简介：中国对区域多边合作的参与经历了一个认识不断深化、行动日益主动的转变过程。20世纪90年代初期，中国开始参与各种区域多边合作，但由于担心国家的主权权益受侵犯，这一时期中国的参与活动主要是尝试性的。进入到20世纪90年代中期以后，中国的区域意识不断增强，对区域多边合作的政策开始转向积极参与。进入新世纪后，中国开始成为亚太地区区域多边合作的推动者，倡导建立了一系列新的区域多边合作机制。在这一过程中，中国负责任大国的国际形象及其和平发展战略日益为亚太各国普遍认同。

简介：进入21世纪，区域旅游合作是一个世界性的趋势。厦门、漳州、泉州、龙岩四市旅游资源十分丰富，特色显著．近年来，四市加强了区域旅游合作，取得了一定的成效，但是，闽西南区域旅游合作目前还处于初步阶段，加强闽西南区域旅游合作必须努力发挥政府的引导作用和市场的主导作用，整合资源，实施畅通工程。

简介：着眼于为贯彻实施《京津冀协同发展规划纲要》提供有力人才支撑，京津冀三地成立人才工作联席会议，签署发布《京津冀区域人才合作框架协议书》《京津冀人才一体化发展宣言》，着手编制京津冀区域人才发展规划；加强人才项目合作。

简介：本文以边境贸易为视角研究大湄公河次区域旅游合作的机制，从大湄公河次区域旅游国际合作的历史沿革入手，阐述了GMS次区域旅游合作的各个阶段，并探讨了旅游国际合作对边境贸易的作用，分析了边境地区旅游产业国际合作的制约因素，提出了边境贸易视角下大湄公河次区域旅游国际合作对策。

简介：区域职业教育合作发展以需求为根本,以供给为支撑,两大方面共同影响其发展。一方面,区域工业化、政府、企业、职业学校、民众从不同的角度对区域职业教育合作发展的模式、内容、形式、程度提出了需求,各利益相关方目的不同,区域职业教育合作发展过程中必须将各方需求考虑在内,以形成动态发展的稳定机制。另一方面,区域职业教育合作发展在其形成完整体系之前,需要社会各方供给,区域经济、政府政策、民众支持等等都是区域职业教育合作发展的重要支撑。

简介：<正>《纲要》中指出:体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,是幼儿身心协调发展的一项重要内容。合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会不可或缺的重要素质。区域活动对幼儿的合作性培养起着积极的作用,因此我们尝试以区域活动为切入口,通过开展丰富多

简介：旅游客源市场的存在和分布不受国界或行政区域所限，因此，旅游业的发展必然会呈现出跨行业、跨省区、区域合作的特性。东北部区域在自然条件、地理位置、交通布局、经济发展、旅游资源类型、景域组合等方面具有关联度大、互补性强、组合性好的特点，进一步实现东北区域旅游合作是东北区域经济发展、区域旅游发展、区域旅游总体形象构建的内在要求，是大势所趋。

简介：摘要：随着社会的发展，教育改革的不断深入，在区域游戏活动中培养幼儿的合作能力的意识越来越引起大家的重视。致力于培养幼儿进行良好沟通以及协调合作的能力是当前亟待解决的，这也成为新时代幼儿智力、情商发展的主要基石。尤其是对于幼儿园阶段的幼儿，此时智力正处于发展阶段，个性也在逐渐形成，语言、情感以及行为等各个层面都需要正确引导，这就需要在区域活动的教学模式，培养幼儿的合作能力，为孩子的终身发展奠基。

简介：摘要 合作才能共赢，很多时候个人的力量是弱小的，而一个团体的力量则是无穷的。作为社会上的独立个体，合作能力的培养是非常重要的，尤其是在幼儿阶段。小朋友的心智伴随着年龄的增长不断成长，在幼儿时期正是培养他们的合作能力的极其关键的阶段。在幼儿园里，区域活动是小朋友比较喜爱的活动，能够有效地提高幼儿的合作能力和与他人交流相处的能力。

简介：摘要东北亚区域经济合作已有20多年的历史，近些年在区域内贸易合作方面有了一定的进展，但总体来说，区

简介：东北亚区域互联互通合作在＂一带一路＂和＂龙丝路＂战略中,陆海空口岸互联互通区位具有独特优势,并在建设中取得显著进展,陆海互联互通综合地位得到提升。随着＂一带一路＂战略的推进,东北亚地区互联互通潜在优势将逐渐获得释放,资源互补与口岸需求将呈上升趋势,产业转移与口岸经济成为合作新模式。

简介：《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:'社会学习具有潜移默化的特点,尤其是社会态度和社会情感的学习,主要是通过在实际生活和活动中积累相关的经验和体验而学习的。'区域活动是幼儿园一种崭新的课程形式,幼儿在活动中自由、自主、自发地游戏,有助于发展幼儿合作性,促进幼儿社会性发展。作为一名新教师,在区域组织与指导的过程中,我努力从区域

简介：摘要：当孩子步入幼儿园之后，会面临很多社会化的教育，尤其是合作意识和合作能力的培养，对于幼儿成长阶段所产生的影响较大。因此，如何有效地进行该方面的培养也是现阶段幼儿教育中的重点。开展教育的过程中，还需要从幼儿的认知、行为和心理的角度出发，才能针对性制定相应的培养策略，取得更好的培养效果。此外，还要注重创造合作的契机，保障幼儿能够拥有更多的合作机会，主动去尝试合作，获得合作的乐趣，更好养成合作意识。因此，本文将对如何在区域活动中培养幼儿合作意识及能力进行有效探讨并提出可行性策略。

简介：摘要：现如今，人们的生活水平不断提高，旅游观念日渐成熟，旅游形式也呈现出多样化发展趋势。旅游业与文化创意之间的融合是当今旅游业发展的必然趋势，也是创造社会经济价值的重要方式。本项目将联合黔南布依族苗族自治州，打造一个集自然风光，生态农业，民风民俗及旅游文化于一体的现代农业旅游服务项目，带给游客全新的文化旅游体验，并加大区域合作和地域间的信息共享，最终实现互利共赢。

简介：摘 要：良好的合作能力是孩子在成长的过程中必备的品质。在儿童的成长过程中，孩子的合作能力水平具有差异性，其中相对于中班和小班，幼儿在大班时合作意识明显提升,大班幼儿正处于合作的发展期，同时大班幼儿的合作能力也是直接影响幼儿全面发展的重要因素，教师要把握幼儿合作能力发展的关键期并且帮助他们提升自己的合作水平。本研究采用文献法、观察法和访谈法对大班幼儿在区域中的的合作行为进行了观察与研究。对大班幼儿区域合作特点、影响因素以及培养同伴合作能力几方面做了相关调查，并提出促进大班幼儿合作能力的措施，主要包括提高教师的专业发展、幼儿园活动区坏境布置、家园共育三个方面。

简介：跨国界次区域经济合作，从空间开发角度可以区分三种不同的模式。基于各种模式的空间特征和形成机理，可以为上海合作组织框架下的次区域合作选择适当的模式，如中哈霍尔果斯国际边境合作中心可选择开发区模式，阿尔泰区域合作可以选择经济走廊开发模式，中吉乌次区域合作区可选择城市联合开发模式。本文对此分别提出了建设思路。

简介：当前，我国区域警务合作开展主要是依靠上级政府强制展开的。这种治理方式对于完成特定的警务任务有着显著的效果，却也存在着非制度化、形式化、短期化和唯上级化等弱点。合作治理是一种以合作博弈为理论基础，寻求以地方政府为主体，建立合理规则为主要合作机制的治理理念，具有更高的社会治理效果。为了进一步提高区域警务合作的治理效果，有必要实现区域警务合作治理由“强制治理”到“合作治理”理念的转变。

简介：未来区域合作的发展方向是什么?这个问题不仅关系到地方经济与区域经济的发展,更为重要的是会对中国的整体竞争实力产生重要影响。中国已经进入了“入世”后过渡期,随着与国际市场全面接轨,中国面临的国际竞争压力与冲击无疑会增大,各个地方只有携手合作,才能从容应对日益加大的挑战与压力。

简介：    摘要：合作是在潜移默化中逐渐形成的一种习惯。有交往与合作习惯的人，在心理学上被认为是“外向”的人。外向与内向同是个体的人格特质，都是与生俱来的，只不过由于环境和教育的影响，个体的处世习惯、思维习惯和情感习惯使其中某一种特质表现得更加突出一点儿罢了。

简介：该文首先回顾了区域旅游合作的研究现状,梳理了区域旅游合作的相关理论,总结归纳了中国主要区域旅游合作的经验;然后分析了东北东部区域旅游合作发展面临的新环境和具备的主要条件;最后构建出东北东部区域旅游合作发展系统模型,提出了相应的对策建议。