简介：摘 要：自古以来在情感的表达形式当中舞蹈一直都是最为主要的形式之一，在舞蹈这门艺术当中所反映出的不仅仅是舞者在内心当中的主要思想，同时也能够将整个社会当中的发展变化充分的展现出来。在本篇文章当中主要对中职院校舞蹈教育的重要性进行阐明，并对中职院校当中舞蹈教育的创新思考进行详细分析，从而提出中职院校舞蹈的教育模式创新的有效措施，希望可以为中职院校舞蹈教育人员提供微薄帮助，以便可以有效的提高学生在中职院校舞蹈教育当中兴趣与形态美，从而为中职院校舞蹈教育的实际效率起到一定程度的保障作用。  　　关键词：中职院校 ;舞蹈教育 ;模式创新  　　在中职院校当中较为特殊的表现形式就是舞蹈艺术的教育，而舞蹈也属于一种较为古老的艺术表达形式，是舞者在其中将自身内心的情感以肢体的方式进行展现的形式，所以在中职院校对学生进行舞蹈教育的过程中主要就是对肢体语言与内心情感方面进行培养。而且现如今大多数人们对于舞蹈所流露出的不仅是喜爱的情感，在更多的情况下都是以一种欣赏的眼光去看待舞蹈艺术，另外舞蹈也能够使人体的身材与形体更加接近于完美的状态。因此在中职院校的舞蹈教育当中一定要针对教育模式的创新思考进行不断分析，从而确保对舞蹈教育的实际效率进行大幅度提高。  　　一、中职院校舞蹈教育创新的重要性  　　在中职院校当中的舞蹈教育可以使学生在进行学习舞蹈的过程中，将自身身体的协调性、柔软度、形体与气质等多方面进行大幅度提高，同时中职院校当中舞蹈教育的创新不仅可以加深学生对于舞蹈表演与内涵等方面的印象与理解，还可以使学生在日常生活当中的素质涵养与综合水平进行全方面的提升。  　　二、中职院校舞蹈教学模式的创新思考  　　（一）充分激发学生对于舞蹈的兴趣  　　在舞蹈这门艺术对学生进行培养时最为重要的方向就是怡情悦性，并能够为学生带来情绪方面的良好体验，从而使学生能够将自身的情感与想法在舞蹈当中进行展现，所以在中职院校舞蹈教育模式的创新思考当中一定要对情感的清进行充分掌握。首先就应该对学生自身所拥有的特点进行探索，从而在对其进行教育时能够有针对性的对其进行引导，并以此在学生进行表演舞蹈的时候将舞蹈当中的情感进行主要突出。其次在学生进行表演舞蹈之前可以搜寻一些数据资料，将舞蹈当中所含有的形态在舞蹈当中进行充分展现出来。这样不仅能够对学生进行系列的引导，还能够充分的激发出学生对于舞蹈相关知识的学习兴趣，从而使学生能够进行自主学习的能力进行大幅度提高。  　　（二）全面培养中职学生的形态美  　　在中国较为古典的舞蹈艺术当中所展现的主要形式就是曲，而现如今在对中职院校舞蹈教育当中进行创新思考时，一定要针对形进行合理、有效的教育，而且还需要将学生身体部位与舞蹈整体进行相互结合，从而在舞蹈当中将特点与动作进行相互连接，并以此来体现出学生在形态方面的主要特点。比如拿较为古典的舞蹈艺术当中勾脚作为例子，勾脚主要指的就是由足部与脚踝之间所组成的相关动作，所以在展现的形态上整体线条就会较为柔和，而且还有具有一定程度的弧形，能够使学生所展现的舞蹈当中含有中国古典舞蹈艺术的韵味 [3]。  　　三、中职院校舞蹈教育模式的创新策略  　　（一）有效提高学生的舞蹈创新意识  　　由于舞蹈艺术教学的实际理念与本质并不在于如何对学生进行艺术知识的传授而是在于对学生进行的鼓励与激励，因此在实际创新中职院校舞蹈教学模式的过程中就需要不断的引导学生树立正确、良好的舞蹈创新意识，以便能够有效提高学生对于舞蹈的创新，从而能够确保学生可以将舞蹈作品的展示能够全身心的投入并赋予作品灵魂，提高作品的观赏性与艺术表达方式。

简介：多姿多彩的小学舞蹈是舞蹈艺术中一颗璀璨的明珠，它是舞蹈艺术发展的基础。只有赋予小学舞蹈创作的时代精神，才能使它永葆艺术的魅力。这就要求今天的小学舞蹈编导必须注意儿童舞蹈自身的艺术特点，具备运用儿童舞蹈语言来表达作品内容的能力，这是时代的要求。

简介：摘要：舞蹈课的教学目的既是让学生掌握舞蹈知识技能，又要实现促进学生德、智、体、美全面发展的素质教育目标。所以，笔者以课堂教学为契机，浅谈了自己在初中舞蹈课上的几点体会，为舞蹈教学提供一点参考。

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简介：学校的艺术教育在学校素质教育中的地位举足轻重，而艺术教育是通过外在的美的教育来实现内在质的飞跃。舞蹈艺术不仅是生命情调的综合性和节律性的展现，更是人类文化的一种载体，它“以情启真、以情扬善、以情唤美”是“真善美”的集中表现。舞蹈作为一种人本语言，自从诞生以来，就以独特的风韵描述着人间世事沧桑；同时，也在不断叙述着自身漫漫岁月，吮吸数千年的智慧之乳后方炼成今日引人注目的形象。他稍纵即逝的流动性，高于生活的抽象性，远离现实的历史性跨越时空的民族性，正是显示了舞蹈的丰富多彩。我从舞蹈艺术教育的功能中分析其真善美的意义，以求舞蹈艺术在素质教育中发挥其应有的美育作用。

简介：摘要：随着国家大力改革教育，如今也逐渐的把小学形体舞蹈课程列入小学生学习的范围，虽然如今小学形体舞蹈课程并不普及，但是舞蹈教学依旧是小学生培养核心素养、培养学生形体美的重要课程。但目前由于受到教学资源、教学思路与教学建设等要素不够完善,导致小学舞蹈课程教学也存在一定的问题。近年，舞蹈教学也逐步受到越来越多中小学的关注.依照目前课程改革的思路,舞蹈教学应致力于提升学生的核心素养,并以此为目标转变课堂教学方式，做到以育人为主。[1]本文主要便是对小学舞蹈教学的重要性以及教学现状进行实时分析，提出在小学进行舞蹈教学的策略，为今后的教学实践提供相应理论基础。

简介：摘要：大学舞蹈教学属于美育的一部分，其在培养学生审美能力，陶冶学生情操等方面具有重要的价值。传统的大学舞蹈教学中，由于教师采取的教学方法单一，无法突出舞蹈艺术的魅力，造成教学效果低下。大学舞蹈教学中采取情景教学法，教师结合教学内容去设置和谐的教学氛围，满足学生的学习需要，提高舞蹈教学的形象性与生动性，最终实现教学质量的提升以及学生艺术修养的进步。

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简介：摘要笔者结合工作实践经验，在文章中就舞蹈教学中乐感培养的重要性进行了阐述与分析，进而结合实践提出从培养练习者对舞蹈音乐的节奏感觉能力、加强对优秀作品的赏析训练、注重培养舞蹈中表现美的能力、注重对舞蹈音乐内容想像力的培养这四个方面探讨了舞蹈教学中乐感培养的具体方法与途径。

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简介：在许多舞蹈比赛中．舞蹈技巧的难度往往被视为衡量舞蹈质量和水平高低的标准。这就使不少舞蹈教学者在教学工作中只注重肢体动作的训练．而忽视学生对作品感知能力和思想情感的培养。有的舞者的舞感是得宜于先天舞感天赋好．有的则是后天的引导培养。舞蹈教学中的“舞感”培养．可以说是舞蹈艺术永不衰竭的生命源泉之一。

简介：摘要：我国乃是一个幅员广阔、地域差异较大的国家，不同的区域流行着不同的舞蹈，这些舞蹈在很大程度上会体现出当地的历史文化以及思想风格。我国西藏地区由于土地面积广阔，造成了不同的藏区会有自己的交流语言，在这样的背景下，各区藏民为了能够更好的沟通，便会以舞蹈的形式来表达自己的想法，这就促使藏族舞蹈形成了较为独特的风格。基于此，本文将对藏族舞蹈在高中教学中的运用进行详细分析，以供相关人士参考。

简介：摘要随着我国早期教育不断的发展和深入，幼儿素质教育呈现出崭新的局势，艺术教育随之也得到了空前的发展，这种形势下也为我国幼师舞蹈教育的教学能力提出了新的要求。幼儿在幼师的引导下，尽可能地发挥他们各方面的能力，幼师表演所具备的基本技能、基本功以及对舞蹈的创新能力引起教育部门越来越高的重视，幼师舞蹈教学能力逐渐成为一项重要课题。本文将对幼儿舞蹈教师教学能力的培养进行探讨。

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简介：摘要好的舞蹈教学能够使幼儿受到美的熏陶，感知节奏感，但不少艺术教学活动中，幼儿只是在教师的指挥下反复练习，限制了幼儿的表现力，忽视了对幼儿思考力、想像力和创造力的全面发展。

简介：摘 要：在中职学前教育舞蹈教学过程中开展以学生为中心的教学理念主要是指在中职舞蹈课上在老师的引导下充分培养学生的对于舞蹈的学习兴趣，并让学生根据自身的实际情况，在结合老师的教学理念总结出一套适合自己的学习方法，摒弃传统的教学方法让学生也参与到课堂的学习讨论中去的一种全新的教学模式。因此为了提高老师的课堂教学质量，增强学生的综合素质，要在舞蹈教学时提升学生的主体地位，这样才能更好地开展教学。

简介：近年来，“舞蹈进校园”在教育界中受到广泛热议。在十八届三中全会中提出“改进美育教学，提高学生审美和文化素养”，依据会议精神的指引，我校为学生开设了舞蹈课程，在校园中开展舞蹈教育，是国家推进美育教育工作的要求，帮助学校改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长，满足广大学生对舞蹈艺术的需求。

简介：摘要学前儿童舞蹈教学作为学前教育内容中的重要组成部分，是培养学前儿童德、智、体、美全面发展的重要手段，越来越受到重视。但学前儿童舞蹈的教学仍存在很多不可忽视的问题。本文从学前儿童舞蹈概述出发，分析了学前儿童舞蹈教育过程中存在的问题，并提出了相应的解决方法，旨在为学前儿童舞蹈教育的改进提供一些可行性措施。

简介：音乐、舞蹈特色课的教学,是实施新的教学方案中不可缺少的两大内容.本文拟从三方面,探讨师专音乐、舞蹈特色课的教学内容、任务和方式以及艺术教育与学生的素质培养.

简介：【摘要】舞蹈是一个有着悠久历史的学科，作为一种优美的艺术运动，舞蹈无论在哪个年代都是不可或缺的。如今，高中阶段的学生面临着高考的压力，往往不重视音乐舞蹈美术的发展，在为数不多的舞蹈课堂中，要渗透职业生涯教育，让学生对舞蹈学习能够走的方向有一定了解，发掘学生的潜质，寻找出对舞蹈感兴趣的学生，进行生涯教育培养。本文对高中舞蹈教学如何渗透职业生涯教育进行了讨论和研究。