简介：摘要休谟是在其知性论的基础上探讨人性的，但他没有停留于此，而是进一步分析了人的情感问题。他企图用精简的原则来说明纷繁复杂的人类情感，同情原则就是其中之一。同情是人性中最为显著的一种性质，既是对情感的传达，也是对快感和痛感的分享。同情和想象、效用联系在一起，构成了休谟完整的同情说。休谟的同情说可被称为是后来出现的“移情说”以及“内摹仿说”的前身，在美学史上占有重要的地位。

简介：当一个J饭说,只喜欢单个IDOL的饭,的日饭或J饭是

简介：当一个J饭说,只喜欢单个IDOL的饭,无论是日饭或者J饭

简介：摘要陆在易先生的《桥·家·盼》曾经获得首届（2001年）、第二届（2002年）中国音乐金钟奖。本文通过对陆在易先生艺术歌曲《家》的创作背景的概括及对歌曲情感内涵的简单分析，进而阐述了本人对声乐演唱中情感重要性的理解，最终得出情感是声乐表演的前提、技术是声乐表演的基础、对歌曲内涵的理解是声乐表演的关键性因素这一点自己的结论，希望能给正在准备演唱《家》和正在欣赏《家》的朋友们在近一步了解时有所帮助。

简介：在英语课堂教学中，如何激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。而课堂中情感因素的作用对这一问题的解决起着重要的作用。根据自己的实践体会，分析在英语教学中如何根据技校学生的特点有效地利用好情感因素，激发学生的学习热情，优化课堂气氛，从而获得最佳教学效果。

简介：在美术教学过程中，培养学生借助美术作品表达情感的能力成了教师的重要任务之一。本文在提高美术课的教学质量前提下，通过关注学生生活、提高学生综合素质和加强学生情感体验分析和探讨了如何让学生用美术语言来表达情感，在快乐中掌握知识的战略问题与策略。

简介：到情感独占文学、文艺以情感审美为重要或根本指标,文学的情感,强调文学的情感特性

简介：摘要现代教育要培养全面发展的人才,现代生活要求有良好的情感,尤其是青少年情感的荒漠化都呼唤情感教育,而语文教学无论从学科性质还是学科教材上,都有着进行情感教育的得天独厚的条件。语文教学无论从学科性质还是学科教材上，都有着进行情感教育的得天独厚的条件。小学语文教学中，教师要潜移默化地陶冶学生的情感和情操，在情感体验中培养学生的自我精神和人格，使情感教育有效、合理地与小学语文教学相结合，从而更好地为小学语文教育教学工作服务，为小学生学习语文服务。鉴于此，本文对如何在小学语文教学中进行情感教育进行了探讨。

简介：

简介：摘要当前我国教育业正处于高速发展的时期，人们在注重理论知识教育的同时，也逐渐将情感教育列入到了教学重点中，特别是在我国高职体育教学中，情感教育尤为重要。情感因素在高职体育的整个教学过程中都发挥着积极的作用，本文将对情感因素在高职体育教学中的作用和实施策略作出进一步探讨。

简介：摘要情感处理是否到位,是决定声乐作品完成质量的重要环节。一个歌唱者纵然有好嗓子，即使能将歌曲倒背如流，但缺乏充分的情感表现，歌唱就会显得平淡无味，不能让听众为之动容，与之产生心灵共鸣。因此，分析与理解作品的思想内容，掌握体验作品感情的能力，就显得非常重要。本文从声乐表演中情感的重要性入手，就歌唱者如何在声乐表演中更好地把握作品情感，表达情感进行了探究，以期为广大声乐演唱者提供一些理论借鉴。

简介：戴凌云,1963年8月生于甘肃。80年代初开始诗歌创作。1987年毕业于上海师范大学美术系油画专业。在众多的西部少壮派诗人中,戴凌云的“先写诗后学画,画成诗亦成”的经历颇为奇特。在中国新诗史上的老一辈诗人中,艾青是画家出身的诗人的杰出代表。如果说音乐是诗歌灵魂或思想的化境,一曲妙乐所唤起的心旷神怡的朦胧意境(应该严格做到若明若暗而千万不能明确暗示)恰恰是我们诗歌中应有的旨

简介：从心理学研究的角度，人类的意识可分为显意识与潜意识两大类，歌唱既需要显意识的支撑，也需要潜意识的配合，本文着重分析潜意识的含义、分类以及潜意识对歌唱的重要意义与主要作用。

简介：摘要初中道德与法治课程的情感教育是十分重要的基础教育，在课堂教学中，教师既要关注课本内容的教学，又要关注学生将来的生活，培养他们热爱生活的态度，培养他们遵纪守法的意识，全面提高学生的道德与法治素养，使学生成为社会主义现代化建设的合格接班人。

简介：摘要我国高等职业院校为国家培养除了许多的高等职业应用人才，重视实务知识的学习，强化职业技能的训练，培养学生的表达能力、与人沟通、合作共事的能力。高职民族声乐教学自然也是为了培养学生的综合音乐能力，本文重点分析“情感主导”理念如何在高职民族声乐教学更好的应用。

简介：摘要在初中语文教学中情感教育作为一项极为关键和重要的环节，我们必须要给予应有的关注和重视。为了促进学生的全面发展，教师要重视并培养学生健康、积极、完善的情感因素，并采用多种教学手段将情感教育落实到语文教学活动中，以达到促进学生全面健康发展的教学目的。

简介：摘要一场话剧表演是否成功取决于多方面因素的共同作用，在这些因素中，演员的表演是最主要的影响因素。而演员的表演、人物的塑造，不仅在于台词的表达，还涉及到肢体动作的表达。基于话剧的特点，笔者结合自己在九江文化馆的多年实践经验，试探讨话剧表演中演员应该怎样将台词、肢体动作与情感进行有效的融合。

简介：

简介：本文立足于德里达和西苏的“中介”理论,并参照拉康和美国女同性恋诗人里奇的观点,从毕晓普的《组诗四首》等作品入手,解读其对同性情感的表现。该类作品中主人公的性别常难以界定,但通过特定意象清晰有力地表达同性情爱,同时由于大量使用譬喻与象征,该表达又是抽象和艺术的,甚至是唯美的,表现了诗中人物的“中介”状态,并借此传达出诗人对于情感与伦理的形而上思考。

简介：摘要情感教育是使学生身心感到愉快的教育。在教学过程中，教学效果的成功与否，是以教师情感表现深刻与否为基本条件的。情感是非智力因素中的重要部分，因而也是德育的重要一环。没有情感就没有真正的德育。语文教学既传学语文知识之道，又传思想道德的基础--情感之道。