简介：摘要由于新的课程改革的原因，使得高中学校在不断的调整课堂教学的目标，要求教师在课堂教学中，要重视提升学生的个人素质。在高中化学课堂教学中，教师不仅是要让学生掌握基本的化学学习内容，同时是要在课堂教学中提升学生在化学学习中的综合能力。提升学生在化学课堂学习中的素养，需要在核心素养的背景下展开教学，在课堂中突出学生在课堂学习中的位置，实践全新的课堂教学方式，学生在化学课堂学习中的成果才会不断的显现。文章中就主要讲述了在核心素养背景下高中化学的课堂教学策略。

简介：摘要在高中政治教学中，对学生进行核心素养培养是重要内容，也是新时期思想政治教育的目标之一。思想政治教育课程作为德育课程的关键，它在培养学生核心素养，树立科学的世界观、人生观以及价值观方面发挥着重要作用。因此，对于现阶段的高中政治教育来说，就需要教学管理者将其作为重点来抓，围绕这一时期学生的身心特点制定相应的教学优化对策，确保思想政治教育工作落实到位，促进学生的全面发展。

简介：摘要新时期，写作是学生英语核心素养的直观体现。在核心素养视角下，初中英语教师应当本着可持续发展的思想，有效提高学生的英语写作能力，发展学生英语核心素养，促进学生英语综合素质的提升。本文笔者以初中英语写作为探讨对象，简述初中英语写作教学中核心素养培养的可行性方案，仅供参考。

简介：

简介：摘要：数学学科作为高中阶段学生所必修的重点科目，一直注重在培养学生思维能力的基础上，将所学知识运用于实际问题当中。并且 在新课标改革的要求下，培养学生的数学核心素养成为了教育的重点内容。 高中作为教育的关键时期，更应以达到这一教学目的为目标不断探索。

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简介：摘要现阶段，我国开始大力改革各个学科的教学任务以及教学内容，将构建核心素养体系当做目前我国学科改革的主要发展目标，在其基础上，想要提升初中历史教学课堂教学的有效性，就必须要及时的整改其传统固化的教学模式，积极自主的去创建新的培养学生核心素养的教学方式，本文主要就核心素养下，如何优化初中历史课堂教学进行探究，丰富学生们所掌握的历史知识内容，在核心知识以及核心能力等方面进行教育，全方位的提升学生们的历史核心素养水平，完成初中历史课堂教学任务。

简介：【摘 要】若想提高学生的政治核心素养，教师要积极发挥自己的主观能动性，创新课堂教学方法及内容，在给学生传授知识的同时提升学生的能力，促进学生提高对政治的认同、发展理性精神、提高法治意识。

简介：摘要：我国经历了上下五千年的悠久历史文化，古典诗歌传承至今，成为传播优秀传统文化的重要载体。近年来，伴随我国核心素养教育工作的推进与落实，高中语文课本出现了越来越多的古典诗歌内容，古典诗歌作为中华民族独特的文学瑰宝，其重要地位不言而喻，但是对于高中生来说也有很大的学习难度。那么立足核心素养视域下，把握课程改革的根本要求，如何指导学生开展高效的古典诗歌鉴赏活动？本文将就此教育课题进行深入分析。

简介：摘要：在小学语文教学中提升学生的核心素养,离不开学生阅读理解、语言表达、思维发展和文化感受等方面能力的提升。审视当前的语文阅读教学,笔者发现部分教师过于追求单一的解释性教学,没有留给学生充足的思考时间,学生习惯倾听,生生之间只进行表面的讨论交流,缺乏批判性的探讨,导致学生的思维较为局限。此外,教师的教学方式缺乏多样化,评价方式过于单一,重结果、轻过程,忽略了学生的思维发展、审美提升与文化传承,导致语文教学存在诸多问题。针对如何提高阅读教学的有效性这个问题,笔者结合教学实践,提出了一些粗浅的看法。

简介：摘要：高中教育对于学生的未来发展有着巨大影响，所以积极的改进高中各学科教学策略是很有必要的。尤其是在当前提倡培养学生具有学科核心素养的时代背景下，像高中化学这样较为重要的学科更应该不断的开展教学策略优化，从而才能调动学生学习积极性，并在提高化学教学质量的前提下，推动学生的全面发展与综合进步。基于此，本文将对核心素养培养下的高中化学教学策略进行深入的研究，希望可以为相关教育者提高一定的参考作用。

简介：　　摘要：语文是小学整个教学中比较重要的科目，而在语文教学中的重点和难点就是阅读，它是实现素质教育的重要途径之一，阅读对于培养学生的语文综合能力和提高学生的语文运用能力有着非常重要的意义。

简介：摘要众所周知，小学英语课堂的教学质量和教学氛围能够在很大程度上影响学生的学习态度，也能够决定学生对英语课程的看法。要想衡量一堂英语课是否成功，首先就需要思考该堂课是否对学生的语言素质、学习能力、思维水平、文化素养进行了有效培养。

简介：摘要随着教学改革的不断深入，核心素养这一理念为新时期育人指明了教育方向。作为基础教育中的一门核心课程，小学语文具有人文性和工具性相统一的特点。因此，在培养学生核心素养这一目标的落实中具有其他学科所无法代替的优势。对此，笔者就小学语文核心素养的内涵进行探究，并重点围绕课堂的构建和实施，对其实现的可行性路径展开深入分析，希望能够为小学语文教育事业的发展提供一定有价值的借鉴。

简介：摘要反思是学生对思维过程和思维结果进行科学审慎的批判性的回顾、分析和检查。在数学教学中，引导学生进行反思就是一种很好的学习方法。让学生不仅从课堂中学会自主学习和自我反思，而且在课堂外借助这种自我反思的能力可持续地发展自身。

简介：摘要：当前，学生作为教学活动的主体，通过教师的有效引导提升核心素养，深化对数学学科的认识成为教学过程的重点环节。因此，本文便以“核心素养培育”为研究核心，对小学数学教学中提升学生核心素养的重要性、核心素养的培育策略进行阐述，致力于培养智慧型人才，进而彰显小学数学课堂的时代性。

简介：摘要：随着社会的快速发展，人们生活水平也在不断的提升，其对于教育工作的实际关注度也得到了一定的提升，而在具体的开展过程中，数学知识教学由于其逻辑性和枯燥性导致较多学生无法全面的进行掌握，并且由于小学数学教学过程中学生的整体能力并未得到全面的提升，最终影响了其实际学习效率无法得到全面的提升。这些原因的综合影响到较多学生成为后进生，并且随着数学学生年龄的全面增长，后进生的实际人数也发生了综合的变化，所以针对实际学习的后进生来说，在具体的开展过程中需要对其实际学习情况都进行较好的转换，综合的帮助学生走出学习误区，更好的帮助学生能够真心的爱上数学，全面提高实际的学习质量。　

简介：摘要：教师作为学生学习的指引者，要在完善教学的情况下，实现学生综合能力发展和进步。教师突破学生学习当中存在的困惑，为学生带来良好学习体验。通过整合教学模式的过程中，教师尊重学生主体地位，为学生诠释一个新颖的教学课堂。以小学英语教学为基础，对学生的英语核心素养进行全面提升。教师通过为学生带来全新学习体验的背景下，让学生的多项能力得以提高。

简介：【摘 要】在高中政治教学中，对学生进行核心素养培养是重要内容，也是新时期思想政治教育的目标之一。思想政治教育课程作为德育课程的关键，它在培养学生核心素养，树立科学的世界观、人生观以及价值观方面发挥着重要作用。因此，对于现阶段的高中政治教育来说，就需要教学管理者将其作为重点来抓，围绕这一时期学生的身心特点制定相应的教学优化对策，确保思想政治教育工作落实到位，促进学生的全面发展。

简介：教师在开展核心价值观教育时,要特别注意把握五条基本原则：掌握学情、平等参与、灵活主导、随机渗透、注重实效。只有遵循这些原则,核心价值观教育方能富有实效。这五条原则符合价值观教育规律,也符合教育的基本规律,具有很强的指导性。