简介:摘要:价值观教育是教育过程中一个具有重要意义的课题,只要有人的存在,就会有价值观的产生,而每个人的价值观是有所不同的。当代青年面对对外开放、社会变化急剧的的多样化的意识形态情况下,也会产生多元化的价值观。在面临不同价值观选择的同时,我们如何对价值观进行评价呢?价值澄清理论就是帮助我们获得科学价值观的过程,它是要澄清集体或个人的价值观。因此,它侧重关注评价的过程。价值澄清理论关注的是价值观评价的过程。
简介:摘要:正确的价值观决定了家庭,社会,国家的前途和命运。大学生正处在世界观价值观定型的关键时期,所以加强对大学生的价值观正确引导非常重要和必要。正确的价值观会让大学生在将来的工作和学习乃至家庭实现自我价值。
简介:摘要:自从整本书阅读纳入小学语文教材内容后,推进整本书阅读,获得持续阅读的内生动力显得尤为重要。本文通过明确阅读目标、读前导读制定阅读计划、读中交流分享、读后梳理思考等策略进行了有益的尝试实践,有力有效地推进整本书阅读活动展开,从而激发学生的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,增强阅读能力,让阅读伴随学生快乐成长。
简介:[摘要] 目的 探讨CT检查标识在CT检查与临床应用价值。 方法 收集2017年1月~2017年12月间,本院四肢病变CT检查的患者328例,按单双号分组,单号患者放置标记162例(A组),双号不放置标记166例(B组);CT检查标识以“L”为左侧标识(左:left,L)。 结果 四肢病变患者328例,A组162人次,有2人有争议;B组166人次, 有14人有争议,两组间P<0.05,有统计学意义。 结论
简介:摘 要:在全党深入开展党史学习教育活动的背景下,本文通过回顾张思德精神的形成背景,内涵和在边海防部队的传承,对于巩固党的执政地位、实现强国强军的梦想具有重要的现实意义。
简介:摘要:部编版小学语文教材采用了双线结构进行编排,将语文要素和人文主题渗透在每一个单元,每一篇课文之中。由此可见,小学阅读教学经历了“教课文——教阅读”的转型。随着对语文核心素养研究地不断深入,统编教材越来越注重体现学生有效的自主阅读过程,注重高阶思维的培养。在四上第六单元安排主题为“童年”的阅读教学单元,其单元语文要素为学习用批注的方法阅读;通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。那么本单元的教学目标该如何定位呢?如何在“批注”阅读方法下落实高阶思维的发展?如何依托“批注”实现深度教学?本文就从这些问题出发,探究单元“高阶思维”视角下的批注阅读教学策略。