简介：习近平全面深化改革思想基于继往开来的历史方位，精辟论述了全面深化改革的战略地位及其意义；突出强调改革的正确方向及原则要求，使全面深化改革有了前进指针和基本遵循；阐释了这场意义深远的变革所要达到的“总目标”，从治理、改革、现代化三向维度立起了撬动中国改革发展的支点；既探索了全面深化改革的内在规律，又给出了将改革举措落到实处的可行方略。

简介：

简介：以高校思想政治课程教学为主要研究对象,从确立新的教学理念、创新课程教学手段、丰富课程教学内容几方面对其改革方式进行简要分析与着重探讨,旨在为高校思政教育工作者提供一定的借鉴,切实提高高校思政课程教学的有效性。

简介：

简介：邓小平,是中国改革开放的总设计师,也是党的建设制度改革的总设计师。长期以来,学术界一直把党的建设制度改革作为政治体制改革的内容。实际上,党的建设制度改革与政治体制改革是有明显区别的。这样,就导致对党的建设制度改革研究的薄弱,也忽视了对邓小平党的建设制度改革思想的研究。

简介：党的十八大以来,以习近平为总书记的党中央深入思考了我国全面深化改革的重大问题,形成了一系列新思想、新观点、新论断,是对邓小平改革思想的继承和发展。在改革的导向方面,他们都认为改革是破解时代最凸显、最紧要问题的必由之路,要有强烈的问题意识,不断深化改革;在改革的前提方面,邓小平提出解放思想、实事求是,而习近平提出坚定信心、凝聚共识,是对改革前提认识的升级和深化;在改革的战略目标方面,邓小平提出'三步走'发展战略,习近平提出'两个一百年'战略目标,建构了更完备的改革战略目标体系;在改革方法论方面,邓小平主张'摸着石头过河',在试验中探索真理,习近平注重统筹谋划和协同推进相结合的'顶层设计',这是改革方法论的递升和发展;在改革标准方面,习近平在邓小平提出的'三个有利于'的标准上,从'注重经济的发展'到更强调'经济的持续健康发展',从注重'是否有利于人民'到更强调'是否有利于最广大人民',更加重视公平,改革成果惠及民众。习近平改革思想与邓小平改革思想一脉相承,是邓小平改革思想的新发展,是对改革规律更加全面、深刻和科学的把握,极大地丰富和发展了邓小平的改革思想。

简介：社会主义制度尚处于初级阶段,必须经过调整和不断改革才能逐渐成熟.我国社会主义改革实践是社会主义制度的自我完善,它对人们的思想影响是双向的和多样的,既有积极方面,又有负面影响.必须做好正确的教育和引导,确保人们的思想观念与社会主义改革实践相适应.

简介：军队改革是我军当前和今后一个时期的中心任务。随着改革的全面展开和不断深入,部队的思想也更加活跃。面临这一新的情况,必须不失时机地做好军队改革中的思想政治工作。首先,以干部为重点,深入进行军队改革教育。近几年,我们在部队中普遍进行了以改革开放为主旋律的政治思想教育,使干部战士对改革开放的心理承受能力

简介：由临淄区齐文化研究社、临淄区齐文化研究中心、临淄区文化局、临淄区中小企业局合编，宋玉顺、左长城先生主编的《齐文化改革开放思想与实践》一书，最近已由中央文献出版社出版发行。这是齐文化研究的又一新成果。

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简介：中国的改革选择了以农村为突破口，在农村改革进程中，一代伟人邓小平的创新思想起着决定性作用，回顾总结他的一系列创新思想，对当前我国的农村改革仍具有较强的指导意义。

简介：摘要：党的宣传思想工作作为改革开放和社会主义现代化建设中的一项重要工作内容，改革开放四十多年来，在中国特色社会主义建设的大背景下，从国家经济、政治、文化等角度取得了一系列突出成就。而在这一过程中，党的宣传思想工作也发生了改变。本文就围绕着改革开放以来，我党在宣传思想工作上面的主要特点，总结得出了宣传思想工作开展的相关经验。结合当下及未来党和国家发展的实际需求，进一步研究如何开展好思想宣传工作。

简介：唐盛昌在职从教51周年,在上海市上海中学担任校长24年,是一个不可多得的教育＂富矿＂。对其教育思想与实践进行研究,有利于站在更高的视野去推进我国的基础教育改革。唐盛昌是一名具有思想高度与前瞻意识的优质教育改革先行者。他扎根于教育实践形成的具有高度性、前瞻性的教育思想与实践,涉及多个方面,文章主要诠释其资优生教育、三高（高立意、高思辨、高互动）教学、创新人才早期培育、自主办国际教育、数字化校园建设、现代高效的领导与管理等方面具有引领价值的教育思想与实践。

简介：加强机关思想政治建设凝聚改革共识,不能脱离思想实际和社会现实搞老一套,要树立新的共识观,超越求同存异的老框框;也不能搞疾风骤雨,而要润物细无声,建立层层递进的＂入心＂机制,从公开慢慢建立公平,从信任渐渐建立信仰,从个人理性逐步建立公共理性,由表及里,由小到大,由浅入深,潜移默化。加强机关思想政治建设凝聚改革共识,要创立信息完全、反应敏捷、互动友好、情绪中性的信息共享平台,为树立新的共识观和建立新的＂入心＂机制提供技术支撑。

简介：今年是徐特立诞生120周年,我们大家十分怀念他。因为他是"人民之光,我党之荣",是"当今一圣人"。"徐特立同志是一位杰出的无产阶级教育家。他遵循以毛泽东同志为代表的马克思列宁主义路线,为创造新民主主义教育事业,作出了卓越的贡献,为社会主义教育建设做了奠基的工作"。同时,徐老通过40多年教育革命实践,还为我们留下了许许多多文著,使我们后人看到了光彩熠熠的徐特立教育思想,这是我国人民的宝贵财富,将永存于马克思主义教育理论宝库之中。我们怀念他,还因为他曾是我们的老院长。他那坚定的无产阶级立场和革命信念,高

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简介：教学改革是教育改革的核心，它包含密不可分的教改与学改（学习改革）。其中学改又处于基础地位——因为教学的中心是“学生的发展”，教学质量最终决定于学生的学习质量。因此，十一届三中全会后出现的学习改革，至今已30年。它实在是我国推进教学改革、提高教育教学水平与实现人才强国战略的一个基础工程。为进一步做好这一领域的工作，笔者认为几个问题需要加以重视。

简介：科技体制改革思想是邓小平科学技术思想的重要组成部分，也是邓小平科技创新与制度创新一体化思想的主要体现。邓小平科技体制改革思想不仅具有鲜明的时代性，而且具有高超的战略性。

简介：邓小平高等教育体制改革思想述评王玉生我国现代化建设和改革开放的总设计师邓小平，高度重视高等教育体制改革。他认为，高等教育的“体制搞得合理，就可以调动积极性，一既可以最大限度地调动中央、地方政府和各类高等学校办学的积极性，又可以最广泛地调动全体师生员工...