简介：摘要目的系统评价低维生素D水平与Graves病发生风险之间的关系。方法使用计算机检索PubMed、EMbase、中国学术期刊网（CNKI）、万方全文数据库（Wanfang Data）和中国生物医学文献数据库（CBM）等数据库，收集最早收录时间至2019年9月，包含维生素D、Graves病和自身免疫性甲状腺疾病等相关的中英文文献，应用统计软件Stata 12.0对数据进行Meta分析。将符合纳入标准的文献进行异质性检验，根据结果选用随机效应模型进行综合定量分析，计算标准化平均差﹙SMD﹚及其95%置信区间（CI），利用Egger检验评价发表偏倚，并进行敏感性分析。结果共纳入文献29篇，涉及Graves病患者2 281例、对照人群4 200例。Meta分析结果显示，纳入的研究存在异质性，采用随机效应模型合并数据后，Graves病患者的维生素D水平显著低于对照人群（SMD = - 0.90，95%CI：- 1.14，- 0.66，P < 0.01）。异质性分析和Meta回归分析显示，国家发展程度、地理位置、指标测定方法和Graves病是否初发4个因素均不是异质性的主要来源，但在发展中国家或亚洲国家，Graves病患者的维生素D水平显著低于对照人群（P均< 0.01）；而在发达国家或欧洲国家，差异无统计学意义（P均> 0.05）。发表偏倚分析和敏感性分析结果表明，本研究结果具有一定的稳定性和可靠性。结论低维生素D水平可能会增加Graves病的发生风险。

简介：本文以《初级汉语口语》、《汉语口语教程》、《汉语口语速成》为例，通过对这3部口语教材的课文编排方式、交际角色的编排的比较，分析了口语教材的课文特点及存在的问题，并提出了自己的教材课文编排建议。

简介：0前言以发动机为代表、在产业领域使用的各种装置的旋转及往复运动都使用轴承等滑动部件.由于减少滑动部分产生的摩擦损失及磨损可有效利用能源并减少维修费用,因此,人们一直在进行着材料、润滑油及设计等各要素的改进.滑动部分使用的材料基本为金属与塑料,最近把陶瓷应用于滑动部分,其实用化正在稳步地进行.

简介：炮低兵对马低卒，通常情况下，炮低兵处于弱势，难以守和。但本局因黑马被红兵所制，不能跃出施展“八面威风”，故炮方借此得以巧胜，充分显示出象棋艺术的奇妙!

简介：摘要：在中职教育中，普通话口语水平的提升是学生综合素质培养的重要一环。朗诵比赛作为促进学生普通话口语能力提高的有效途径，其重要性不言而喻。本文基于中职专业课的教学视角，探讨朗诵比赛中普通话口语水平提升的措施，旨在为中职普通话口语教学提供有益参考。

简介：I．That’sOK．该句通常适用于以下三种情况：①这句话是对别人表示感谢的答语，意为“不用谢”、“别客气”、“没什么”。例如：

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简介：〔摘要〕交际成了生活中非常重要的一部分，“口语交际”成为语文教学的难点之一，特别是农村小学的口语教学更是难上加难。如何改变现有教学状况，提高农村地区学生“口语交际”能力，是教师应不断思考的问题。

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简介：你能帮助我吗？【用法透视】“giveahand”的意思是“出手帮忙”，这个句型可用来要求帮助。

简介：如果你已掌握下面这些俚语，说明你的英语水平还不错，如果没有，就快快补充能量吧！

简介：十几年来，我先后教过精读、语法、听力、口语等课程，在教学实践中我发现口语这门课最不容易上好、原因有两个：一是这门课比较新，教材不配套。在中学阶段，绝大多数学生只是学习英语基础知识，背单词，做语法练习，根本就不开口或很少开口说英语，纯粹是“哑巴”英语，这对教学是极不利的，稍有一个环节不注意，学生就失去了学习的积极性，忽视了这门课的必要性；二是这门课既不像精读课，知识性那么强，语言点那么集中，也不像范读，内容那样丰富，了解英语国家的风俗人情、政治、经济、历史地理、文化教育等多方面的知识，容易激起学生的兴趣，所以相对于其它课，口语课上起来常常使学生感到沉闷和枯燥。更严重的是以上两个因素并不是简单相加

简介：今天是'六一'儿童节,豆苗向豆丁问起学校举办的联欢会的事。豆苗:豆丁,今天的联欢会怎么样啊?豆丁:挺好的.豆苗:共有多少节目呀?豆丁:大约20个左右吧.豆苗:豆丁,'大约'和'左右'意思一样,一起使用就重复了。你应该说'大约20个'或者'20个左右'。豆丁:我知道了,豆苗哥哥。豆苗:小演员们表演了什么节目呀?豆丁:有歌曲、舞蹈、小品、相声、单口相声……还有魔术呢.

简介：在外国文学史上,似乎从未有过以＂口语＂来命名诗歌的先例,人家见惯不惊,诗歌的＂口语化＂是个渐变的过程（原本就不是极端的书面语）。我们则不同,完全是突变,是长久一成不变后的突然变化,一下子＂白话＂了,一下子＂口语＂了,既惊着了自己,也成为世人眼中一个强大的特征,不以此作为命名连自己都觉得不对。＂口语诗＂自1980年代初出现,这个集体命名一直强大地存在着,不管你诗歌理论界认不认,大家在口头始终这么叫着。

简介：Pleasedon＇tbother.A：ShallIgetyousomethingtodrink？我拿点东西给你喝好不好？

简介：“口语交际”课最先出现在外语教学，它采用了崛起于70年代的交际教学法，以培养交际能力为目的，对于提高学生实际运用语言的能力很有效果。在课堂中，它一改以教师为中心的课堂结构造成的“一言堂”局面，给学生提供了许多语言实践的机会，学习者不再处于被动地位，学习兴趣因此得到激发。

简介：【摘要】口语 交际，顾名思义是口头语言的交往。口语 交际能力，不是学来的，而是在交往中训练出来的。现在，全社会的人都以口语 交际为主要表达工具。实现四化，建设两个文明，需要大批专门人才，更需要有口才的人，不仅日常生活离不开它，而且在传授知识、传递信息、洽谈业务、处理问题，以及做复杂的思想工作等方面都要求人们具备良好的表达能力。口语 在现代知识经济社会中的地位和作用日益提高。而作为教师 ，培养学生的口语 交际能力则是任道而重远。