简介：摘要：小学语文课程是培养全民文化底蕴的核心课程之一，在义务教育阶段对陶冶我国人民的文化情操和奠定文化底蕴有着基石的作用。文化情操与文化底蕴是国家树立文化自信，输出文化价值的前提。本文将针对小学语文教育的教育资源，教育方法结合小学语文新课程标准以及教材，对小学语文教学培育“文化自信”的路径进行探究。

简介：摘要：新时代新闻传播对文化自信的影响是一个复杂而深远的话题。新闻传播作为社会信息传递和意识形态塑造的重要手段，不仅承载着新闻报道的功能，更在不断塑造和传递文化，对于文化自信的形成和发展具有重要影响。

简介：【摘要】随着社会的发展，越来越多的外国人来到中国学习中国文化。这对于我们自己而言，就更应该热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。本文从教育视角对文化自信进行了分析，介绍了文化自信的重要地位，文化自信的定义，分析增强文化自信原因，并对教师在教学中引导学生增强文化自信提供了两点建议，旨在通过本文的研究引起对文化自信教育的重视，切实有效地增强学生的文化自信。

简介：摘要：文化是一个民族的血脉，也是一个民族的精神家园。文化自信是一个民族的精神品质，它表现在一系列的思想、观念、原则等方面，提倡崇尚和谐、天人合一、与人为善，重民本、讲仁爱、守诚信的基本精神是我国文化发展的重要内涵。归根结底，信任中华就是信任中华文化。这是因为中华历史悠久，前人在不断的实践与创新中，留下了一份丰厚的、一份又一份的传统文化遗产。中华民族优秀的传统文化是一个民族和国家的精神脉搏，也是一个国家和民族的灵魂。

简介：摘要：德育在小学阶段的重要性是不可忽视的。作为学生道德成长的基石，德育不仅关系到个人的道德素养培养，更涉及学生的人生价值观和社会责任感的养成。在文化自信视域下，通过深入开展德育教育，可以使学生在接受知识的同时，逐渐了解和认同中国传统文化的精髓和优秀品质。本文就根据德育对于学生的成长的重要影响，阐述了文化自信视域下的小学德育思考与实践。

简介：摘要：随着我国社会的不断进步与发展，我国对于大学生的要求也越来越高。大学生是社会发展的主力，他们的文化自信对于社会的发展来说起到重要的作用。但是目前我国高职大学生在文化自信方面存在着很多的问题，高职院校对于这方面也越来越重视。如何能够让高职大学生文化自信提升是人们一直以来关注的焦点。因此，高职院校必须要探索出高职大学生自信文化提升的新路径，让高职大学生将我国的文化传承下去。

简介：摘 要：针对高职学生文化自信现状，本文以 《商务沟通》这门课程为例，从商务接待、商务谈判和非言语交际这几个重要环节上一一分析融入文化自信的途径。只有融入了传统文化，才能增强民族自信心和民族自豪感，更有效地进行跨文化交际，促进双语双向积极交流，传播中国传统优秀文化。

简介：摘要：随着社会经济交流的密切和深入，在全球化融合发展的背景下，地域文化的差异性和独特性在这一过程中也变得愈加重要了。而文化竞争则在国家与国家的竞争中占据着重要地位。高中时期正是学生文化观和世界观不断发展成熟的关键阶段，为此，学校应积极发挥出作为文化建设和传播的重要阵地，培养学生树立文化自信意识。基于此，本文从当前高中心文化自信培养存在的问题切入，以英语学科为例，探讨了培养高中生增强文化自信的重要意义。

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简介：摘要：东江菜作为传统饮食文化的一个小支流，具备充分的文化价值和鲜活的生命力。本文从基于文化自信的跨文化交流、东江菜饮食文化自信与国际化的关系、东江菜实现文化自信的国际化研究三方面探讨基于文化自信的东江菜国际化道路。东江菜国际化探索包括：东江菜菜谱(双语)保护性挖掘与开发；传统东江菜制作工艺标准(双语)发布；东江风味小吃集（双语）编撰；东江菜开发典型案例（双语）汇编；东江菜双语教学资源库建设；在主流媒体开辟“东江美食”（双语）专栏；举办东江菜饮食文化国际论坛；在东江菜馆运用中英文书写餐牌；各类餐饮赛事、促销活动也用双语规范形成聚力。

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简介： 摘要：自信是成功的第一秘诀。在人的一生中，遭受挫折是难以避免的。关键是帮助学生正确地面对挫折，承受失败。我们要教育学生正确认识失败，正确认识自我，给他们创造成功体验的机会，增强自信心。采取正面鼓励为主的教育方式，和家长联手，恰当地运用心理教育的方法，耐心地、不失时机地对其进行心理辅导，帮其解开自卑情结，一定能收到令人满意的效果。

简介：摘要：小学美术教学中，要紧随新课程教学理念的发展，不断的改革创新，在小学美术课堂教学中，不仅要让学生习得相关的知识内容，也要注重融入文化自信，以此来丰富学生知识体系的同时，也促进学生综合素养的提升。为此，在小学美术教学中，要能够再结合知识内容的基础上，有意识的融入文化自信，从而促进学生文化素养的提升，也为学生的后续学习和成长做好相应的铺垫。本文重点阐述小学美术教学中融入文化自信的相关措施，从而更好地优化教育教学效果。

简介：摘要：文化自信是实现中华民族伟大复兴的凝聚力和向心力，同时也是强大的精神支撑。新时代要有新的使命与目标，完成新目标新使命要坚定文化自信。大学生作为我国人才主力军，是祖国的未来和民族的希望，他们对文化自信的坚定直接关系着我国文化软实力的提升和社会主义文化强国的建设。培养新时代大学生的文化自信，让其在理论上认同文化自信，在生活中践行文化自信，从而肩负起实现中华民族伟大复兴的时代重任。

简介：摘要：文化是国家和民族发展的源泉。文化自信是党和国家对其自身文化价值的高度认同和践行，它既是对传统文化的自信，也是对现实发展的自信。而历史学科是罪恶能形成文化自信的学科，通过学生了解并认同中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值和现实意义，认同社会主义核心价值观，树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，这对于学生发展、祖国发展都有着重要的帮助。也因戏在高中阶段，有意识地在历史教学中渗透文化自信教育十分必要。

简介：摘要：现代信息技术的发展催生出了新的信息传播渠道，与传统的纸质媒介、广播电视传播方式不同，新媒体的传播具有多样、灵活、新颖、互动性强的特征，将高校文化教育的传播与新媒体的形式进行融合是创新思政教育方式的核心。融媒体时代不仅需要将思政教育的传播方式向新媒体进行转变，同样需要关注其文化传播内容，二者的有机结合才能够扩大思政教育的传播力。文章主要从现阶段融媒体的发展方向和特征分析出发，探究了如何使用流行的短视频传播、公众号传播等融媒体传播方式与思政文化教育的结合，旨在利用科学高效的融媒体传播方式提升思政教育的时代文化融合。

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简介：摘要：大学英语教材是大学英语课堂教学的基础，大部分的课堂教学活动都是围绕教材内容展开和拓展的。教材作为教学实施的主要载体，在教与学之间建立了联系。本文拟对现行通用的大学英语教材中各类文化元素进行调查统计，并分析讨论其中所含中国文化自信因素，进而就如何利用大学英语教材以提升中国大学生文化自信提出建议。