简介：文章根据各语言学派的特点,从语言研究的历史角度出发,逐步探讨各语法流派产生的社会背景、代表人物、代表著作、派别特色及其在语言实际教学中的应用。

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简介：摘要小学英语语法教学也很重要，它在英语教学课程当中起到了重要的脉络筋骨作用。语法教学的作用似乎正在被人们忽视，觉得英语语法是可有可无的教学内容，教师们也在逐渐淡化语法的内容，很多课堂当中甚至不讲语法。那么语法在英语当中到底有没有作用呢？我们的英语教学还需要不需要语法，需要的话，应该怎么开展英语语法教学？

简介：一百多年来,国际外语教学界对语法教学的认识经历了几个不同的变化过程。1880年以前,欧洲的外语教学以教授古典语言为主,其目的主要是阅读而不是交际,于是语法翻译法产生了。它以精读为主,强调规则,认为学习语法有助于理解和翻译外语,要求学生记忆和背诵语法规则。50—60年代布龙菲尔德(L.Bloomfield)倡导的听说法风摩全球,于是句型操练

简介：本文从以下四个方面探讨了英语语法教学:1.语法与交际教学的关系;2.语法学习涉及的内容;3.如何组织语法教学;4.语法教学今后的方向。本文提出了组织语法教学的四步骤总体框架,重点论述了框架中的第三步教学——练习,并通过列举实例详细阐释了形式型练习、意义型练习和交际型练习三种类型练习方法的特点、使用条件和目的及具体操作步骤。

简介：摘要新形势下语法教学困难重重，我们应本着让学生自主学习的目的，探索新的语法教学理念。即，创设情境呈---现---------观察归纳运用。

简介：语言是人们用以联系的纽带,众所周知,语法是语言的规律,词汇是语言的材料.本文主要就语法教学的一些理论加以研讨.并对语法教学的某些难点、问题和语法教学的某些方法、原则、技巧以及语法教学中不同阶段和层次给以阐述.

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简介：英语语法是构成英语语言的重要元素;英语中的介词变化多端,需要灵活掌握。主要从学生如何学和教师如何教两个方面对英语语法教学进行探讨。

简介：语法在语言学习中既体现为语法知识条文的把握,改善语法教学是提高学生英语运用能力必不可少的,语法教学的重点是培养学生实际使用语法的能力

简介：【摘要】：英语语法在小学英语教学课堂中占据着很重要的地位。英语语法是英语语言的组织规律，它赋予英语语言的系统结构，指导英语语言准确并且贴切地表达课文中心思想和传递课文的内容信息。在英语课堂中，语法教学的作用常常被教师忽视，很多教师觉得英语语法是可有可无的教学内容，只要能背诵课文即可，所以教师们在课堂上也在逐渐减少语法的内容的教授，很多教师在英语课堂当中甚至不讲语法。根据小学生认知能力和理解能力相对较弱的特点，笔者认为从本文以下几个方面着手，能更好地提高小学英语课堂中语法教学的质量和实效性。

简介：成年人适合和倾向于学习语法的原因是由于他们与儿童在生理、心理等各方面的明显差异，更是由于截然不同的学习需求、学习方式和学习环境所造成的；语法在语言学习环节中的不可取代性和不可缺失性也是成年人学习外语的一种自然和必然的选择。

简介：摘要在小学英语教学中教学语法是很有必要的。英语语法是英语语言的组织规律，它赋予英语语言以结构系统，指导英语语言正确、贴切地表达思想和传递信息。根据小学生的认知能力和理解能力相对较弱的特点，如果从以下几个方面着手，能更好地提高小学英语语法教学的实效性。

简介：社会的发展导致了语言的发展和变化。作为语言3要素之一的语法，不可避免地也会出现各种新的变化。本文主要从对英语语法的增添和简化分析着手，列举了近几十年来陆续出现的比较重要的英语语法新变化，说明它们在实际运用中的情况，帮助人们认识变化中的今日英语语法，从而更好地适应现代生活的需要。

简介：摘要语法作为语言学的一个分支，研究按确定用法来运用的词类、词的曲折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。英语语法教学是英语教学中最重要的部分之一，小学英语老师更要深入研究语法教学，从语法教学要注意的问题、语法教学方法探索两方面来探究小学英语语法。

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