简介：摘要:随着课程教育改革的不断深入，的教育问题也备受关注，幼儿园课程资源的开发与利用显得日益迫切和重要。丰富的乡村资源十分适合田园劳作课程的开展，并且与小朋友的真实生活环境相挂钩，这样才能够有效促进小朋友从劳作环境中感受生活、积累经验，所学即所用，以此实现个人的发展。如何结合地域和学生的特殊性，构建既立足于国家课程和园本课程，又切实可行的劳作班本课程，是本文章探讨的重点。

简介：

简介：摘要：随着社会的进步，教育的发展，当前中职学校整体教学质量有待提高，为了促进职业教育的良好发展，应该牢牢抓住办学宗旨，立足于办学特色，尊重学生的实际学情，围绕中职学校教学阶段存在的具体问题，寻求新的解决路径，创新教育模式，重视活力课堂的构建。活力课堂构建要结合学生的实际情况，改革创新传统的教学模式，融合运用相关的教学资源，从知识技能、素养情感、态度等多个维度着手，建立多元互动关系，改变教师的课堂主导地位，把学习的主动权交还给学生。围绕学生为中心整体安排教学活动，优化教学过程，形成良好、轻松、愉悦的教学环境，调动学生参与课程学习的兴趣与动力，让学生在体验、实践、探究等多样化的活动中获得更多的活力，深入数学问题实际展开进一步的探索，让技能班学生基于课堂学习，形成正确科学的学习观念。激活技能班学生的学习动力，拓展技能班学生的学习空间，让整个课堂呈现出别样的生机与活力，促进技能班学生对数学知识的消化吸收、内化迁移，助力学生形成数学思维。

简介：摘要：将本土文化合理地融进实际的幼儿园课程教学中，不管是对于幼儿的整体教育还是文化的发展，都能够产生一个双赢的结果，这不仅仅能够给实际的幼儿教学增添更多的乐趣和光彩，还能够使本土文化得到良好的继承和发展。因此，在实际的幼儿教学中，教师要善于将本土文化科学合理地安排在班本课程中，使幼儿能够在了解我国优秀文化的基础上，培养自身保护、继承、传播优秀文化的意识，不断提升自身的艺术审美，逐步提高自身的品德修养，从而收获美好的人生。经过观察和调查发现，幼儿园大多都是本土。因此，笔者结合本土文化对幼儿园班本课程教学与其融合策略展开了讨论。

简介：摘要：随着国家经济的发展越来越好，越来越多的特殊儿童进入普通学校。由于社会对融合教育了解不足，以及特殊儿童的个体特征，在这一群体就读的过程中，学校遇到了不可避免的困境与难题。

简介：摘要：本文以分层走班模式为基础，探讨初中数学教学的实践研究。首先，阐述了分层走班模式的原理和特点，然后分析了其在初中数学教学中的应用，并根据教学实践的经验总结了各层次学生的学习特点及相应的教学策略。最后，结合例子，证明了这种教学模式的有效性和优势。

简介：摘要：浙江省新高考英语科目考试中的概要写作题型，是要考生在把握原文的前提下，用自己简洁的、精炼的语言，高度浓缩出一篇语义连贯的短文。这一题型是阅读理解和书面表达的有机结合，能更全面准确地考查学生语言综合运用能力。实践教学中，普职班学生在此题的得分始终处于及格边缘。作者根据多年的教学，针对该题型的难点和学生的失分点，总结出了“忠于原文不复制，立足要点不细节”的训练原则和“1总+3分”“3换”“3问”的重难点突破策略。

简介：【摘要】班本课程是以班级为单位，师生双方共同开发的富有班级特色的课程。劳动教育即是使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育。就如何在班本活动中开展劳动教育，让幼儿从兴趣出发、真实体验、动手操作、分享喜悦，笔者结合班本课程《甜甜的滋味》，从四个方面进行阐述。

简介：摘要：随班就读是我国特殊教育的一种重要的教学形式，随班就读的发展也日益受到人们的关注。为进一步推进特殊教育中的“随班”教学模式，使其更好地融入到普通教室中，可以不断强化对学生的指导，推动融合教学的发展；强化学校的管理，提高学校和教师的综合素质。

简介：摘要：本研究的目的是了解当前幼儿园混龄班中幼儿同伴交往的现状，即在连续性混龄教育的背景下，幼儿同龄、异龄交往的现实表现，核心是幼儿异龄交往的特点和影响因素。

简介：摘要：构建幼儿园的班本化课程需要幼师高度关注幼儿在班级中的状态，了解班级中幼儿的性格，在设计课程时要注意幼儿在幼儿园教学中的主体性，以幼儿本身为核心来设计课程，以求幼儿在班本化的课程中，可以在幼师的引导下依据自身个性，自由探索、成长。班本化课程能很好地激发幼儿的学习兴趣，可以让幼儿在喜欢的方式中完成自身思想观念和性格的初步构建，为幼儿今后的长足发展建设坚固的地基。因此，幼师要积极转变教学观念，在实施班本化课程中发挥主导作用，做好幼儿成长道路上的引路人。

简介：摘要：伴随着技术发展学校信息化的建设也面临很多问题，其中包含技术安全性、隐私性、稳定性等都是未来需要解决问题，智慧校园的概念应运而生。该理念的核心在于校园利用所有当前信息化时代的先进技术，随着大数据技术的发展和大量应用，对学校各业务系统产生的海量数据进行分析，为学校的各类管理决策提供依据，让数字校园转型成智慧校园。其中，电子班牌是一个班级的标志、象征、窗口，对班级的文化建设、学生的教育和发展起着潜移默化的作用。随着科技的发展，智慧电子班牌的功能越来越强大，运用物联网、大数据可视化、智慧学校流行平台应用，实现学生、教师和学校的资讯信息互融互通，实时传递课程及考勤等信息，有效提高了教学安排管理的效率、教育质量评价的合理性和教学信息传递的及时性。因此，本文探讨了智慧校园背景下电子班牌的应用，希望能够提高校园管理的效率。

简介：摘要：红色基因融入教育教学成为中职藏族班思想政治教育的重要组成部分。强化中职藏族班红色故事进课堂可以从根本上提高民族凝聚力，培养中职藏族班学生的爱国主义精神，努力成长为理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有较好的思想政治觉悟和创新意识，较强的就业能力和持续发展的能力。

简介：摘要：2022年4月，新修订的《中华人民共和国职业教育法》（以下简称职业教育法）明确提出“国家优化教育结构，科学配置教育资源，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展”。新职业教育法用“协调发展”代替“普职分流”，充分反映了职业教育与普通教育关系的新时代新样态，顺应学生的成长规律，推动职业教育高质量发展。在此背景下，如何采取有效措施推动职普协调发展已经成为职业教育当下关注的焦点。基于此，笔者就当前职普协调发展背景，对中职教育面临的发展困境进行深度剖析，旨在探索我校就业班的育人模式与教育教学方法。

简介：摘要：幼儿的成长过程中，教育对其的未来发展有极大的益处，特别是学前教育，是幼儿启蒙教育的重要时期，幼儿的学习、生活，幼儿园班级课程是主要参与因素之一。因此，教师应在尊重儿童身心发展基础上，设定符合幼儿综合发展的高效班本课程，通过多样化的班本课程调动幼儿的学习兴趣。经过大量数据调查显示，幼儿教师目前对儿童视角下幼儿园班本课程设置存在很多疑惑，所以，此次就以儿童视角为切入点，对幼儿园班本课程的实施进行深入探究。

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简介：【摘要】班级是实现园本课程落地的基点，而园本课程班本化就是以班级为基点的园本课程实施的过程。以中班美味榨果汁活动为例，从如何发现和支持幼儿兴趣着手，将幼儿园园本课程落实到班级课程实践中。通过开展一系列的教育教学实践活动，有效支持了幼儿的自主探索，满足了幼儿的发展需求。

简介：【摘要】：随班就读是在普通学校中对特殊学生实施教育的一种形式。它的意义在于通过融合教育的方式，用灵活的教学策略满足学生的个性化需求，以保证特殊学生接受公平教育的权利。

简介：

简介：摘要：儿童早期的学习是儿童认知世界的一个关键时期，而在此期间，儿童的学习计划就显得尤为关键。目前，国内幼儿园班级课程的发展还面临着许多问题，文章就如何解决这个问题进行了讨论，并提出了相应的对策，以期为业内提供一些借鉴。