简介：网络让人们的思维模式、人际交往形式、学习生活方式受到极大影响,而最突出的则是语言表达有了全新的表现形式,随之出现的网络语言失范现象,则成为语言工作者所面临的一个新课题。一、网络语言失范的主要表现文字符号化。网络环境中经常出现各类标点、符号、数字、图像等非文字形式的语言元素,而随着这些元素使用频率的增加,许多大学生则干脆将其取代文字：

简介：法律文书语言是法律文书内容的外部表现形式。只有掌握了法律文书运用语言的技巧,才能制作出高质量的文书;要使法律文书的制作做到规范就应结合实际案情,正确使用语言,即适当选择词语、适当选用句式,才能保证法律文书的制作质量。

简介：该文章借鉴了近三十年教师评价能力的相关研究成果，讨论了当前教育评价范式转移对语言教师评价能力构成的影响，并探讨了相应的教师评价培训，教师评价能力发展等问题，该文建议语言教师评价培训应更多关注当前教师的学习需求，改革其培训内容和方式。

简介：语文天生浪漫，语文课堂应该是最美的、最富有诗意的课堂。然而遗憾的是，现在的语文课堂功利色彩日渐浓厚，美感和诗意渐行渐远，渐渐脱离了语文的本源和宗旨。2012年11月29日至30日，由华东师范大学语文教育研究中心、《中学语文教学参考》编辑部、苏州教育科学研究院、苏州市中学语文教学研究学会和江苏省苏州第十中学联合主办的“‘回归语文本真，追求诗意人生’诗性教育背景下的语文审美课堂研讨会”在江苏省苏州第十中学举行。

简介：通过问卷调查的方式，考察了新疆高校哈萨克族大学生哈、汉、英三语的语言态度及语言能力。结果表明，“民考民”学生和“民考汉”学生的汉语、哈语能力有较大的差距．但对自己本民族语言都有高度的认同感，对汉语持积极认可的态度。对英语的态度是多元的，其中持消极否定态度者居多，英语水平普遍较低。针对学生的语言现状提出了语言教学的建议。

简介：在汉语作为第二语言习得过程中，学习者常采用推理的方法，把新获得的语言规则不适当地扩大使用，而在语音、词汇、语法、语用等方面出现泛化现象。泛化的产生有其独特的心理机制，在教学过程中要注意克服和引导，避免不必要泛化的产生。

简介：隐喻研究首先如同谜题一般出现在语言研究者面前，但随着理论研究的深入，学者们发现了新的研究视角——隐喻与思维、隐喻与语言教学。隐喻研究虽然不在教学法的框架内，却与语言学习、人类认知都有关联。Holme的《隐喻、心智和语言教学》一书以隐喻理论为基础，结合教学实例深入探讨了隐喻理论在语言教学各方面的应用。

简介：摘要俗话说“良好的开头是成功的一半。”好的导语可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生的思维活动呈现出一种积极的状态。本文分析了导语设计常用的方法。

简介：摘要英语习语是英语语言表达中使用最频繁、语言表现能力最强以及文化内容包含最丰富的部分，是英语语言的精华。英语习语的形成受到地理地域环境、人民宗教信仰、社会历史发展、风俗习惯、文学作品以及神话寓言等主要文化要素的影响，本文主要针对这些文化要素进行探讨，阐述英语习语的文化渊源。

简介：北京师范大学文学院从2005年起创办学术性集刊《励耘学刊》，分《语言卷》和《文学卷》同时出版。该刊暂定每年每卷各两集，每集25万字左右。现将《励耘学刊》（语言卷）的征稿要求公告如下：．

简介：庄子对于语言的批判表现出深刻的思想矛盾。他认为语言既是工具也是本体，体现出一定的辨证理性。语言是一种诗性的精神存在并且参与了文化的创造，而《庄子》文本的语言印证了庄子的诗意语言观。

简介：一、问题提出数学语言具有精确、简约、形式化等特点，著名教育家斯托利亚尔曾说：“数学教学也就是数学语言的教学”．《普通高中数学课程标准》中也把“提高数学表达和交流的能力”作为课程目标之一，并且把“能否恰当地运用数学语言及自然语言进行表达与交流”作为评价的重要内容，

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简介：受真实世界的经济学和社会心理学启发，产生了这篇论文。这篇论文的目的是反思语言教学真实性。笔者通过分析学习者的材料和学习动机。关注语言习得的实用性，可操作性。认识到现行理论的交际性还有不足之处。提出新的语言学习材料描述性框架和点燃学习内在动机和外在动机的方法。如果没有大量的真实信息的输入，很难有真实信息的输出。解决好这个问题．对于学习者走进有意义的学习很有帮助。最后指出今后这方面的教学工作重点和方向。

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简介：多年前听日本民歌《北国之春》,其中唱到＂家兄酷似老父亲,一对沉默寡言人;可曾闲来愁沽酒,偶尔相对饮几盅？＂听得我肝颤——大多数中国农村的父子关系不就是这个样子吗？我进城二十多年了,性格比以前开朗了许多,

简介：现代生活离不开人与人话语的沟通交流，口语交际能力显示着一个人的语言表达水平，更体现着一个人的自信与智慧、教养与风度。《普通高中语文课程标准》就语文的课程性质作了如下定义：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”且在必修课程目标中就口语“表达与交流”作了明确具体的要求：“要求在各种交际实践中提高口语交际能力，

简介：一所学校如何才能尽快适应社会信息化变革的需要，适应深化新课改的需要，以促进学校整体发展？就目前而言，最有效的方法是提升校长计算机能力，即强化校长C语言修养——程序设计能力。一、加强中小学校长C语言修养的基本原则加强中小学校长C语言修养对提升信息时代学校管理水平有十分深远的意义。笔者认为要加强中小学校长C语言修养需把握以下原则：

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简介：到学校调研时，听过不少公开课，其中一位老师执教的是李森祥的小说《台阶》。这篇文章，朴素的语言中包含着对“父亲”的敬爱与疼惜，细致而传神的描写中展示着父亲悲壮而伤感的一生，塑造了一个平凡却特别让人难忘的父亲。人到中年，很容易被里面随便一个细节，一个场面，一种情景触动内心的情愫，因而这节课给我留下了很深的印象。