简介：

简介：要有效地提高教学质量，既要发挥教师的主导作用，又要与学生合作互动，充分发挥其主观能动性。在大专体育专业生理学课堂教学中，教师运用导思、导读、导议、导练四种教学方法．学生通过运用思、读、议、练等学习方法，将教师主导和学生主体有机地进行合作互动。

简介：【摘要】生理学是一门研究机体生命活动各种现象及其功能活动规律的科学。生理学是一门功能性学科，其涉及的很多作用原理和机制都比较抽象、复杂，学生经常难以理解。因此，在教学过程中，教师需要使用案例教学，把基础与临床联系起来，以调动学生的学习兴趣，提升教学效果。目前，生理学课程存在案例少，优质案例难找的困境。因此，探索建设完整、系统的《生理学》教学案例库对于学好生理学知识大有裨益。

简介：通过对运动员在学习过程中所面临的困难和不足进行分析,并结合人体生理学的学科特点,提出了提高运动员人体生理学教学效果的若干方法和手段,并对运动员文化教育的共同规律进行了初步探讨

简介：摘要生理学是医学专业的一门理论性和实验技能都很强的基础主干学科，与临床医学有着相辅相成的关系。本文对提高生理学教学质量的途径进行了论述分析，以供参考。

简介：摘要病理生理学是一门研究疾病发生、发展、转归的规律和机制的科学，是药学专业重要的必修课程之一。本文通过对广州中医药大学中药学院2011级药学专业病理生理学期末考试试卷分析与评价，即可以了解学生对本门学科的掌握情况，又为教师改进教学方法与教学手段提供宝贵信息与理论依据。

简介：中医生理学是祖国医学阐述生命活动基本规律的学科，它的基本内容是以阴阳五行、天人合一，整体观念为指导，阐述了人的脏腑、经络、气血等结构功能与活动规律，并以此指导临床诊断治疗和药物的应用。几千年来它对我们民族的繁衍和防病治病、养身保健、延年益寿发挥过巨大的作用，是中国对世界医学的伟大贡献之一。

简介：摘要依据生理学的教学特点，巧用联系的方法，不仅有利于学生理解和记忆，能够增强生理学教学的趣味性，激发了学生的学习兴趣，提高了教学质量。

简介：摘要目的探讨焦虑症患者心理生理学反应。方法此次选择了2015年6月至2017年2月于我院诊治的焦虑症患者80例作为（观察组），并选择同期于我院检查身体健康者80例作为（对照组）；比较两组受检者的各项实验数据。结果观察组患者心电图情况差于对照组，组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者心理生理状态差于对照组，组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论焦虑症患者交感神经处于亢进状态下，患者自身心理生理状态会影响临床治疗效果。

简介：肌肉力量训练是现代运动训练中必不可少的重要内容。回顾肌肉力量训练的研究历史，从生理学角度综述近年来在肌肉训练方法、效果及其机制方面取得的新进展。总结认为，从宏观的训练计划设计到微观的分子细胞学理论，肌肉力量训练方法的研究不断丰富和深入，但效果检验和适应机制方面还需进一步深入研究。

简介：摘要：生理学是护校学习的一门基础性理论科学，也是联系基础与临床之间的桥梁，学好这门学科对护校学生来说具有重要意义，但它的内容大多抽象而难以理解，所以在教学活动中教师应转变教学观念，采取灵活多样的教学方法，注重理论与实际相结合，才能更好的提高生理学教学的质量。

简介：摘要兴趣是最好的老师，充分调动学生的学习兴趣是提高生理学教学效果的关键。教师在教学中通过多种方式激发学生们的学习兴趣，培养学生们良好的学习能力，才能提高教学质量、达到教学相长的目的。

简介：摘要脑白质高信号(white matter hyperintensities, WMHs)是脑小血管病的MRI表型之一，在老年人中多见，并且与认知损害及步态障碍等临床表现密切相关，但其病理学机制目前尚不明确。文章从低灌注、血脑屏障破坏、氧化应激、炎症和遗传等多个方面阐述了WMHs的可能病理生理学机制。

简介：本文从动物生理学实验课教学大纲、教学内容、教学手段和教学设备等几方面阐述了动物生理学实验课教学改革的研究与实践.

简介：<正>教材建设是高校一项重要的教学基本建设。编写专科《运动生理学》教材,首先考虑的是如何精选内容,精选内容的主要依据是本专业的教学大纲。教学大纲所规定的内容是本门课程的基本内容,把它们按照教学规律组织到教材中去,阐述清楚。但教学大纲规定的内容和要求是纲领性的,伸缩性仍然很大,在一个标题下,具体内容的深度和广度一般还得由编

简介：摘要运动疗法已被明确提出为降压的有效手段，本文通过对国内外近年来运动干预高血压文献的综合，将其从运动对人体的神经系统、内分泌、情绪等几大方面进行分析，探讨运动干预对高血压的生理学机制。

简介：《运动生理学》教材中的肌肉在后加负荷条件下收缩时收缩速度与张力的关系、碱贮奋、兴奋与抑制的集中、神经冲动的传导、颈动脉体及主动脉体化学感受性反射、肺泡通气量、兴奋与抑制过程中的相互关系、胸内负压的意义和综合机能等几个内容的论述有笔误.本文就此进行了评论,并提出了修改意见.

简介：生理学是一门理论性较强的课程,学生普遍有畏难情绪,因此,在教学过程中如何让学生易学、易懂、易记、易用,是提高生理学教学效果的关键。本文从因人施教、采取多种教学方式方法、着重培养学生实践能力入手,介绍提高生理学的教学效果的方法。

简介：《口腔解剖生理学》教学效果提升策略主要是:加深学生对口腔医学专业的深入了解,培养专业情感;注重理论教学与实践教学相结合;创新教学方法,改进教学手段。

简介：摘要生理学是研究机体正常生命活动规律的科学，是医学专业学生一门重要的专业基础课，同时也是基础医学和临床医学联系的纽带，其系统性、抽象性、微观性和试验性的特点决定了教师授课和学生学习都会遇到一定的困难，随现代教育技术的发展，多媒体课件辅助教学正在以其生动、直观、便于理解记忆的特点受到越来越多师生的青睐。极大的提高了生理课的教学效果，但运用过程中也存在一些不足的地方，本文辩证论述多媒体技术在生理教学中的优点和缺点，并阐明如何减少和避免多媒体在教学中的负面影响。