简介：艺术是「理念」,技艺之所以不为艺术,便可对于「艺术是什么

简介：在教学实践中，我们打破教材限制，采用“调”“联”“扩”“删”等方法进行结构重组，使“活”的教学内容成为发展学生认知能力的载体。“调”。我们根据需要，有时把分散编排的教学内容进行调整组合，使学生感知类比迁移和系统思想方法。

简介：安徽工业大学的林钟高教授和郑军老师认为：新会计准则的颁布和实施是中国会计、审计发展史上新的里程碑，它的实施必然会产生一定的经济后果。我们只有较为准确地预期到新会计准则实施的经济后果，才能在新准则实施后、2007年年报还未出来的这段缓冲期内，更加深刻地认识企业利用原准则进行利润操纵的异化会计行为；

简介：中国自古以来就是一个农业国家，土地历来是农民维持生计的基础，土地制度也就成为中国基本的经济制度，同时它在中国的法律制度中占有重要地位。由于种种原因，中国的农村集体土地所有权制度未能充分发挥其应有的制度效应，集体土地所有权还存在着种种弊端，直接影响了土地所有权功能的发挥。

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简介：<正>1Hottopic视线主持人大比拼是伶牙俐齿,还是贫嘴滑舌?是深情款款,还是惺惺作态?他们的出境率堪比当红明星,他们的大众性胜过平民偶像。搜索天南地北,寻访东邪西毒,看谁,是当下最讨人喜爱的热门主持?

简介：摘要市政桥梁的施工建设是为了满足公路交通运输需求，随着当前我国社会经济的快速发展，市政桥梁工程的建设数量不断增加，但由于长时间受车辆荷载、环境等因素的影响，导致桥梁出现了破损、裂缝、变形等，给车辆行驶安全和桥梁正常通行造成了极大的安全隐患，无法很好地满足当前我国交通运输的发展需求，因而对桥梁采用合理的加固维修技术措施尤为迫切。本文在此基础上，主要对桥梁维修加固施工技术特点及其应用等进行了分析和研究。

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简介：近日，《一个都不能少》、《泰坦尼克号》等电影内容被编进入教版九年义务教育三年制初中语文教材。据悉，广大中学生对这些喜闻乐见的电影内容表现出了浓厚的学习兴趣。

简介：目前，许多一线语文教师并不能准确把握，“教材内容”与“教学内容”之间的的关系与区别，把“教材内容”直接当作“教学内容”。那么，“教材内容”与“教学内容”之间关系怎样？如何基于“教材内容”这一资源，准确选择和“教学内容”，从而构建有效课堂呢？本文从以下三个方面来谈谈个人之见。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，随着时代的发展，必须“创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性”。在信息环境越来越开放的情形下，对于媒介的接触、使用、理解和判断直接影响着大学生的健康成长。适时地在思想政治教育过程中吸纳媒介素养教育的最新观点和学术成果，有利于增强在新媒体条件下思想政治教育工作的有效性和针对性，进一步提升高校辅导员的工作质量。

简介：新课标将原来的“听话说话”改为“口语交际”，作为当前语文新课改的突破口之一，放到了与阅读、写作同等重要的地位。如何有效培养学生的口语交际能力成为当前语文教学和教育心理学界探讨的热门话题。西方学者提出说话策略在人类文化中十分普遍；策略能力是口语交际能力的重要组成部分，“要实现得体有效的交际，学生必须具备很强的策略能力”。

简介：课程体系和教学内容的改革是电大人才培养的重要工作。从目前的人才培养目标分析,开放教育会计学专科课程体系与教学内容存在诸多问题。要改变这一令人担忧的状况,尝试用＂课题研究＂的方式,从调查学生的学习特点与学习需求入手,提出基层电大开放教育会计学专科,在课程体系上应根据学生特点与需求和当地实际设置选修课、增设纳税会计实务操作等实用性的自开课程;在课程教学内容和方式上,将电大学历教育与非学历教育结合起来,增加会计从业资格证、会计职称考试等非学历教育培训课程。

简介：自主学习是学生在成长过程中需要形成的一项重要素养,它以学生为学习的主体,通过学生独立地分析、探索、实践、质疑和创造等来实现学习目标,是学生在学习意识形成、学习方式选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。苏州工业园区星海小学以＂适合教育视域下促进小学生自主学习的策略研究＂为课题,在分析适合教育、自主学习等内涵基础上对小学生自主学习策略进行理论研究和实践探索,促进学生自主学习品质的形成,提高学生自主学习能力。

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简介：摘要：现阶段，我国经济发展十分迅速，随着新课标内容的深化，对高中语文教学也提出更高的要求，教师应不断探索更加高效的教学方法，以提升课堂教学的有效性。高中语文教材中呈现出的内容和任务两条主线共同构建出了大单元教学中的整体性面貌。对于高中语文教学而言，教师应明确教学内容与学习任务之间的关系，根据学生的实际学情灵活调整教学内容，对学生开展针对性教学。另外，教师还应注重将语文大单元内容与学习任务结合起来开展教学，以更好地提升学生的语文核心素养。

简介：摘要：个性化学习路径的构建需要教育者在设计教育资源时充分考虑幼儿的多样性，借助数字技术和大数据分析为个体学习需求量身定制学习体验，同时，通过对学习过程数据和学习成果的双重评估，可以全面了解幼儿在数字化学习中的表现，为教育者提供更多决策支持。

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