初中英语互动式课堂的有效教学模式探究与实践

初中英语互动式课堂的有效教学模式探究与实践

郑建美

汕尾市陆河县东坑中学      广东省   汕尾市     516722

摘要：在互联网时代信息技术飞速发展的背景下，希沃白板5等先进的教学辅助设备不断涌现。希沃白板5中丰富的人机互动、多媒体与白板的交互运用能够使英语教学更加生动和有趣，教师也可以在教学辅助下提升课堂效率。本文结合希沃白板5技术的应用，分析英语互动式听说课堂的有效教学模式探究与实践。

关键词：互动课堂、教学模式、初中英语

新课程标准提出英语课程应当结合现代信息技术不断发展的背景进行变革，将先进的信息技术深度融入到英语教学之中，通过线上线下混合式教学等方法不

断丰富课程资源，拓宽学习渠道，学生也可以在希沃白板5技术的辅助下更加有效地提高自身英语学科的核心泰养。希沃白版5现如今已经在初中英语教学中得到了大范围地推广和应用，教师需要学习相关技术的应用，确保能够在教学过程中更加充分地展现其优势。

一、信息时代下初中英语教学的现状

现阶段大部分初中英语教学都存在师生互动不充分和课堂效率低等问题。首先部分初中英语教师并不具备在教学中灵活使用信息技术的能力，所以仍然沿用传统的教学模式开展英语听力的训练，该模式的弊端是教师无法准确地了解学生听力答题情况，无法有针对性地结合学生能力调整听力教学计划。大部分初中英语教学的互动模式都比较单一和呆板，希沃白板5可以正确且高效地呈现出听力测试的问题和正确答案，师生之间偶尔会针对听力题目的答案进行沟通，互动比较模式化且明显不足。部分初中英语教师并没有系统地学习制作希沃白板5的能力，所以在教学中经常会出现音频和视频嵌入不正确、剪辑错误等问题。此外初中英语听说教学还面临着教材内容单一、教学方法传统等问题。传统的英语听说教学教材大多以课本为主，内容的创新和多样性不足，难以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习动力。同时教师在教学中重视单纯的语法规则和单词记忆，忽视了实际的听说能力培养。这导致学生在英语的听说表达方面缺乏实践和技能训练，无法真正地应用所学的知识。

二、基于希沃白板5的初中英语互动式教学的优点

（一）丰富教学资源

希沃白板 5 提供了丰富的教学资源，包括图片、音频、视频等。教师可以根据教学内容选择相应的教学资源，为学生提供更加生动、直观的学习体验。

（二）互动性强

希沃白板 5 支持多种互动方式，如触摸、拖拽、批注等。学生可以通过这些互动方式参与到教学中来，提高学生的学习积极性和参与度。

（三）实时反馈

希沃白板 5 可以实时反馈学生的学习情况，教师可以根据学生的反馈及时调整教学策略，提高教学效果。

（四）个性化教学

希沃白板 5 支持个性化教学，教师可以根据学生的个性特点和学习情况，为学生提供个性化的学习方案，提高学生的学习效率。

（五）多样化的教学工具

希沃白板 5 提供了多样化的教学工具，如画笔、橡皮擦、聚光灯等，教师可以利用这些工具进行教学演示，提高教学效果。

三、互动式教学法和语言学

互动式教学法着眼于对知识的理解，培养学生的思维能力。互动式课堂教学立足于课改的主阵地——课堂，突出学生主动探究、小组讨论、组织交流的教学形式，充分发挥学生的自主性、积极性，让学生主动去发现问题、探寻知识，在有趣的学习过程中加深对知识的理解，培养学生的思维能力和听、说、读、写能力及用英语进行交际的能力。例如新教材从数量和内容等方面加强和丰富了各种类型的训练。学生在学会使用某个知识点后，可以练习一些拓展题。通过演变这些练习题，对所学知识及时迁移，使认知的范围更广，对所学知识的理解更深，从而提高分析问题、解决问题的能力。“互动式”教学模式，强化目标意识，以目标指导教学，让学生明确学习目标，强调师生积极性、主动性，要让学生始终保持主动参与学习并获得一定的成功感。互动式教学法符合语言学。

四、基于希沃白板5的初中英语互动式教学模式

1.充分借助人机互动功能

大部分初中学生出现英语听力障碍的原因是基础的学科语言知识不牢固，许多学生虽然无法通过听力准确的捕捉语篇内容，但是却可以比较順利看懂和翻译

听力文本。其主要原因是学生未掌握连读和弱读的语言现象、教师的单词发音不准确和口语水平不足等等。大部分教师仍然会采用教师示范-学生跟读的模式开展新单词的学习，所以教师的水平直接影响着学生发音习惯的正确性和听力能力的高低。

希沃白板5不仅储存了英汉词典的内容，而且还具备发音的功能，教师可以让学生借助希沃白板5的发音功能进行新单词的学习，帮助学生逐渐形成正确的

发音习惯。合理使用希沃白板5的听写功能也能够十分有效地提高学生的辨音能力。部分对于学生而言难度比较高的单词也可以借助希沃白板5的例句进行强化。初中英语教师利用希沃白板5的打点功能对听力音频设置插放节点，方便学生能够对复杂的语音现象或语言难点进行反复的辨识。

2.交互应用多媒体与白板

教师不需要站在讲台上就可以灵活地控制希沃白板5，通过在教室内自由走动观察和了解学生的学习情况、听力水平。希沃白板5的拍照上传功能十分方便

教师展现学生的答案，其他学生通过讨论可以总结出该答案的亮点和不足。而且拍照上传功能也使得学生有了更多的自我展示机会，大部分初中学生都存在希望受到同学关注的想法，初中英语教师应当结合学生群体普遍存在的心理设计教学环节，使学生能够以更高的热情参与到听力练习之中。

希沃白板5的“拖曳”功能使教师能够结合学生的反馈合理安排答案出现的次序，而且还可以借助其模板设置听力匹配或者选词填空等题型的答案，学生在提交答案后希沃白板5可以自动对其进行检测、判断正误。

3.利用希沃白板 5 创设情境，激发学生的学习兴趣

在初中英语听说教学中，创设情境是非常重要的。希沃白板 5 可以为学生创设更加真实的语言环境，让学生在情境中学习英语。例如，在学习“问路”这一话题时，教师可以利用希沃白板 5 展示一张地图，并让学生通过触摸、拖拽等方式模拟问路的过程，提高学生的英语听说能力。

4.合理使用教学助手

希沃白板5的计时器能够帮助初中英语教师合理把握互听是教学的时问，保证每个教学环节时间分配的合理性和课堂活动的紧凑性。而且白板的教具也十分方便教师进行板书和记录，“板中板”的设计极大提高了教师板书的效率，而且希沃白板5也可以保证板书内容不会在白板切换过程中丢失。希沃白板5的截图功能可以用于保存教师板书以及帮助学生进行课后复习，极大地降低了学生在进行听力训练过程中记录板书的压力。不仅如此，希沃白板5还具有英语“四线三格”，通过投影快速将图片转化为文本等功能，初中英语教师在课堂过程中需要结合教学目的灵活使用各种各样的教学助手，以此进一步优化英语听力教学环节和提高课堂效率。

5.利用希沃白板 5 进行课堂评价，及时了解学生的学习情况

希沃白板 5 支持实时反馈功能，教师可以及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。例如，在英语听说教学中，教师可以利用希沃白板 5 的投票、抢答等功能进行课堂评价，了解学生的掌握情况，及时调整教学策略。

结语：

希沃白板 5 作为一款互动式电子白板软件，具有丰富的教学资源和强大的交互功能，为初中英语课堂教学提供了新的思路和方法。如果初中英语教师可以在互动式教学中合理使用希沃白板5丰富的功能，将能够起到明显优化课堂互动方式、活跃课堂氛图和提高教学质量的重要作用。教师需要基于教学目的和学生的情况合理使用希沃白板5，确保学生能够以更好的状态参与到英语听力课程的学习之中。

参考文献：

[1]王童，张朝霞.希沃白板在初中英语敖学中的应用[].校园英语，2021

(31):193-194.

[2]肖玉兰.关于希沃白板5的初中英语互动式听力教学探析[门.校园英语，

2020(48)：201-202.

作者简介：郑建美（1984年9月），女，汉族，广东省陆河县人，本科，汕尾市陆河县东坑中学一级教师。研究方向：初中英语教学