简介：现在进行时在初中语法中较为简单,但也正因其简单,用法中的一些细节往往容易被同学们所忽略,致使'小错'不断。老师把现在进行时的主要考点总结为'一二三四诀',希望能对大家全面地掌握这种时态有所帮助。口诀一:be动词不可少,人称和数要一致何时用现在进行时呢?其用法只有一种——表示说话之时(现阶段)正在发生的动作。如:Heissleepingnow.其构成也非常简单,结构为be动词+doing(动词的现在分词),如上例。此处要特别注意be动词是同学们最易犯错之处,其错误如下:

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简介：沈南鹏（风险投资家）是个数学天才，1989年考入美国哥伦比亚大学数学系。1990年，从哥伦比亚大学退学，到耶鲁大学管理学院攻读MBA。

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简介：本文通过实例，阐述了现在进行时常见的几种语义功能，包括时间功能、感情色彩功能、描述功能、委婉功能和渐变功能。

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简介：迟延履行时的合同解除权的产生因非定期行为和定期行为而有所不同,两者在构成迟延履行时各有不同的评判标准,合同法对此规定相对较为简单,许多问题未予明确.加之合同法对债权人解除权行使的期限和债务人异议权的规定的不完善,导致学界和实务界对在迟延履行情形下合同解除权的产生及消灭方面出现认识上的不一致和司法上的不统一.

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简介：在不同内容的文章里,有些词或词组可以向读者预示文章的各种关系及细节内容.在听文章时,听到这些词你就需要特别注意它后面的内容.这是一篇关于科研项目的报道.通篇发音清晰,但被采访者语速稍快.学习时,建议不看文本和单词注释,不看译文,先听两次（第一、二次）;然后学习词汇,再听两次（第三、四次）;接下来看着文本听两次（第五、六次）;最后不看文本听一次（第七次）.

简介：2008年11月，我有幸参加了《教育科研论坛》全国理事单位新课程课堂教学比武活动。我上的这一节课是小学新课标苏教版二年级上册“认识时分”。教材的编排思路是先借助情境——上学的时间，让学生产生要知道时间就要学会看钟表的学习需求。再引导学生借助实物钟、电脑演示等多种方式．初步感受时针走一大格是1小时、分针走一小格是1分及“1小时=60分”。在此基础上，

简介：摘要输电线路运行时会发热，特别是电网迎峰度夏期间，环境温度高，负荷大，设备连接处极易产生过热危急缺陷。处理过热危急缺陷一般需将设备停电后才能进行。停电处陷会造成电网负荷的损失，降低电网的安全稳定，在特定时间停电处理过热缺陷造成社会间接损失更是不可估量。因此研制一种在输电线路出现过热危急缺陷时依然能够持续安全稳定供电的临时措施是很有必要的。

简介：运用问卷调查法、数理统计法等研究方法,对高校篮球选项课技术教学内容与学时分配展开研究。结果显示,传球、运球及投篮是教学内容有效性指标的重要组成,突破、移动、接球则处于相对次要位置;学时分配依次为:投篮、运球、传球、突破、移动、接球;建议调整教学内容与学时分配同时关注组合技术教学及竞赛中的技术执行力。

简介：摘要文章提出了一种基于单片机的精确计时来提高测量角度的分辨率的设计方案，以新型时分角度传感器的设计为中心，围绕单片机AT89C51来设计外围电路和程序，以光线的发射与被测物发射回来的光电信号作为计时信号用于距离的测量。

简介：摘要随着社会的发展，应用心理学已在社会的方方面面都有涉及，例如，各高校学生综合素质测评。众所周知，大学考试与以往不同的是加入了平时分，平时分的占比还不小，对于总评成绩影响较大，因此，除了认真听讲、认真完成作业之外还有什么技巧可以让我们事半功倍地取得较高的平时分对于大学生来说就显得尤为重要。本文就从心理学的角度对如何提高平时分的技巧进行探究。

简介：摘要：为了克服经典测量理论(CTT)存在的多种理论缺陷与实践不足，新的测量理论-项目反应理论（Item Response Theory, IRT)产生，并被广泛应用与实践与理论研究中，为计算机自适应测验和认知诊断等领域的研究提供了基础。已经提出了很多参数化的方法，但是随着研究的推进，这些方法也出现一些问题。已有的参数化方法需要假设反应时的分布，如果违反反应时分布的假设。因此本文将介绍关于半参数反应和反应时分析的IRT模型研究为相关学者的学习研究提供参考。

简介：用光栅摄谱仪进行多元素分析时,对光谱仪的色散率、覆盖波长、成像质量、分辨率和谱线的线背比等提出了具体要求,并对提高该仪器的功能提出了具体方案.

简介：新课程的思想品德课，要求教师改变传统教学方法，开发和利用学生已有的生活经验，采用故事激趣、教学幽默、巧设情境、注重学科联系、引导学生自主学习等教学方法，使教师乐教，学生乐学。

简介：在幼儿园的备课管理中，我们往往只关注教师的教案文本。针对这种本末倒置的做法，顺应课程改革的实际需要，我们在教研活动中要积极倡导备课改革，强化教师的问题意识，切文转变教育观念．不断创新备课方式，着眼以优化教学活动设计来改善教育行为，提高教育教学效果。