简介:摘要:就现在的程序设计基础课程教学来看,其在一些方面上存在着问题,像教学方式上的问题、教学环节上的问题以及教学考核上的问题等,这些问题使得课程教学的效率受到很大的影响,也对学生的学习情况产生一定的影响与阻碍。对于这种情况,教师在进行课程教学的时候,需要将CDIO-OBE理念与之结合起来,进而对教学的整体环节进行调整与改革,像教学目标的改革、教学模式的改革以及教学考核的改革等,既要确保课程教学的质量,也要使学生的学习情况得到优化。本文主要是针对CDIO-OBE理念下的程序设计基础课程教学改革的具体情况进行了分析与探讨。
简介:摘要:现阶段,我国多个高校与中职院校均开设了电子信息工程专业,主要是希望在互联网+发展的重要时期,可以面向社会培养更多的电子信息工程专业人才,为我国电子信息技术的有效提升奠定良好的基础。与此同时,电子信息工程专业多是以电子通信、科学等内容为主,应用性较高,因此要求学生可以熟练地应用电子信息软件,并且可以利用课堂上所学习到的知识解决实际中所遇到的问题。而自我国2013年推广并实施虚拟仿真实验教学平台以来,该技术开始引入高校,并且为学生实践操作与创新能力的培养提供了重要的保障。而在本文当中,则主要针对电子信息技术虚拟仿真实验教学平台的建设方法进行了探究分析。
简介:摘要:在我国高中阶段教育里,中等职业教育是很重要的一部分,也是我国社会发展的重要基础,其承担着培养高素质的产业技术工人及高素质的社会急需的中高级技能型人才的重要职责与任务。就业是民生之本,在中职教育的发展过程中,要积极研究就业政策,要适应社会经济发展的需要,以就业为导向,深化职业教育教学改革,重视学生实践能力及职业技能的培养,培养技能型的人才,进而更好地为社会经济发展提供服务。以就业为导向、强化学生技能培养是我国现阶段经济社会发展大环境下必须提倡及坚持的改革精神,学生的真正就业是由技能、理论以及素养共同决定的,而中职教育的根本任务是为建设和社会发展培养高素质的劳动者及高技能的实用性人才,所以要重视探究以就业为导向的中职计算机课堂教学实践,提升学生的计算机技能水平。
简介:摘要:工作室制教学是以学校教师和企业兼职专家为主导,企业项目为载体,学生为主体的教学模式。工作室配备经验丰富的双师型学校教师和企业的知名专家主导工作室教学与管理,依据工作室承接项目的特点,学生根据自己的专业特长、兴趣爱好选择工作室,如道路桥梁工程技术专业设有工程检测工作室、资料分析整理工作室、测量工作室等,实行针对性、专业化、个性化的人才培养方式。