简介：摘要：在乡村振兴的背景下人们越来越关注农村小学的教育教学质量。目前，我国农村小学（特别是偏远地区）的教育理念比较落后，师资力量薄弱，软硬件条件比城乡小学落后得多，教育资源和公共设施也存在不足，农村小学的教育质量偏低，在一定程度上阻碍了农村振兴战略的有效实施。

简介：摘要：技工教育作为职业教育的重要组成部分，在乡村振兴中起着基础性，战略性以及方向性的支撑作用，技工院校要贯彻落实三教改革，提高教师水平，以校企合作，训育合作为教材切入点，从宏观和微观方面进行产教融合，加强职业教育纵向融通，落实双师型教师培养机制，坚持以就业为导向，助力学生真正成为根于乡村，实践乡村振兴的人才。

简介：摘 要：在2023年中央一号文件中，明确指出要坚持不懈把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，举全党全社会之力全面推进乡村振兴。高职院校是乡村振兴进程中不可或缺的重要力量，有利于帮助农民脱离绝对贫困，提高生活满意度。本文深入探讨了高职教育助推乡村振兴的路径，分析了在新时期，高职院校如何发挥好职业教育的优势，服务好地方经济发展，对于高职教育服务乡村振兴的实践具有重要的理论指导意义。

简介：摘要：人要全面发展必须要树立终身教育的理念，在乡村振兴的时代背景下，农村教育所面临的问题以及处理方式都需要思考，不能让农村教育衰落滞后，我们要站在乡村振兴的大局基础上，站在农村农业长远发展的角度上，站在农村地区文化和生态文明发展的立场上去看待农村教育问题，通过不懈努力走出教育困境，破解教育难题，让更多的人能够在文化水平和知识积累上有所发展，让国民整体素质有所进步。

简介：摘要：乡村文化是乡村独有的审美创造和精神财富，也是构建人的身份和文化身份的重要组成部分。推进乡村文化复兴，弘扬和传承优秀传统文化，有利于培养人们的归属感和认同感，磨炼文化自信。乡村文化是推动乡村经济和文化协同发展的重要途径，社区教育通过搜集整理当地文化资源，传承记录当地独特的乡村文化，唤醒村民的文化记忆，激活乡村文化场域，建立乡村文化良性发展的长效机制，有利于乡村产业的转型升级和可持续发展。

简介：摘要：

简介：摘要:本文旨在通过实证研究探讨成人教育对于乡村振兴的促进作用。通过收集和分析相关数据，研究发现成人教育在农村地区具有积极的影响和效果。首先，成人教育提供了乡村居民学习新知识和技能的机会，提高了他们的就业竞争力和创业能力。其次，成人教育培养了更多的专业人才，为乡村产业发展注入新的活力。最后，成人教育加强了社会文化建设，提升了乡村居民的素质和社会参与度。综上所述，成人教育在促进乡村振兴方面发挥了重要作用。

简介：摘要：中职艺术教育通过培养具有扎实艺术基础和技能水平的学生，使他们成为乡村文化传承和保护的核心力量。这些学生通过专业的技能支持，可以协助乡村文化传承人和社群组织，建立和完善相关文化产业体系，提高乡村文化产品的品质和附加值，推动乡村文化的更新和发展。因此，作为中职教师，要积极探寻中职艺术教育助力乡村文化振兴的策略。在此，本文从“注重创新村容村貌”“丰富乡村文化活动”“建立长效支持机制”三方面进行了相关分析。

简介：今天是外公的生日，全家人欢聚一堂。爸爸决定带我们去饭店用餐。外公想先和其他长辈打会儿牌，便让我和爸爸妈妈先到饭店点菜。到了饭店，我和妈妈先进了包厢，只留爸爸一个人在大厅点菜。

简介：为促进全日制高校教育系系际交流,本刊拟从本期起,按邮来先后,陆续刊出兄弟院校教育系本科各专业现行教学计划表。请尚未赐稿的单位,尽早惠下。

简介：孝道教育是对我国传统优秀文化的继承，作者对此深有体会。以下是作者在此方面进行的几点心得体会。希望能为孝道教育做出自身应有贡献。

简介：

简介：摘要：在推进乡村振兴战略规划的过程中我国提出了五个振兴，组织振兴则是其中的一部分。组织振兴有助于推进农业农村的稳步建设及发展，提升整体的发展质量，有效实现现代化运作，为全面建成小康社会做好铺垫和准备。作为乡村振兴战略目标的重要手段，组织振兴的重要性显而易见，但是在实践运作中却存在许多的矛盾及冲突。当前的基层组织力量还有待夯实，所发挥的引领作用不够理想，还未树立良好的服务意识，无法为乡村振兴工作提供必要的支持及帮助。只有主动反思自身的偏差行为，积极实现乡村振兴工作与组织振兴之间的无缝对接，才能够更好的解决当前乡村发展工作中所存在的各种矛盾。

简介：摘要：乡村振兴是社会发展的重要组成部分，在当今社会发展中占据中尤为重要的位置。乡村中的农业、农民和农村是影响国计民生的根本问题，因此，有效利用乡村振兴，解觉农业、农民和农村的问题，可以有效的推动社会的发展。在高校的思政教育以及创业教育中，要进行适当的乡村振兴战略的融合，让学生对乡村建设也能身体力行的出自己的一份力，带动乡村振兴朝更好的方向发展。

简介：美国,作为当今世界所公认的教育强国,在世界教育改革史上一直处于领先者的地位。这一方面得力于它强大的政治与经济实力,另一方面也得力于这个国家对世界、对未来深刻的危机意识。自二战以后,为迎接越来越大的内外挑战,美国共经历了四次重大的教育改革实践,它以本世纪50年

简介：1．生态学校（Eco—sch001）计划是由英国TidyBritainGroup管理，GoingforGreen组织支持，SITA环境信托基金及可口可乐青少年基金会赞助经费的。GoingforGreen是一个由政府支持的国家级运动，旨在鼓励全民参与改变生活方式、以改善及保护环境的组织。

简介：教师质量是教育改革成败的关键所在,然而,美国现有的教师教育在准入标准、课程设置、学科结构、质量监控等方面暴露出种种问题,导致教师教育质量受到质疑。奥巴马上台后提出了'全面教育改革计划',并将提升教师质量作为改革的四大支柱之一。政府从提高职前教育机构教学质量入手,制订了教师教育质量标准体系,完善和落实了教师教育机构绩效考核制度。同时,政府为教师专业发展及教师教育机构质量的改善给予了资金支持。这些举措对我国教师教育改革具有一定的借鉴和启示意义。

简介：抗日战争时期,陈诚重新主政湖北后,根据当时社会和政治需要,在全省实行"计划教育",对各级学校的布局调整、教育经费的筹措和使用、学校教学训导的改革以及学生的升学和就业进行统筹安排.这是一种战时教育统制政策.本文考察了这一政策实施的背景和经过,分析了其历史成效和不足之处.

简介：在学校的德育、智育、体育、美育和劳动教育中,都有健康教育的任务.它们旨在改善学生的卫生态度、行为和习惯,培养学生维护和增进自我健康与社会、民族健康的能力.学校健康教育的实施,应通过健康教学和健康指导两个主要途径.健康教育要让学生了解自己的生理特点,按卫生学原理维护和增进身体的健康,还要让学生学会自觉地调节自己的行为和情绪、情感,更好的适应社会生活.

简介：美国西雅图市社区教育已经形成相对成熟的发展模式，性质不同的西雅图社区机构根据社区需要设计、实施各种社区教育计划，并发展出多种深受社区居民欢迎的特色社区教育计划，其造就无差别的人的发展理念，源自民生、反映民生的发展思路，灵活的教育形式，多样的教育内容和实施渠道，对于我国社区教育发展具有重要借鉴意义。