简介：【摘要】新课程标准提出要写作教学应培养学生“对自然、社会和人生有自己的感受和思考。”。而目前大多数高中生的写作过程中只知关注“他”，而忽略了最应该关注的驾驭整个写作活动的主角——“我”。即“自我意识”缺失。这对学生的全面发展及其语文素养的提升来说是十分不利的。文中将对导致“自我意识”缺失的原因进行分析，并提出引导学生在作文中彰显“自我意识”的有效技法。

简介：摘要：核心自我评价是指自身对自我能力和价值所做出的基本评价,它是潜意识当中一种相对持久的评价。自我意识是自我不断发展的过程，是一种个性品质。而初中生正处于青春期，正是心智逐渐成熟、自我意识不断发展的关键时期。因此，本文基于核心自我评价，对初中生自我意识的培养进行有力探索，并就如何积极的培养初中生自我意识，给出合理的建议。

简介：摘要：目前，我国中职学校的学生基础普遍偏弱，在学习态度上也存在一定问题，导致毕业后不能胜任基础的专业职业技术工作，担不起作为基础专业职业技术人员应有的责任。学生学习的态度是影响其专业职业技能获得的关键。因而本文试分析自我意识及其功能，针对中职学生自我意识现状，从帮助学生全面认识自我、悦纳自我以及不断超越自我等方面提出教育对策，以帮助中职学生克服消极学习态度，积极主动地参与到学习中来，不断提升专业技术能力。

简介：【摘要】中职学生缺乏自信，缺乏自我意识的现象普遍存在。在中职语文教学中渗透自我意识的教育是德育的一个方面，也是培养中职学生健康健全人格的重要组成部分。本文章对如何通过语文课程渗透自我意识教育提出可行性措施。加强自我意识的教育可以使学生内化为学习动力，帮助他们实现人生最大价值。

简介：摘要:国家各方面实力的飞速发展，使得现如今许多问题变得与以前大不相同。就“性成熟”这个问题，从前是没人会拿出来做讨论的，不过如今人民思想开放了许多，所以今天本文主要讨论性成熟对青少年自我意识发展的影响。我们都知道，人的自我意识主要包括自我评价、自我体验和自我控制这三大主要部分。人的自我意识的发展与成熟，大部分是在性成熟的阶段完成的，而青少年阶段的学生心思比较敏感。所以说，性的成熟很大程度上影响着青少年情绪、思想、行为等，甚至对其未来的成长轨迹有着极大影响。我们要想青少年的心灵能够健康的成长，就要搞清楚性成熟对青少年自我意识发展的影响。

简介：摘要：初中阶段是学生成长学习的重要阶段，也是青春期成熟发展的重要阶段。由于社会风气的一些不良影响、学校教育方面的局限性、家庭教育方面的不足以及青少年认知方面的缺陷，都会对青少年的身心发展带来不同程度的影响，导致其产生心理困扰与焦虑心理。那么初中生会存在什么样的心理问题？而引发这些问题的原因又有哪些？解决这些青春期的问题应采取哪些具体可行的策略呢？初中生在成长过程中具有强烈的心理发展需求。作为教师在关注学生学业提升的同时，要重视借助积极心理学促进学生的德育健康发展，培育学生的自我意识。在信息化发展的当代社会，初中生受到社会、家庭等方面的影响，具有较强的个性特征，出现问题多、管理难的现象，为此，教师要进一步提升沟通艺术，关注初中生心理发展特点，构建和谐的师生关系，在德育教育中培养学生的自我意识。

简介：摘要：幼儿时期是个体自我意识形成的关键时期，此阶段幼儿大多时间在幼儿园度过，故幼儿园班级管理的质量直接影响着幼儿自我意识的培养。本文结合幼儿自我意识培养的三个维度，指出幼儿自我认识、自我评价和自我需求的培养方式，并提出幼儿自我意识培养的路径，以期通过教师高质量的幼儿班级管理促进幼儿自我意识的提升，为幼儿实现人格健全打下基础。

简介：摘要：众所周知，幼儿阶段的学生年龄段较低，自我意识和自我认知还没有形成。但相关教育表明，幼儿园这一时期可以为幼儿后期成长奠定基础。加强对幼儿的自我意识培养，能够对今后幼儿的心理健康、心智成长有着重要的帮助。在当今的社会大环境下，幼龄儿童的成长和学习也受到了人们的更多关注，而这一年龄段的幼儿大部分的生活时间是在幼儿园，所以如何加强幼儿园的管理模式，提高幼儿园管理水平，对幼儿自我意识的成长和养成有着重要的影响和积极的意义。在本文中，作者将结合实际经验，对于幼儿班级中自我意识的培养提出了相关建议，希望能够对幼儿教育从业者有所借鉴。

简介：摘要:随着国民素质的不断提高和国家经济事业的快速发展，越来越多的人开始提高对教育的重视程度。幼儿园作为孩子们首次接触正规教育的场所，不仅能够培养其基本的生活能力和行为习惯，而且还可以在一定程度上提高孩子们的集体生活能力。由于幼儿园的教育阶段在孩子们的成长过程中产生着深远的影响，所以教师和家长应该对这方面的教育活动给予足够的关注。幼儿园的孩子相对来说年纪较小，自我控制能力比较差，因此各项教学活动基本由教师主导，教师的班级管理能力将直接影响到幼儿的学习效果。本文围绕这个话题展开了深入的研究。

简介：摘要：幼儿自我意识的培养对于幼儿的成长有着重大的意义。随着我国学前教育的发展，现在的幼儿时期大多都是在幼儿园中度过，所以在幼儿园班级管理中培养幼儿的自我意识就成为重点的教育工作。幼儿自我意识的培养需要以引导的方式进行，策略上引导自主思考、鼓励交流互动、实施家园共育，使幼儿能够在幼儿园的活动中养成自我意识，健康地成长。

简介：摘要：

简介：【摘要】目的：探析对重度烧伤患者应用心理强化支持联合康复护理对其自我意识、心理状态的影响。方法：抽选于2019年12月-2021年2月期间我院共收治的重度烧伤患者60例，按住院顺序划分组别，即对照组、研究组，各30例。对照组接受传统护理，研究组接受心理强化支持+康复护理。采用自我和谐量表（SCCS）及自尊量表（SES）评估患者自我意识，评价及对比两组的自我意识、心理状态。结果：研究组的SCCS、SES评分均低于对照组（P＜0.05）；研究组的抑郁情绪、焦虑情绪评分均低于对照组（P＜0.05）。结论：对重度烧伤患者应用心理强化支持联合康复护理干预，可改善自我意识，缓解焦虑、抑郁情绪，临床借鉴应用价值高。

简介：【摘 要】增强学员政治建军自我意识，对于推动新时代基层政治建军、培养“四有”新时代革命军人、提高军队基层政治工作课程教学效果具有十分重要的作用。其基本要求是引导学员把“大梦想”与“小梦想”、“大生命”与“小生命”、“大方略”与“小方略”有机结合。教学中，要通过引导学员强化理论武装、增强自我意识、注重问题导向以及深化教学改革、加强教学队伍建设，使学员政治建军自我意识在主观世界牢固扎根。

简介：摘要管控妊娠期高血压，产科医师不该局限在自我意识范畴内，也不能生搬硬套非妊娠期血压管控模式，而需要提升妊娠期高血压管控特色的认知水平。不忘记妊娠期血压管理特点，加强对各类高血压的识别，早期管理并动态监测，掌握非药物性和药物性抗高血压治疗手段，学会如何在中国选择应用抗高血压药物，凡此种种，都是减少妊娠期高血压疾病的发生、减少重度高血压的发生、减少高血压疾患对母儿损害环环相扣之节点。

简介：摘要：医患关系一直都是大家所关注的重点，尤其是在当前医患关系矛盾一直都非常的尖锐，所以在这方面护理人员应该提升法制观念，要保护自身的利益。在当下患者对于医疗护理及安全也提出了更高的要求，这要求相关的护理人员在这方面要有一定的法制观念要保护自己的意识，随着时代的发展新闻传播的速度非常的快，媒体在报道时也会涉及到一些负面宣传，因此需要护理人员能够提高自我保护的意识，建立好良好的医患关系和认真操作意识，必要时要拿起法律武器保护自己。

简介：摘要：针对3——6岁年龄段的幼儿，教师和家长通过各种方式锻炼幼儿在游戏、生活、学习中进行自我思考和设计，从而形成一定的自理能力和劳动习惯，从而具备一定自我服务意识。但是，目前幼儿生活在独生子女家庭，长辈包办代办忽略幼儿的自理能力的培养，家长和教师在培养幼儿自我服务意识过程中困难重重，幼儿自我服务意识普遍偏差，需要幼儿教师从教学观念及教学方式上进行正确引导，重视幼儿自我服务能力的培养，为幼儿终身发展铺路。

简介：【摘要】：人要生活就会有需要，安全需要是最基本的，自我保护是每个人的本能。但是幼儿的身体和心理发育不成熟，不能与成年人相比，基本没有自我保护的能力。这种能力并不是不能培养，很多幼儿教师对这方面有一些曲解，虽然幼儿园和教师都很注意孩子的人身安全，并且制定了措施保障孩子不受来自外界的损伤，但是幼儿教师把重心过多的放在了如何保护幼儿学生上，没有意识到应该培养孩子自我保护的能力，孩子是可以通过学习和体会慢慢建立一种自我保护意识的，并且这种意识是主动的，这样才能最大程度的保证幼儿的安全。

简介：摘要：长期以来，国家综合性消防救援队伍在灭火抢险救援战斗中，为保卫国家财产和人民安居乐业，谱写了一曲曲辉煌壮烈的奉献之歌。为了在灭火抢险救援战斗中尽可能地避免无谓牺牲，最大限度地减少人员伤亡，本文围绕“坚持以人为本，提高应急能力”的指导思想，结合多年来的工作实践和探索，就消防指战员如何在灭火抢险救援工作中加强自我防护问题作以探讨。

简介：摘要：在初中音乐学科教学活动中，教师有意识地渗透民族音乐文化，能够有效激发学生的民族自豪感，使得学生的民族意识初步形成。但对于初中音乐教师而言，如何在教学中有效渗透民族音乐文化，仍然是一大难题。本篇文章主要围绕“渗透民族音乐文化，培养初中生民族意识”这一主题展开探索，旨在寻找到促进初中生民族意识得以增强的可靠途径，发挥出民族音乐文化的教育功能，促进学生音乐素养的发展。

简介：摘要：国无德不兴，人无德不立。耻德是中华传统美德的重要组成部分，耻感教育是高职学生思想道德教育的重要环节。现在的高职院校，耻感教育重视程度不够，学生羞耻感意识淡薄。加强耻感教育是新形势下提高学生核心素养的迫切需要，让学生做到有耻且格，不耻下问，从而筑牢道德底线，提高学习动力，提升综合技能。