简介:摘要:目的:探讨外周血记忆T细胞和调节性T细胞检测对胃癌的临床价值,同时分析两种T细胞对胃癌临床病理的关系。方法:本次研究将通过对照实验的形式实施,将纳入32例胃癌患者参与实验,将其命名为患者组,于同期再次选取32例健康者进行对照实验,命名为对照组。实验开始后抽取2组研究对象外周血样本,通过荧光标记对两组研究对象的抗CD4、抗CD8、抗CD45RO、抗CD62L进行染色,随后分别检测记忆T细胞和调节性T细胞,并探析记忆T细胞和调节T细胞与胃癌病理之间的关系。结果:对两组患者的外周血记忆性T细胞分布情况进行了分析,从数据显示可见,患者组与对照组的CD8+T、CD8+TCM、CD8+TCM/CD8+T、CD8+TEM/CD8+T存在明显差异(P<0.05),其余指标差异不大(P>0.05)。其次,针对患者组的CD4+T细胞、CD4+TCM、CD4+TEM与临床病理特征关系进行了分析,在CD4+T细胞方面,患者组性别、TNM分期差异明显(P<0.05),CD4+TEM方面性别方面男性高于女性,(P<0.05),其余指标差异均不大(P>0.05)。结论:胃癌患者外周血记忆性T细胞、调节性T细胞与健康者之间存在较大差异,有利于提升为胃癌病理情况的检测,有助于提高对胃癌的预后治疗。
简介:摘要:自我效能感(Self- Efficacy) 是指个体对自己是否能够组织和执行某一特定行为 ,实现其行为目标的信念体系。中学生自我效能感的高低与其英语词汇记忆的效果呈显著正相关。在英语词汇学习过程中,学生的自我效能感信念会影响他们的动机模式、思维和感知方式以及个体对记忆活动的选择,同时还会影响个体对学习目标的选择、努力程度、在面对困难时的持续力,进而影响其词汇记忆成果和表现。
简介:摘要:初中历史,教学的方式可以说有学多种,因为我们科学技术的普及,加上我们的习题难度的增加,老师们的教学开始变得极为多元化,特别指出的就是我们的多媒体教学,多媒体教学不仅能够有效的活跃课堂的学习气氛,还能够对学生进行充分的习题分析与多项拓展。但就算是我们的多媒体教学也会有一定的教学遗漏,学生在学习的过程中会将历史的学习兴趣提升,而我们的成绩与知识却达不到有效的提升与记忆,这是我们主要的教学遗留问题。那么怎么才能够弥补这一缺口呢?保证学生课堂效率的同时,还能够保证学生热忱的历史学习兴趣?这是我们现如今课改中一直需要进行充分了解与分析的点。保证学生的学习效率,高效优化我们的课堂质量。上述我们提到的多媒体教学其实只需要一点提升与改良就能够让我们的课堂不仅充满韵味,同时还能够加强学生的学习记忆,强化我们的知识记忆与整合,那就是我们教学的模块化。历史的学习需要对比,也需要分析,模块记忆是最为有效的总结式记忆方法,不仅能够让学生的学习做到全方位无遗漏的分析与整合。同时还能够帮助学生进行更为充分的习题性总结。
简介:摘要:词汇记忆是英语学习者的基石,而单词教学不仅局限于“知识价值”,本文探索如何培养学生利用经验,将看似无关的信息与目标信息建立起“逻辑”联系的重要学习方法,实现对学生学科核心素养的培养,实现“育人价值”。
简介:摘要:高中数学公式有100个左右,知识点很多,学生总是记不住,做题做得慢,出错率很高。笔者根据教学实践采用了编故事、谐音记忆、口诀记忆、相似记忆、打油诗、改编歌曲等方式让学生对数学知识点进行记忆,有很好的效果。
简介:摘要:随着国民经济的快速发展,我国建筑工程的质量也提出了更高的要求,施工质量问题,不仅威胁到人们的生命和财产安全,对社会会造成巨大的资源浪费,将产生大量的建筑垃圾,对环境造成严重的污染。造成建筑工程质量问题的原因有很多,其中最重要的是建筑工程材料的质量。本文首先分析了建筑材料质量检测的重要性,继而总结了建筑材料质量检测的具体内容,最后提出了保障建筑材料质量的有效措施。