简介：阅读与写作是语文教学的主要内容。阅读重在理解和吸收，而写作则旨在表达和运用，二者相互促进、密不可分。只有把阅读与写作有机地结合起来，并加强整体训练，才能够提高学生的语文素养和能力。本文拟从四个方面来寻求实现读写双赢的有效方法与途径。

简介：教育评价是根据一定的教育目标，运用科学的方法和手段，对教育现象及其效果进行测定并做出价值判断，从而为教育决策提供依据的评价。而自我评价是被评者按照一定的评价目的与要求．对自身的工作、学习、品德等方面的表现进行价值判断，它可以指学生在没有对评价活动的结果进行外部监督的情况下．

简介：摘要：新课程改革以来，虽然小学音乐课堂教学有所改变，但仍旧存在一些问题，如局限于教材、教学模式呆板等，无法完全激发小学生的学习兴趣， 音乐课堂成为很多小学生心中颇为无聊的课堂，甚至引发部分学生的反感。因此，如何在小学音乐课堂上实现快乐教学仍旧是当下需要研究的课题，本文从教师自身、教学模式、课外音乐教材等方面进行探析 , 旨在优化教学方法，提高小学音乐教学质量 。

简介：文本是小学语文教学的载体,以文本研读为起点,能不断提升学生的读写能力,引领学生在快乐中阅读,愉悦地写作。因此,小学语文教师要基于读写融合的视角,进一步探寻读写链接的有效路径,以文本研读为起点,在读写链接中实现文本的最大价值,全面促进学生阅读能力与写作能力的发展。

简介：摘要：目前输液过程中在加药换药的环节都需要医护人员的参与，需要花费很长的时间，在患者人数较多的时候，医护人员的工作量会很大，有可能出现疏忽，医护人员需要了解特殊患者病情状态只能面对面的接触患者，存在感染的风险，输液所用的器材在输液的时候没有进行无菌保护，对患者没有绝对的保障，针对以上问题，我们设计了自动病人输液系统，本系统增加了自动换药加药装置，实现了输液中药物设置的无菌腔体为输液器材提供良好的工作环境，在多处设置有传感器。在互联网大背景下，利用物联网将输液的过程变的可控，患者的治疗信息由显示控制面板随时监测汇报至医护人员端，医护人员能时刻了解每一位患者的病情状况，大大减轻了医护人员的负担。我们的设计，旨在使医护人员的治疗更高效、准确，使患者对治疗更安心、放心。

简介：科技创新是推动钻井企业发展的根本动力，是实现钻井企业目标任务的内在要求，但目前我国钻井企业仍存在技术创新体制不健全、投入不足，有效的中介服务体系没有形成、技术引进与消化、吸收与创新的关系没有处理好等问题，因此，钻井企业应通过树立科技创新理念，提升自主创新能力；探索科技创新途径，加快技术创新步伐，完善人才成长机制，培养高素质的科技人才等措施，做好科技创新工作，推动钻井企业又好又快发展。

简介：反思性实践是教师对自身的教育作为思考内容，在实践学中对教学行为、方法并因此获得的最终效果进行科学解析的过程。这是教师提升专业能力向“研究型”、“专家型”教师转变的必经途径。在问题——实践——反思的每一个步骤中，始终以“寻找问题——实践尝试——反思调整——优化尝试”的循环方式展开，从而促进教师不断发展，不断进步。因此，反思性实践存在于每一个教学环节与整个教学过程中，被视为“教师专业发展和自我成长的核心因素”。

简介：基于对传统教学的反思，新课程除了继续强调培养学生获得基本知识和能力外，更突出要培养学生良好的品德和健全的人格，为人文教育的实施搭建了一个良好的平台。但如何把好的愿望变成理想的现实还需要不断的探索与实践。结合教学实践，本文就人文化教学实现的途径提出了一些个人的想法。

简介：从时间和空间角度探讨后发优势的内涵，阐述经济发展中后发优势的技术因素、制度因素及结构优化因素的实现机理。

简介：摘要：初中物理知识丰富，内容有趣。但是教师要实现提升学生学科素养的重要目标，应避免低效率的教学。课堂的低效也带来的负面影响如让一些学生逐渐失去了学习的兴趣，甚至对学习产生逆反、抵触心理，都不利于教师长期高效教学工作的开展。为了学生的学科素质发展和教师教学能力的发展，教师应从运用微课视频，引导学生预习；有效结合实验，激发学生兴趣；引导学生参与，促进学生理解三个方面展开工作，努力实现高效课堂教学。

简介：摘要让家长学《指南》、用《指南》，了解3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，让家长溶于课堂、溶于教研，并通过家长来实现对外的宣传，从而实现家园共育。

简介：摘要：新课程标准中，对初中物理的教学模式与方法、教学思想与概念都提出了新的要求。以往，受应试教育观念的影响，许多教师的教学模式非常机械、单一，没有将一些有趣、生动的教学内容引入课堂，也没有充分利用现代信息技术来辅助教学，导致学生在学习时会感受到枯燥、乏味，逐渐对物理学科的学习产生厌倦、抵触的心理。想要改变以往的情况，教师就要根据新课程标准，利用各种方法，对物理教学进行创新，引导学生积极主动进行有效地学习，使得学生的物理综合能力得到提升。

简介：

简介：目前,不少学校特别是职业学校仍延用着以课堂知识传授为主、技能实训为辅的传统教育方式。这种方式的缺陷在于学生获得知识技能的空间较小,生成的能力素质单一,已无法适应当今科技高速发展的需要。因此,要克服这一弊端,应实现教学方式的“重心”的迁移。

简介：摘要：在小学数学课堂教学中，做好课堂教学模式的创新研究，不仅可以提升学生的学习质量，还能够为小学数学教学水平进步带来帮助。文章以数学课堂为切入点，从课前导入、课堂教学、课堂训练和课后作业四个方面对小学数学教学创新方法予以分析和探讨。

简介：

简介：通过三个实例介绍了在Authorware中利用作图函数绘制渐变图形的一种方法,使Authorware作品的创作更加方便自如.

简介：让知识结构化,这应该是教师在课堂上引发学生真正发生的又一个重要手段。那么,什么是知识结构化?怎样做才能让知识结构化呢?有学者说,知识结构化就是把所学的知识要素按其相互作用、相互联系的方式和秩序组合起来,使知识由繁杂变成简化概括,使学生对知识的体系和结构产生形象化的感觉和认识。在这一段有点拗口的表述中,有几个关键词——组合、概括、形象化。也就是说,教师要帮助学生从所学的散碎的知识中.

简介：IKE描述了一种混合协议。目的是用于以一种保护的方式来协商安全联盟并为它提供经验证过的密钥生成材料。本文章所描述的方案是基于Linux系统实现的。并对协议的安全机制和实现上的具体方法也进行了一定的分析。最后论述了IKE功能的扩展。

简介：一节高效的语文课犹如一首优美的交响曲,教师不仅要精心备课,不断优化教学设计,而且要唱响高效课堂的前奏曲,在师生互动过程中,一定要凸显学生的主体地位,激励学生打开创新思维的翅膀,借助求异思维,提出言之有理的新观点,师生携手合作,为构筑求实高效的课堂教学大厦添砖加瓦.笔者有感而发,就如何提高初中语文课堂教学效率浅谈点滴收获,期盼同仁予以斧正.