简介：这两篇小说很短,但不是凝练。《老兵》虽然有壮烈的牺牲,却不动人。因为人们仅看到了事迹,没有看到心灵,效果只如同看到了报纸上的一则消息。《你能舔到自己的胳膊肘吗?》虽然好像藏有玄机,但是猜不出来。孙石毅“死不肯改修热门课,天天只会啃书本、钻实验室”,最后在冷门上大获成功,

简介：随着网络技术的日益成熟，资料搜集已不再是难题，但随之而来的问题是如何在浩瀚的文海中筛选出有助于理解文章的材料。本TU2008年第4期刊载了雷林宙老师的《文本阅读助读资料筛选的有效策略》，许多老师受到启发，纷纷撰稿讨论这一问题。本期我们刊发三篇，其中李琳、钟菊莲《语文阅读教学助读资料筛选策略例谈》弥补了雷老师的观点与策略；颜碧伟《〈滕王阁序〉教学设计》开篇导入助读材料的运用，将学生的阅读目光聚焦在“落霞与孤鹜齐飞，

简介：“艺术这东西，特别是诗，脆弱无比。在制作过程中，只要有杂念，随时都有爆裂粉碎的可能。”——非马（《联合报》副刊1987．2．1）非马的诗，清澈明快，极轻盈、隽美，致力于追求一种高贵与诗意的情操，呈现出敏锐灵跃的感受力的特质。其实，非马的灵跃，似大自然本身一样单纯。笔词或与现实贴近，或具寓意性，我们都可以听得见诗人在他诗里的呼唤。那种以赤子之心建构起的生命体验，十分质朴、坦率，但潜藏的感情与关注乃至哲理的开掘，都流溢在近乎平静的纯叙述性诗歌中，仔细一体味，常有激励震撼灵魂的感觉。

简介：韩晓玲我还不认识。不过她的小小说《幸运之神的礼物》确乎给我留下了不俗的印象。

简介：一篇“祖屋”，一篇“老屋”，题材相同，但体验不一，皆有可读之处。“飞龙走过檐的屋顶横着黄绿相依的杂草，沿着墙角爬的是湿绿。灰色的木门上扣着一对大铁环，也还残留着未褪掉的年复一年的赵武星君的年画。轻轻推开门，铁环扣着门发出闷闷的声响，仿佛诉说着曾经的威严与凝重。这不知漆了多少回又剥落了多少回的木门呵!如同渝农村所有的老屋大门一样，关住了许多岁月，如今却也是显得那般力不从心。”这是“祖屋”里的一段文字，从感到悟，都有很强的可读性。

简介：因对古城响往已久，《清泉一滚洗古城》，我是带着一种亲切，一种期待的心情读的。

简介：《剑桥英语史》2002年1月由剑桥大学出版社授权北京大学出版社影印出版。这是一部规模空前的巨著，其研究语言史的独到的视角和多样的分析方法，最能启，迪我们汉语史的研究，为汉语研究者提供广阔的思想空间。我们这里追踪其运用社会语言学研究语言历史的方法，对汉语历史上的性别变异作一个初步的探索，以供方家讨论。……

简介：在新课改的大背景下，教育教学更加注重培养学生自学能力。在教学实践中，教师要根据学生实际情况，从词语积累、朗读情境、质疑问难、暗示点拨等角度，引导学生开展自读自悟。在这样的自主学习中，学生将获得更多学习启迪，更容易形成实用性学习能力。

简介：先说胡适，这是个认真之人，做起学问来尤其认真。同时，胡适又是个诲人不倦者，你读他的著作，不论是演讲、学术论文还是平时书信，有不少都是在教人做学问，也就是我们常说的“好为人师”，不过这里不是贬意。比较系统的一篇是《读书》。

简介：想起周先生的教导──读汤可敬教授新作随感李维琦《说文解字》是世界上最早的一部字典，形音义兼具。它的意义用不着我在这里饶舌。历史上《说文》也有被冷落的时候，而从总体说，从东汉到中华人民共和国，读书人都程度不等地着重它，只是到了那个荒唐而混乱的十年，才有...

简介：本文采用纸笔测验方法探讨了中级水平留学生对部件熟悉的陌生形声字的语音提取特点.结果表明,字的类型、声旁位置和形旁可命名性影响中级水平留学生对部件熟悉的陌生形声字的语音提取,具体表现为：规则字的命名成绩好于不规则字;声旁在右的汉字命名成绩好于声旁在左的汉字,形旁不可命名的汉字命名成绩好于形旁可命名的汉字.当陌生形声字的形旁不可命名时,中级水平留学生对整字的命名更倾向于利用声旁信息;形声字声旁在右时,利用可单独命名的声旁命名整字的可能性更大;当形旁可命名时,声旁的语音线索与形旁的语音线索存在竞争.中级水平留学生对部件熟悉的陌生形声字语音提取主要采用“读声旁”、“读形旁”和“类比”三种策略,尤其以“读声旁”和“读形旁”等“读半边”策略为主.

简介：汉字在对外汉语教学中的地位，近年来逐渐受到学界的关注。国家对外汉语教学领导小组办公室和世界汉语教学学会曾于1997年、1998年分别举行过汉字与汉字教学研究专题讨论会。现在的状况似乎可以这样说：虽然还存在是不是、应该不应该重视汉字教学，即字重要还是词重要这样的问题，而就加强汉字教学而言，应当说已经找到了症结所在，这就是：

简介：本文作者林清玄，是台湾的畅销作家，以散文著称。他的散文，文字清明，意境恬淡，喜欢将禅意融入笔间，擅长从极平易极细微的日常生活中生发出一段感慨，予人启迪，教人向善。本文即是如此，题目“心田上的百合花开”有两重涵义，一指百合不断地用心努力，“释放内心的能量”，才能开出洁白的花朵；一指每个人的内心都应该有一份如白合那般的执着。

简介：读写尽管分工不同,但以读为先,写作跟上,则是提高学生英语表达能力的重要基础,也是其积淀丰富语言和文化知识的必然需要。教师可以从语言信息筛选、类文链接、语篇结构和多元交流中引导学生获得表达源点,让学生在主动获得丰富知识中积淀素养,进而促使其表达富有准确性和灵活性。

简介：对话式的叙事结构。传统的欧·亨利式结尾，不紧不慢地把一个哀伤而唯美的爱情故事娓娓道来。对比性的人物渲染，深刻地凸现了一个真实伟岸的男人形象——他的黑暗，他的疼痛，他的无奈，他的执著，还有他的坚强，伴随着作品永远没有说出来的誓言，让我们感动，不顾一切的感动。

简介：宋仁宗嘉佑元年(1056)三月，二十一岁的苏轼，与其父苏洵、其弟苏辙离别故乡，去京城参加秋试。他们由阆中经褒斜，入凤翔，次长安，出关中。到河南时，马匹累死了，改为骑驴。到渑池县时，投宿佛寺，并在老僧奉闲舍中题诗壁上留念。五年之后，苏轼首次出任外省官职，任凤翔签判，再次经过渑池时，奉闲老僧已死，当年题诗的墙壁已败坏坍塌。

简介：“正言若反”是《老子》七十八章中的话，原文是这样的：“是以圣人云：‘受国之垢，是谓社稷主；受国不祥。是为天下王。’正言若反。”旅美华人学者陈鼓应先生在《老子注译及评介》(中华书局出版》一书中解释说：“因此有道的人说：‘承担全国的屈辱，才配称国家的君主；承担全国的祸难，才配做天下的君王。’正面的话好像反话一样。”这是“正言若反”的出处和一般的解释。钱钟书先生在《管锥编》第二册对“正言若反”作了专门探讨，联类分析。中西融通，对其思维与表述的特点作了深入的阐释。

简介：每天打开电视，在插播的广告节目中，有不少是推销VCD、DVD的，我注意到广告的画外音，多数是把它们读成wēisāidì、dìweidì．跟北京老百姓说的一样，并没有按英语字母的标准发音读成[vi：si：di：][di：vi：di：]。要说VCD、DVD也都有汉译说法，叫“影碟机”“录像影碟机”，可是时下还是管它们叫VCD、DVD的多。

简介：第一次见到赵维,这个十岁的小女孩正在窗下写作业。她的手边放着一本书,我拿起一看,是安徽教育出版社出版的《三百字小学生作文选》。这本“选”属“小作家文库”,由“全国各名校联合”编选。我翻了翻这本“选”,又看了赵维作文本上的几篇作文,印象是,《选》上不多几篇的上乘之作,赵维恐有不及,但就总体

简介：每次教鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文，我都会在心里偷偷地羡慕寿镜吾先生。他读起书来简直就是一种享受，特别是读到入神的时候，“他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去”。这样的镜头在如今的语文课上是难得—见了，读书的快乐也少了许多。