简介：

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简介：白云山头的新景点广州的白云山被称为“广州的市肺”，林间山野空气清新，是天然的“氧吧”。每年的重阳，“登高转运”的各界人群，更是以十万为计数点，痴迷于此者，甚至留在山间望月清谈，彻夜不归。我中年时候还喜欢走盘山路上山，老来腿脚不济失去那种雅兴，转为从山下的云台花园，坐缆车走索道直上山顶。走出缆车的山顶站，有一片独处的小松林，树干掩映间，兀立着一尊我国古代山水画大家马远笔下常见的那种插云山峰式具体而微的黄色巨石，石上刻着“松风”两个行书大字，这便是渐成一处新景点的“松风石”，石下埋着一代赫赫名人陶铸和他的夫人曾志的骨灰。

简介：《广东白云学院学报》是由广东省教育厅主管、广东白云学院主办的综合性学术期刊。主设栏目有：“民办院校研究”“教学与研究”“‘工学结合’研究与实践”“辅导员队伍建设”“育人与管理”“人文与科技”等。2006年经广东省新闻出版局批准，取得广东省连续性内部资料出版许可证（粤内登字O第11011号）。欢迎校内外学者踊跃投稿。

简介：原生斗鱼旁纳克斯（bettapugnax）跟我们平常看到的泰国斗鱼（bettasplendens）是非常接近的“亲戚”。从泰国南部，贯通马来半岛，甚至在新加坡的一些蓄水池，都可以见到旁纳克斯野斗鱼的踪影。

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简介：梅山文化有四个特点：突出的原生性;基于独特的逻辑;内部多样性;至今仍然有厚实的民间基础。梅山原生宗教文化,是一个哲学社会思想和传统知识的集结体,蕴含有丰富的古代哲学思想内容,以及各种有趣和实用的乡土知识。其重要的哲学思想：疾病与神灵作祟之间存在内在的关联;人和所有类人生命体都存在魂身与肉身,而且二者可分离;巫仪中的字徽与指诀,至少存在古人关于文字魔力与舞蹈魔力的崇拜。梅山原生宗教文化与黔湘渝交界地苗族原生宗教文化可能存在深刻的渊源关系。

简介：档案直接来源于社会实践活动,是社会实践活动真实的历史记录,因而档案具有原生性,而且档案必须具有原生性,这是长期以来被档案界所肯定并普遍接受的思想。由于档案是社会实践活动客观真实的历史记录,因此档案的客观性决定了档案不容纂改,不容涂抹,不容裁剪。档案的稀有性是指档案是在社会实践活动中直接形成的,是原生性的信息源,有相当多的档案因此是孤本或为数寥寥,这就决定了档案的珍贵,一旦散失或毁坏,则不可再生,因为历史

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简介：第一次看到班妮写的关于国内投行生态文章是在网络上,大概许多出版人和我的观点一样,这是一个值得挖掘的题材。作者当时刚结束一段投行生涯,去香港攻读MBA学位,也是全球经济处于金融后危机的低谷时期。全球同此凉热,彼时全身而退,现在看来,仍是一个明智选择。

简介：摘要面对种种课堂教学的异化，我们呼吁音乐欣赏教学需要“原生态”。

简介：近些年，“原生态”成为一个十分流行的词汇，它是指“天真、天然、自然”的意思。有原生态的歌手，原生态的餐厅，甚至家具，也有原生态的。而越来越多的养生专家也在积极倡导养生“原生态”的概念，它以“取法自然”为养生宗旨，是顺乎自然、效法自然和达于自然的天人合一的养生方法。因为归根结底，大自然、大宇宙才是原生态之源。人的一生只有区区几十年，而大自然却不知经历了几亿年才有了今天的生态平衡，我们能不向大自然取经吗?“原生态养生法”因此也被喻为21世纪人类健康的曙光。

简介：心理学研究发现,在儿童早期发展的过程中,孩子并不具备足够的经验和认知能力客观地认识和判断自己。因而,孩子自尊心的形成极大地依赖于父母对他们做出的评价。

简介：庚辰本、戚序本、甲戌本、己卯本、甲辰本以及一切的一切乾隆年八十回《红楼梦》抄本,此外你就去仔细读庚辰本《红楼梦》第二十二回及其它抄本的第二十二回,《红楼梦》各抄本为什么不约而同断裂于第八十回

简介：从人猿相揖别到创造出今天璀璨夺目的高度文明，穿越烟波浩渺的人类史，人类自己都会禁不住惊叹：究竟是一种什么样的力量让这些发展动力常新、源远流长？答案看似渺小却会让人类发出惊叹，原因无它，大道至简，仅是人类天性中一种喜欢寻根问底的好奇倾向，推动人类不断向前发展。就像幼儿，面临新奇的、神秘的、矛盾的事物，他们会用感官、动作和言语等方式不断探究，通过这些探究行为，有选择性地了解周围事物并积累大量生活经验。人类遵循赤子的足迹发展，探究行为不断得到强化与满足，终于逐步外化为极大丰富的人类物质文明、内化为丰富多彩的人类精神文明。

简介：听了两堂《伤仲永》的同题课。一堂是本市青年教师的大型观摩课，另一堂是本校老教师的家常课。

简介：1、服饰因素对藏族舞蹈的影响 ,藏族舞蹈在这样的环境下潜移默化从舞蹈的形态中呈现深刻的文化烙印,2、藏族文化生态对藏族舞蹈的影响 

简介：庚辰本、戚序本、甲戌本、己卯本、甲辰本以及一切的一切乾隆年八十回《红楼梦》抄本,此外你就去仔细读庚辰本《红楼梦》第二十二回及其它抄本的第二十二回,《红楼梦》各抄本为什么不约而同断裂于第八十回

简介：新课改下的语文教学已经融入了太多的教学元素,失去了教学原生态下的高效率。多媒体的引入,合作学习的展开,让原本集中高效的课堂变得鱼目混杂。很多教学方法虽然看上去新颖,但是实际运用起来却不能实现教学的目标和计划。这些复杂多样的语文教学方法已经让语文课堂失去了原有的教学效率。小组合作学习让学生在课堂上积极性是提高了,但却是用在了聊天和谈论一些与教学无关的事情上,而不是学习本身。