人。

简介：中国共产党坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持和发展中国特色社会主义道路、理论体系和制度,坚定中国特色社会主义理想信念,这些体现了党和国家事业不断发展的客观要求,反映了广大人民群众的心声,为我们在新的历史起点上把中国特色社会主义伟大事业全面推向前进指明了方向。

简介：理想是一种社会意识形态,它是人们对美好未来的向往与追求,是人生长途中的努力方向与奋斗目标。在我国特定的社会里,人们都把为人民服务、为祖国争光、为实现共产主义作为自己终身的奋斗目标,共产主义是我国的社会理想。理想能激发人们的斗志,是精神力量的源泉。远大崇高的理想,是推动社会前进的动力。对全体人民特别是青少年进行共产主义理想教育,正是当前社会主义精神文明建设亟待解决的问题。崇高的理想是一种不可忽视的强大的精神力量。人们的社会实践都是有目的的活动,而

简介：增强社会成员中国特色社会主义共同理想认同对于增强中华民族的凝聚力、提升民族文化软实力、顺利实现中国特色社会主义共同理想具有重要的作用。中国特色社会主义共同理想的认同，是知、情、信、意有机统一的思想意识机制和外在环境的相互作用的过程。中国特色社会主义共同理想的认同主要通过利益激励、理论说服、情感诱导、环境熏陶、权威倡导等方式实现。

简介：在《德意志意识形态》中,马克思恩格斯基于唯物史观的理论前提,立足于共产主义社会的'状况''理想''运动',全面揭示了科学共产主义的本质特征和思想体系,划清了与德意志意识形态家关于共产主义说教的原则界限,是科学共产主义理论诞生的重要标志。

简介：马克思主义的最高社会理想和最终目标是实现共产主义社会。然而，在将其中国化的过程中，关键在于能否找到在中国文化中的契合点。鄙意窃谓，马克思主义在中国文化中的最佳契合点莫过于儒家的最高社会理想——大同社会。若能将两者之间的相通之处加以探索与整合，必将有利于马克思主义在中国扎下坚实的根基，从而为指导实现具有中国特色的社会主义建立合理的理论基础。

简介：该文认为，巴金的人道主义可概括为一个更具普遍性的信念，那就是追求真、善、美的完美人性和人的自由、平等、幸福。如果说人的理想是作为思想家的巴金的出发点和归宿，那么，作为文学家，巴金是把文学创作作为实践这一理想的途径。

简介：生态女性主义是一种理论话语，它强调女性与自然的紧密联系，认为男性对女性的压迫等同于人类对自然的压迫。《菊花》中的女主人公伊莉莎的菊花情结说明白然和女性的同一性，萨利纳斯山谷的生存环境展示了工业文明的巨大破坏力量，随着代表着理想的菊花被丢弃，伊莉莎只留下了理想幻灭的悲伤。揭示了在男性统治的世界里，自然和女性所遭受的歧视和压迫，以此来呼吁人们对自然和女性的双重关注。

简介：【摘 要】习近平总书记在党的十九次全国代表大会的报告中指出：“社会主义核心价值观是现代中国精神的聚集呈现，凝聚着全国人民一致的价值追求。”社会主义核心价值观和理想信念具备涵养同等性、具备更深入的实施相符性。这篇文章是对高校学生理想信念的近况更深入解析，叙述了社会主义核心价值观指引下理想信念教育有效的路径。把社会主义核心价值观融合到高校思想政治理论课业、融合到学校文明的建立、融合到红色精神、融入网络新媒体阵地建设、融入两大课堂，加强大学生思想引领，坚定理想信念。

简介：掌握要点：党的十七大对以改革创新精神加强和改进党的建设进行了总体部署,着重强调,以坚定理想信念为重点加强思想建设,要求广大党员干部做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。每个党员要将树立远大理想和共同理想作为立身之本,始终保持对马克思主义、对中国特色社会主义、对实现中华民族伟大复兴的坚定信念，既志存高远，又脚踏实地，为社会主义现代化建设、实现全面建设小康社会而努力奋斗。

简介：理想是人们对未来社会和人生目标的构想,是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中表现。大学生的理想教育,历来是思想政治教育的重要内容。研究当代大学生的理想状况,以便有针对性地进行理想教育,是当前改革开放的迫切需要。与社会道德方面存在不同的层次性一样,人们的理想也有不同的层次。它是一定社会物质生活条件的产物,是由一定社会经济关系所决定的具有社会性、阶级性和时代性的特点。社会主义初级阶段人们

简介：摘要没有远大的理想，就不可能有成就。如何培养理想型的学生，让学生成为有所作为的人，本文从三个方面加以阐述领导理念超前，开创理想教育；教师真抓实干，创设教育理想；学生勇于立志，成为理想之人。

简介：马克思主义和中国传统文化的契合奠定了马克思主义在中国的传播、发展，是马克思主义在中国生根的心理土壤。而二者根本的契合点在于共产主义和大同世界的共同人类社会的理想目标与追求。共产主义是中国人民梦想中的大同世界。马克思主义的实践性表明人类进入创建美好社会的伟大时代。马克思主义被中国人认可了，接受了，马克思主义成功地缔造了一个新中国。救亡、救国融入了世界范围的开创新人类的运动中。历史给了中国这样一个契机，担负起开创人类历史新纪元的伟大使命。

简介：共产主义基于其真理性和价值性的高度内在统一而使其顺然成为代表先进生产力发展要求的无产阶级政党-共产党的必然选择和终极奋斗目标;而这种选择以及对其的坚定的理想信念则构成了共产党先进性和保持这种先进性的供给量可持续增长驱动力的源泉.同时,具体生态下理想信念的预期功能受损又要求我们依据历史和逻辑高度一致的基本原则来探求坚定共产主义理想信念的有效路径进而来保持党的先进性.

简介：中国特色社会主义共同理想以人民群众的认同为基础,体现了社会公平的价值诉求。群众对共同理想的信心与对社会公平发展趋向的信心呈正相关性,这就要求我们努力改善社会公平现状,进一步提高群众的社会公平感和对共同理想的认同感。在共同理想建设中,需要进一步加强理想信念的宣传教育,聚焦社会不公平问题,坚持共同理想的包容性和限定性,使共同理想体现在制度建构中,充分发挥共同理想在增进社会公平上的引导和规范作用。

简介：邓小平同志在《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》中指出:我们的现代化建设,必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设,都要注意学习和借鉴外国经验。但是,照搬照抄别国经验、别国模式,从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来。走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。党的十二大以来,中国共产党人在建设有中国特色社会主义这个关系

简介：理想是一艘小船,驶向成功的彼岸;理想是一首优美的歌,吟唱着未来;理想是一道缤纷的彩虹,让我们拥有无限的憧憬.——题记在更小的时候,大人总喜欢问我：“你有什么理想？为什么有这个理想？”我有很多答案：老师、演员、歌手……可是,我总说不出为什么有这个理想,很多时候就是一时兴起罢了.可现在,我却能非常坚定地说出我的理想一当一位“礼服设计师”.

简介：理想是人生导航的灯塔，指引着我们前进的方向。每一个人都有自己美好的理想：警察、医生、军人、歌星、企业家……而我的理想既不是警察，也不是老板，而是当一个发明家。

简介：1．理想就是对未来的想象和希望，是对美好未来的设想，也是人们前进的动力源泉。我们有了理想，奋斗才有目标。生活才有方向；人类有了理想，社会才会不断向前发展。人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗