简介：摘要：化学是一门以实验为基础的科学，无论是课堂还是课后都应以实验为主的科学探究活动，引导学生进行实验探究，更能激发学生学习化学的兴起，提升学生的科学素养，有利于核心素养的培养。

简介：

简介：摘要：拼音教学是第一学段的重要教学内容。本文从学生缺乏学习兴趣、认知特征有碍拼音学习、读准拼音难度大的问题入手，提出望闻问切、对症下药，创设语境、先声夺人，参与体验、举一反三，课外延伸、熟能生巧四项针对性策略，力图解决拼音教学所普遍存在的问题，为提升拼音教学效益寻一剂良方。

简介：摘要：本文简要介绍了引气剂、缓凝剂各类外加剂的添加作用，以减水剂为例，从类型、添加量、掺入形式三个方面，分析外加剂的使用效果，结合实际项目，分析减水剂的工程作用，以此达到“工程控本”、“材料改性”的目标，展现出减水剂的工程作用。

简介：摘要《药品生产质量管理规范》（2010年修订）于2010年10月19日颁布，自2011年3月1日施行。本文简要介绍了口服固体制剂在新版GMP下的工艺设计中的部分实例,使其在满足新版GMP下避免药品生产过程中污染、交叉污染以及混淆、差错的风险。

简介：

简介：２３　再生后的沥青抗老化性能分别将Ａ型再生剂和轻油型再生剂按不同比例加入老化沥青粘度为４５８ｐａ．ｓ中,Ａ型再生剂加入到老化沥青中后经过薄膜烘箱试验,用Ａ型再生剂再生的旧沥青的抗老化性能还是比普通沥青要差

简介：陶行知曾经说过：“生活即教育”，斯宾塞也说：“教育是为了完满的生活”．可见，生活是教育的源泉，教育来源于生活，并服务于生活，教育只有满足了生活的需要，才有意义．化学课堂教学过程也是师生的生活过程，课堂教学必须密切联系学生的生活，只有真正走入学生的生活世界，从现实生活中的学生出发，才会真正具有生命的活力和生活的价值，所以化学教学需要“生活化”．

简介：“世界反兴奋剂机构”(WADA)的O号是“玩真的”。最近,一个叫李·斯温尼的生理学教授却给WADA描绘出一个噩梦般的未来:一旦肌肉基因疗法被用作新的“基因兴奋剂”,体育运动的“真”和“假”将越来越难以区分。“玩真的”的日子可能将永远成为历史。

简介：清代教育家吴昊先生说:'教子十过,不如奖子一长。'这充分体现了教师表扬、鼓励学生具有无限的魅力和力量。的确,在课堂教学中,教师一句赞美的言语能让学生自信满满;一个鼓励的眼神能使学生鼓起勇气,信心百倍。表扬、鼓励学生虽然是一种很好的教育教学手段,但如果对表扬时机和场合掌握不好、表扬的语气不贴切、表扬的内容不符合事实等,则会产生背道而驰的结果和一定的负面效应。因此,教师在课堂上给予学生表扬鼓励时,一定要注意技巧,要抓住时机,充分发挥表扬的鼓励和促进作用。

简介：摘要：本文探讨了发泡剂在生产泡沫混凝土中的关键作用。通过物理方法激活发泡剂，可以产生均匀稳定的泡沫结构，这些结构对泡沫混凝土的质量和性能具有直接影响。不同类型的发泡剂包括松香树脂、合成类、蛋白类和复合类，各具特点和适用场景。松香树脂类发泡剂赋予泡沫混凝土轻质强度。合成类发泡剂根据电性质分为多种，但泡沫稳定性较差。蛋白类发泡剂通过蛋白质水解形成气液界面，具有良好的发泡倍数和稳泡性能。复合类发泡剂结合发泡和稳泡组分，广泛应用于市场，尤其以植物蛋白和动物蛋白的复合型为主。发泡剂的发展使泡沫混凝土的力学性能和物理性能得到改善，对推动泡沫混凝土的应用具有积极作用，同时生物基发泡剂也成为未来的发展趋势。泡沫混凝土作为低密度功能材料，稳定的泡沫结构是其优良性能的前提，发泡剂的研究对泡沫混凝土的发展起到了关键促进作用。

简介：摘要：德育教育比较高深，无论是理论还是实践，都需要学生深入理解，为了降低学习难度，激发学生学习和实践的兴趣，需要借助学生熟悉的生活，将德育教育融入到学生生活中。本文主要论述了小学教师要通过创设生活化教学情境，帮助学生认识德育的内容，设置生活化问题，引导学生思考德育的内涵，开展生活化活动，教会学生践行德育的要求.以此培养品行高尚的学生，并能在生活中积极展示自己。

简介：摘要本文通过对食品添加剂的概念、种类、性状及作用的描述，让公众对食品添加剂有个大概的了解，又通过对食品添加剂的毒性分析及对人体的影响，使公众对部分食品添加剂的毒性有所了解，进而选用含食品添加剂毒性小而且少的食品，防范它们对自身的危害。

简介：中华名族素有"文明古国、礼仪之邦"的美誉。传承南沙育德书院"以礼知天下、以乐平天下"的古训,倡导"正礼乐行",追求个性的完美、童年的快乐、一生的幸福!信息技术与课程整合已是当今教育的一个热点。信息技术手段的使用为幼儿园礼乐教学开辟了一条新的途径。优化礼乐课程结构,活化礼乐活动效果,都起到了不可忽视的作用。

简介：一、问题的产生在我读初三时，有一次化学课老师做了一个关于指示剂的实验，结果，由于指示剂变质（后来听老师说是因为指示剂容易被空气中的氧气氧化)，导致实验失败。当时，虽然老师临时配制了一瓶新的，但我觉得它的效果还是不太理想(比如说。我们难以区别石蕊的本色和加碱后形成的蓝色)。这一幕激发了我的“突发奇想”：能否通过自行探究找到一种效果更好的酸碱指示剂呢?

简介：每个学生都渴望教师的表扬，每个学生都渴望成功。教师积极、肯定的表扬，能培养学生的成功心理，而学生的成功心理有利于学生产生积极的学习动力，也有利于教师教学的顺利进行。

简介：

简介：

简介：从小我们就听说过许多神话故事，也看过许多神话剧，例如，像《封神演义》，《西游记》，还有近几年很火的《仙剑奇侠传》，在这些故事中，不得不提到一种神奇的东西——丹药，它有很多类型和作用，高级的能起死回生，延长寿命，低级的能恢复力气等。在《仙剑奇侠传》中，不知大家还记不记得其中一个场景，景天受了很严重的伤，徐长卿给了他一颗丹药，神奇的事马上出现，景天竟然有了好转。

简介：迦勒的爷爷是一位十分幽默的老人，无论何时何地，都能把笑声带给别人。每当迦勒和父母发生争执时，爷爷就会讲一个幽默的笑话，或是来一场脱口秀。