简介：【摘要】随着社会主义市场经济的发展，技工院校的传统教育教学模式将被打破，以竞争为导向的市场经济模式使职业技术教育受到了前所未有的冲击。职业技术教育将如何适应市场化、社会化的需要并使之快速健康地发展，已成为各位同仁十分关注的问题。当前知名企业进行的品牌大战，给了我们很多的启示。职业技术教育要想在激烈竞争的社会环境下得以生存并长足发展，就必须走名牌精品专业之路。

简介：摘要：2021年12月1日，国务院常务工作会议审议通过了《“十四五”职业技能培训规划》，为十四五期间技工院校开展教学培训工作提供了根本遵循。《规划》明确了“十四五”时期“立德树人、德技并修”的职业技能教学培训基本原则，对技工院校开展学生管理工作提出了更高要求。本文将通过介绍技工院校学生管理的现状，分析学生管理中存在的问题，针对性地提出解决对策，为培养德技并修的新时代技能人才贡献力量。

简介：摘要：招生环节是技工类院校的重要部分，能够影响到社会与技工类院校的发展，所以院校应该注重招生环节的开展，并且制定出完善的招生方案，吸引更多学生进入到技工类院校中，为社会培养出优秀的技能型人才，以此促进社会与技工院校的可持续发展。该文章讲述了技工类院校招生问题，以及解决措施。

简介：摘要：社会不断发展，推动了各个行业与领域的改革，与此同时对于技工院校烹饪化学教学提出了全新的要求，传统的教学模式已然不能满足当前社会发展需求，对技工院校烹饪化学教学改革是必然发展之路，为此本文专门针对技工院校烹饪化学教学现状及问题进行分析，并针对教学目标、教学内容、教学方法改革提出了建议，希望能够为各界同仁提供参考，提升技工院校烹饪化学教学效果，为社会培育所需的人才。

简介：摘要：信息素养逐渐成为技工院校学生不可或缺的基本素质。学校在培养提升学生的信息素养方面提出了更高的要求，也面临着新的挑战，同时也应该更有作为。如何更好地了解信息素养对个人和社会的影响，如何创造性地开展信息素养教育，提升学生的信息素养能力尤其是信息输入能力，为社会输送更多更好的有用之才，是新时代高校亟待解决的问题。

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简介：摘要：众所周知，职业教育作为我国教学体系中极其重要组成部分，其教学质量和教学效果直接影响着行业企业的可持续发展以及科学进步技术的进步、社会的繁荣。而在当前社会发展的背景下，要实现国家与国际的有效接轨，必须大力发展国民经济，将工匠精神贯彻落实到所有的教学环节及教学步骤中。要达到这样的效果离不开技工院校的人才支持。文章首先深入阐述了技工教育渗透融入“工匠精神”的重要现实意义，在此基础上提出了一系列技工教育“工匠精神”的培养路径及方式方法，希望通过这样的方式手段推动技工学院学生的可持续发展。

简介：摘要：美育是教学目标、教学内容重要组成部分之一。教育实践中，美育并没有成为学校教育的重点。本文对技工院校学生的人格养成问题进行分析和讨论，探讨美育在技工院校学生人格养成中的必要性和可能性，美育是技工院校学生人格养成的必要组成部分，在技工院校学生人格养成中具有不可替代性，重点阐述技工院校实施美育的方法、路径、策略。

简介：【摘要】随着社会主义市场经济的发展，技工院校的传统教育教学模式将被打破，以竞争为导向的市场经济模式使职业技术教育受到了前所未有的冲击。职业技术教育将如何适应市场化、社会化的需要并使之快速健康地发展，已成为各位同仁十分关注的问题。当前知名企业进行的品牌大战，给了我们很多的启示。职业技术教育要想在激烈竞争的社会环境下得以生存并长足发展，就必须走名牌精品专业之路。

简介：摘要：英语教学在技工院校中占有举足轻重的地位，做好技工院校英语教学改革势在必行。翻转课堂是目前最流行的一种教学方式，本文以技工院校英语翻转课堂为例，对技工院校英语教学改革提出了一些建议。

简介：摘要：当前，美育已成为热门话题，但在教育实践中，往往被狭义地理解为审美教育，特别是在技工教育领域。然而，美育不仅仅是审美教育，它包括感美、立美、创美等多个层面。审美仅是其中之一，而美育的目标应当是激发创新创造活力、温润心灵、培养综合素质。本文探究了美育与审美教育的界定，以及新时代技工院校美育育人路径的重要性和挑战，还提出美育应该与德育、智育、体育、劳动教育相融合，为学生提供更广阔的发展空间，实现全面发展，

简介：摘要：对于中职学校来讲，其要想得到更好的发展首先就要提升自身的核心竞争力，然而提升核心竞争力的关键在于专业建设情况。一直以来，我国职业学校都提倡教学要以就业作为主要目标，要将有用的教育资源整合在一起，结合时代发展步伐来设计教学方式，重点培养学生的就业和创业能力。

简介：［摘要］思政教育课堂开发的教学案例关键在于寻找学科知识所蕴涵思想因素，能从学科知识本身所蕴涵思想、专业知识创始者故事与知识技能运用中资源中发掘出来。 思政教育例的编写一般包括案例环境、课程实施、课后反思三个部分，用《画五星红旗》的教学案例来说明。

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简介：[文章摘要]工学一体化培养模式是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确办学方向，坚持立德树人。工学一体化课程确立了“学生中心、能力本位、工学一体”的课程理念，“工作即学习，学习即工作”的内核和目标，更将“三全育人”理念贯穿于“工、学”全过程。课程思政是用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的教育理念。以PLC工学一体化教学实施过程进行探究，着力优化教学方法和手段，深度挖掘思政元素，实现“工、学、育”三者无缝融合。

简介：摘要：:随着中国教学改革的深入，对课堂方法的改革也势在必行，学生教育也不能闭门造车，因为孩子们不但要素质高，同时还要满足社会实际发展的需要。这就必须变革我国原有的传统教育模式，并大力提倡“一体化教育”的改革。该文对“一体化教学”管理模式展开了探索，并剖析了实现"一体化教学"所应具备的主要条件。

简介：摘 要：坚持以就业为导向，大力推进工学结合，是我国职业教育改革与发展的关键问题，是新形势下职业教育改革的重要方向，是加快职业教育发展的根本出路。在高职当中，培养专业人才一直是非常重要的教育内容，院校为了进一步确保人才培养的整体质量通过采用工学结合培养模式来执行培养工作。工学结合模式以工作过程为导向，为学生提供更多实践的机会，既利于培养学生的知识应用能力，又能为学生接下来的工作奠定良好的基础。

简介：摘要：技工院校工学一体化教学与传统的教学模式有很大区别，需要配套的工学一体化教学资源作为支撑。为此，积极探讨工学一体化教学资源建设的主要形式、教学资源建设需解决的问题以及资源建设的方法与步骤，能有效提高工学一体化教学资源建设能力与水平，进一步提高技工院校技能人才培养质量，为工学一体化教学改革顺利实施提供资源保障。

简介：摘要：中职教育是为我国一线岗位培养优秀人才的重要领域，实施的教育方法对人才的培养具有较大的影响力。工学交替教育策略可以让学生在学习的过程中，将自己所学知识应用于实践中，从实践中了解自身的不足，并在实践中了解这一行业当前的发展形式、企业对人才的标准要求，在回到学校后能够积极弥补自己的不足、促进自身与企业需求的人才相一致，对学生的成长产生了较强的促进作用。因此，中职教育要重视工学交替的实施，并将其有效落实到实践中。