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  • 简介:数学是思维的体操,我们可以让孩子在错误体验、操作体验、争论体验中唤起思维、启迪思维、深化思维,以达到培养思维能力的目的。

  • 标签: 思维 体验 启迪 深化
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  • 简介:军校素质教育是由军校培养任务决定的,实践能力作为一个人素质的重要组成部分。由于忽视实践能力的弊端促使我们必须加强实践能力的培养,这也是21世纪军校素质教育的发展走向。

  • 标签: 军事院校 素质教育 教育改革 军事教育 爱国主义教育
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  • 简介:摘要该文就“怎样培养学生的阅读能力和习惯”这一问题,从以下几个方面展开了论述首先,晓之以理,解决学生的认识问题;其次,授之以法,解决学生的开掘问题;第三,示之以例,解决化难为易的问题;第四,助之以查,随时反馈阅读训练效果;第五,赞之以优,渲染学生努力进取的氛围;最后,持之以恒,促使学生学有成效。最终达到“教是为了不教”的目的。

  • 标签: 培养 能力 习惯
  • 简介:为提高部队战斗力,着力提高基层主官队伍的能力素质,分析了当前基层主官队伍能力素质的现状。提出了提高基层主官队伍能力素质的途径,实现人才资源优化配置,促进入的全面发展,构建有利于年轻干部成长的有效机制。对我军干部管理、培养使用有现实意义。

  • 标签: 基层主官 能力素质 能力培养 激励机制 部队建设
  • 简介:Thispaperdiscusseshowtodevelopthelearners'oralability.Itissuggestedthatweshouldstimulatetheleamers'motivationtotalk,introduceculturalbackgroundknowledgeandpragmaticknowledge,usingtask-basedactivitiesandinterviewandtopictalkinginorallessons.

  • 标签: 发展口语 口语能力 环境发展
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  • 简介:笔者从最近几年的高考地理试题和每年的模拟试题中发现用图出题,无图考图的几率很大,所占分值也很大。因为地理图、表有很大的兼容性和覆盖面,它是考查学生观察、判断、分析等综合能力的最理想工具。因而地图是地理高考命题中永恒不变的主题,更是综合测试的重要内容。但在答题情况调查中,发现广大考生的读图能力不容乐观。

  • 标签: 地理教学 读图能力 培养
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  • 简介:高校总务处是学校后勤服务、保障的职能部门。总务处长是该职能的具体组织实施者和责任人,随着市场经济的实施和管理观念的更新,要求高校总务处长必须掌握并运用现代管理知识,必须强化计划决策能力,组织领导能力,指挥协调能力,督促检查能力,环境监控能力,管理教育能力及改革创新能力

  • 标签: 后勤 服务 保障 管理
  • 作者: 王慧丽(易县西山北乡松山小学河北易县074200
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • 创建时间:2010-01-11
  • 出处:《现代教育科学》 2010年第01期
  • 机构:从语感生成的角度看,语感教学策略主要包括:反复诵读、比较品评、潜心涵咏、切己体察、展开想象等。反复诵读是培养语感的最佳策略,要求眼到、耳到、口到、心到,强调对语言文字的直接的整体的领悟,这与语感的直接感悟是完全一致的。比较品评,是课堂语感教学的有效策略,俗话说,有比较才有鉴别。学生只有在不同词语、不同句式、不同语序的比较当中,才能发现课文中语言运用的妙处,品评语言的意蕴和情味,从而培养语感。潜心涵咏,是一种在熟读基础上潜心专注的研读策略,面对语言文字,揣摩、推敲、咀嚼,“字字未宜忽,语语悟其神”,鉴赏玩味,掂量比较,获得审美感、情味感、意蕴感等。切己体察,就是把眼前所读的语言文字与自己的生活经验、阅读积淀相沟通,通过文字的桥梁,触摸作者的心灵。语言文字符号本身没有直接可感性,必须借助联想和想象,化干瘪枯燥的符号为形象鲜活的画面;还可通过重组表象,创造出新的情境和意境。这样获得的语感才是丰富深切的。语感是通过学生反复不断的感觉实践而产生的。作为教师,必须创造学生语言实践的机会,让学生充分地读书、感受,在此基础上,再给予有针对性的指导,帮助学生形成语感能力。创设情景;在教学中创设出浓郁的语感情景,能使学生不由自主地调动多种感官,积极地进行相应的课堂活动,为进行语感训练创设最佳条件。如:《草原》一课的教学,教师在课始用大屏幕出示草原的美丽景色,再配上音乐,简述课文内容,为学生创设了浓厚的情感氛围,使学生很快进入了情景,奠定了课堂的基调。引导想象;想象是通过多种手段帮助学生把语言文字转化成生动的画面,或是让学生联系已有的生活经历和实际认知水平在思维上发散延伸,使其对语言文字有更加深刻的感悟。如:《丰碑》中有这样一段话:“风更狂了,雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。”这时教师可引导学生想象,“丰碑”是什么?为何说雪覆盖下的军需处长是一座晶莹的“丰碑”?这里的“丰碑”是指什么?通过想象更能加深学生的理解,升华学生的情感,感悟到军需处长的伟大。释义悟情;朗读既是一种把书面语言用声音表达出来的言语活动,也是一种讲究吐字、表情达意的艺术,所以培养语感就必须在理解课文思想内容和语言形式的基础上进行。其中最基本的是对文章中词句的理解。一些词
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  • 简介:英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。随着科学技术迅猛的发展,信息技术的广泛运用,英语教学面临着前所未有的挑战。英语教学如何适应时代的发展,是每一个英语教育工作者面临的现实问题。

  • 标签: 音标教学 三位一体 自学能力
  • 简介:一、对国家治理能力中“治理”一词的相关分析“治理”这个词,不管是在中文里还是在英文里都耳熟能详,但是现在我们所理解的意思却被赋予了很多新的东西,这个之间几乎可以说不到十五年的时间。在20世纪90年代以前,中国所讲到治理的标的都不是人,而是物。“治理”在英文里其实也是个新东西,它是新自由主义潮流的副产品,在20世纪90年代初、中期被引入到中国。

  • 标签: 国家治理 国家能力 20世纪90年代初 新自由主义 相关分析 治理能力
  • 简介:青年学生思想品质的形成和发展,主要是外部教育和自我教育共同作用的结果。教育者的教育在群体品质风尚的形成过程中,是群体内因中的主导方面,始终起着主导作用。但在个人的思想品德的形成过程中,教育者的作用,仅仅是外因中的重要因素,它必须通过受教育者的内因才能起作用。受教育者接受某

  • 标签: 自我教育能力 中专学生 论学 学生自我教育 自我激励 内因
  • 简介:语文教学中,素质教育和应试能力之间总是存在一些认识上的矛盾,一些教师将其对立起来,以应试统领语文教学。其结果,应试成绩不理想,学生在未来适应生活工作的能力没想成,语文基础工具的特点被淡漠。文章对在语文教学中如何"立足素质教育,提高语文应试能力"陈述己见。

  • 标签: 语文教学 素质教育 应试能力