简介:摘要:在新时代的背景下,党的领导在十九大会议提出把立德树人作为教育的根本任务,以教师为主导,从而开创新的育人模式,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。在当下教育迅速发展的时代下,如何提高班主任工作的实效性,是一项系统而又复杂的工程。
简介:摘要:自我防护能力的培养,始终是幼儿园教育的重点。其不仅对幼儿身心健康、全面发展有着积极作用,而且可使孩子们在形成防护常识、掌握防护技能、建立防护意识的基础上,适时规避、灵活化解可能发生的诸多意外或隐患,为其自我实现与全面发展而夯实基础。然而,由于幼儿期的孩子普遍年龄较小,生活经验匮乏,认知能力欠缺,自护意识不足,以致其自我防护能力的培养,必然离不开一些更为直观、具体、形象的教育活动与教学项目驱使,方可使孩子们在潜移默化、循序渐进中形成自护、自救等能力与素养,很多突破情况或意外事故也会得以有效化解与即时消除。因此,教师在落实幼儿自我防护能力培养时,应以具体教育活动与阶段教育目标为统领,并根据幼儿的身心特性与认知现状,切实做好对各类素材的借助,辅助活动的设计,形象案例的引入,多元项目的构建。使孩子们在无声无息的感染与刺激下,慢慢形成自我方式意识,逐步增强自我防护能力,掌握一些基本的防护方法、技巧、策略,来助推其身心健康发展。