简介：【摘要】虫螨茚虫威，是一种杀虫剂，独特的作用机理是在昆虫神经细胞失活态电压门控钠离子通道，不可逆阻断昆虫体内的神经冲动传递，主要破坏神经冲动传递，导致害虫运动失调、不能进食、麻痹并最终死亡，我科2020年9月收住一位31岁男性患者，因误服茚虫威20ml，11小时后就诊，经过洗胃、导泻、解毒、护胃保肝等治疗后，第5天出现排尿困难、双下肢麻木、无力（肌力I级），阵发性全身大汗，行头颅及胸腰椎MRI提示大脑、小脑半球、脑干、海马区缺血缺氧性脑病，请神经内科会诊后诊断为“脑白质急性脱髓鞘病变”，转入神经内科继续治疗。通过此案例的启示，患者入院时中毒症状不明显，治疗仅按照中毒常规治疗处理，随着并发症的出现及进一步检查发现此病的严重性，提醒急诊医护人员对该类农药中毒的认识。

简介：摘要：本研究旨在分析公共卫生危机管理的案例，并提出相应的应对策略。我们明确主论点：有效的公共卫生危机管理是确保社会稳定和人民健康的关键。在分析多个案例后，我们总结出关键问题和挑战，并提出了应对策略，以提高公共卫生危机的管理和应对能力。

简介：【摘 要】目的：研究血管外科手术风险管理教学过程中应用案例教学法的作用。方法：选取2022年1月-2023年1月间在我院实习的52例实习生作为研究对象，采用抽签发将其分为实验组和对照组，对照组接受常规教学，实验组则采用案例教学法，对比两组实习生的考核成绩和教学满意度差异。结果：实验组实习生的考核成绩和教学满意度均要明显高于对照组，差异存在统计学意义，P＜0.05。结论：案例教学法可有效提升血管外科手术风险管理教学质量，能够促进实习生考核成绩和教学满意度的提升，应用价值较高。

简介：摘要：中风为临床常见急性脑血管疾病，是因血管阻塞致使大脑供血障碍或脑部血管突发性破裂致使脑组织损伤的疾病，包括缺血性卒中与出血性卒中两种类型。中风后尿潴留是中风患者常见的并发症，近年来针刺治疗本病取得了显著的优势。本文主要介绍针刺治疗气虚血瘀型中风后尿潴留的临床案例。

简介：摘要：随着现代生活节奏的加快，皮肤病发病率越来越高，病机也越来越复杂，各种外用药物只能起效一时，中医药治疗要求辨证准确才能取得良好的效果。吾师刘爱民教授临证中用经方辩证治疗皮肤病坚持“有是证，用是药；有是证，用是方”的原则，临床疗效显著。

简介：摘要：医疗器械不良事件将严重影响医院的医疗安全和医疗质量。使用医疗器械有一些潜在的风险。它甚至会对患者造成一些伤害，增加医疗纠纷的发生率[1]。为提高医疗质量和安全水平，应重视和加强对医疗器械不良事件的监测管理，对医疗器械使用过程中发生的不良事件或疑似不良事件进行收集、整理、报告，据统计我院2015年至2022年，累计发现并上报医疗器械不良事件154例，通过针对医疗器械不良时间的关注，能够识别上市医疗器械存在的风险，严格防范医疗器械安全风险。因此,本文就我院发生的3例医疗器械不良事件案例进行分析,提出医疗器械不良事件监测管理策略。

简介：

简介：摘要：在当前社会背景下，体育与医疗的融合发展已经成为全球健康领域的重要趋势，体育通过锻炼增强体质，提高身体机能，而医疗则通过疾病预防、诊断与治疗来维护人体健康。伴随着现代科技的进步与健康观念的转变，体育与医疗之间的界限逐渐模糊，两者之间的融合发展成为一种新的趋势，这种融合不仅体现在理论层面的交叉渗透，更在于实践层面的深度融合与模式创新。基于此，文章旨在通过典型案例的分析，深入探讨体育与医疗融合发展的具体实践路径。

简介：摘要目的探讨将高仿真模拟与案例教学相结合的教学法应用于理本科生实习前培训的效果.方法选择即将参加临床实习的８６位护理本科学生作为研究对象,按照随机数字法将学生平分为观察组、对照组各４３位.观察组学生应用高仿真模拟＋案例教学的教学法进行培训,对照组应用案例讨论＋护理技能操作训练的传统教学方式进行培训,通过客观结构化临床考试对学生接受教学方法进行培训之后的效果进行分析.结果观察组学生护理问诊及体验、护理诊断及计划、健康教育笔试及口试等的考核成绩均明显高于对照组,差异比较存在显著性(P＜０．０５).结论将高仿真模拟教学方式应用于护理专业学生实习前培训,可促进学生的专业知识能力和技能得到有效提高.关键词高仿真模拟;护理;实习;培训中图分类号R４７l文献标识码B文章编号１００１－５３０２(２０１５)０９－０６３４－０２

简介：摘要：目的：研究以案例为基础联合传统教学方法在高血压性脑出血临床教学中的应用价值。方法：选取需要进行临床教学的学生50例，每组25名学生，随机均分为对照组和实验组，对照组进行传统教学方法（LBL），实验组使用以案例为基础联合传统教学方法（CBL联合LBL）进行教学。统计两组学生的教学效果。结果：经过教学后，实验组学生的考试成绩高于对照组，教学满意度也高于对照组（P

简介：[摘要]目的：观察分析情景教学法与案例分析法应用在心内科护理教学中的意义。方法：纳入2022年1-12月于我院心内科进行实习的82名护生为研究对象。按实习时间将护生分入2组，将2022年1-6月进行实习的41名护生设置为对照组，将2022年7-12月进行实习的41名护士设置为观察组。对照组在护理教学中采用传统的讲授式教学法，观察组在护理教学中采用情景教学法与案例分析法。从护生出科考核成绩与对护理教学满意度2方面评估教学效果。结果：2组护生出科考核成绩显示，观察组护理基础知识与病例分析得分均比对照组高，差异显著（P＜0.05）。2组护生对护理教学满意度对比，观察组满意度显著高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：情景教学法与案例分析法应用在心内科护理教学中有助于提高护生护理基础知识与病例分析得分等出科考核成绩，护生对护理教学满意度也较高。

简介：摘要：住院医师规范化培训是我国临床医学人才培养的重要组成部分，对于提高我国医疗队伍整体素质，推动医疗卫生事业的发展具有重要意义。随着国家对住院医师规范化培训的不断完善，住院医师规范化培训已逐渐成为医疗队伍中不可或缺的重要组成部分。本文对案例式立体教学法联合临床指南在泌尿外科住院医师规范化培训中的应用进行了探讨，以期提高住院医师理论知识、临床诊疗能力和科研创新能力。

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简介：摘要目的通过运用案例分析法，对消毒供应中心常见的全自动清洗机、灭菌器等大型设备故障进行分析，查找大型设备维护保养中存在问题，制定解决方案。方法运用案例分析法对CSSD常见的全自动清洗机、灭菌器等大型设备维护保养使用中常见问题及工作人员不规范的操作行为进行跟踪调查，汇总分析，查找问题发生原因，提出改进措施，制定相关对策，改进大型设备维护保养操作流程，规范工作人员操作行为。结果通过对CSSD大型设备常见问题进行分析，解决消毒供应中心大型设备维护保养中常见问题，规范了工作人员的操作行为，减少设备故障的发生，提高设备使用效益。结论通过运用CSSD案例分析法，可以规范工作人员的操作行为，减少大型设备故障发生，提高设备使用效益。

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简介：摘要目的探讨医疗纠纷案例的法医病理学特点及尸检对于解决医疗纠纷的重要性。方法对2008年1月-2014年1月接收的35例涉及医疗纠纷的尸检案例进行死者的性别、年龄、临床诊断正确率、死亡原因、死亡地点、死亡时间、尸检时间、医疗过失和纠纷原因等进行统计分析。结果35例死者中，男性19例，女性16例。纠纷科室主要为外科、内科、产科和儿科等。35例死者中，猝死者23例，所占比例为65.7%，其中有13例因心血管系统疾病致死，所占比例为37.1%。因疾病死亡者为32例，比例为91.4%；中毒者1例，麻醉意外1例，机械性损伤1例，分别为管理过失、责任过失和技术过失。35例患者死因明确，临床诊断与病理诊断结果总符合率为80.0%。结论大多死亡案例是由于自身疾病引起的，通过尸检可以避免医疗纠纷，但是医院需加强自身建设和提高对尸检的认识。

简介：目前，我国医学教育正处在一个传统医学教学模式与现代医学教学模式相碰撞，西方先进的医学教育理念、现代医学模式和现代化的教学方式不断挑战传统医学教学的时期。眼科学在临床医学各学科中是属于小科，在教学时间的安排上，其课时往往偏少，而教学内容则繁多复杂。传统教学采用的集中大班理论讲授为主，见习讨论为辅的教学方法，已明显不适应现代眼学教学发展的要求，如何在有限的时间内开展适应现代医学教学模式的跟科临床教学，如何进行传统临床眼科教学改革，这便成为眼科教师必须思考的问题。

简介：目的提高临床医生使用甲氨蝶呤的合理性和安全性,减少不良反应发生。方法3例非霍奇金淋巴瘤患者大剂量使用甲氨蝶呤并用亚叶酸钙解救后,通过检测甲氨蝶呤血药浓度考察患者对甲氨蝶呤的代谢清除情况,利用MTHFR677C〉T基因型检测、肝肾功能检查和药物相互作用分析,通过查阅文献资料分析甲氨蝶呤排泄延迟影响因素。结果2例患者出现甲氨蝶呤排泄延迟,其原因可能与MTHFR677C〉T基因多态性阳性、肝肾功能损伤及质子泵抑制剂与甲氨蝶呤联合用药相关。结论临床药师在药学服务中应发挥专业所长,密切关注甲氨蝶呤排泄情况,从而更好地协助临床医生降低甲氨蝶呤排泄延迟的发生,保证用药安全。

简介：摘要：人体解剖学是一门重要的医学基础课，由于名词繁多、知识内容较多、内容枯燥，这给教学带来了很大的难度。传统的教学方法，无法调动学生的学习积极性，无法达到良好的课堂效果。在这种情况下，通过案例教学法在应用，扭转了传统课堂教学模式的不足，提高了学生的积极性、探索精神。本论文从护理解剖课程的教学模式出发，着重介绍了案例教学法的运用，具有十分重要的意义。