简介：摘要 ： 阅读在小学语文教学中是非常重要的内容，也是学生必须掌握的能力培养学生的阅读能力，能让学生在阅读文章的时候更加高效，也更加便利。当然，培养学生的阅读能力不是一件简单的事情，需要老师下很大的功夫，更需要老师投入大量的精力。学生要先对语文学习产生兴趣，再慢慢爱上阅读。只有学生对语文阅读产生兴趣，并认识到语文阅读的重要性，才能大大提高学生的阅读能力，为以后的学习打下良好基础。

简介：【摘要】语文学科的学习过程中语言积累不光能提高学生的阅读和写作水平，更是高效完成语文教学的前提和基础性工作。特别是在小学语文作文学习的过程中，语言积累更是至关重要的。它能够公平帮助学生们积累素材，提升写作能力。老师应该认识到语言积累对小学语文作文学习的意义和作用，从而来通过语言积累过程来锻炼并且提升学生的写作能力。本文就将从语文积累对小学语文作文学习的作用为主要内容进行探究和分析。

简介：摘要：在我国的素质教育中，语文必不可少，在语文教学中要注重培养学生的文学素养。而良好的文学素养应从小学抓起,因为小学是学生提高文学素养的关键时期,只有在小学给学生打下良好的基础，才能为学生日后文学素养的提高提供良好的契机。本文主要阐述了培养小学文学素养的意义,并且对文学素养培养的相关方法做出了简要的分析,由衷地希望能对小学语文中文学素养的培养提供一些参考意见。

简介：摘 要：在任何一个班级中，基本上都会有学困生的存在，虽然这些学困生的数量并不多，但是在教学过程中，一直是重点关注和重视的方面。想要转化学困生，是比较难的，尤其是针对于语文学科，其包含的知识内容比较广阔，而且较为复杂。因此，作为教师，面对语文学困生，需要采取因势利导的方式，并且对其进行鼓励式教育，帮助和引导学困生重拾学习语文知识的信心，进而不断地产生学习语文知识的兴趣，最终实现转化目标。

简介：摘要：初中语文课堂教学之中,阅读教学内容是语文教学内容的重要组成部分.通过对阅读内容教学的合理化分析与研究，能够增强初中学生语文阅读核心素养，并在阅读之中陶冶学生情操，感受中华传统民族文化的内在魅力。但是在传统教学理念之下，初中语文阅读教学往往陷入了一个困境，无法在阅读之中激发学生阅读兴趣，更难以增强学生阅读理解能力.因此本文主要分析与研究在新课改素质教育理念之下，如何通过对初中语文阅读教学内容的重新构造,来打造一个优质阅读教学氛围，提升学生阅读理解能力。

简介：摘要：藏文教学期间，不少教师对于初中身藏文实际学习情况并未进行具体分析，同时也并未对阅读教学进行有效的改革创新，致使通过藏文教学培养初中生的阅读能力变成一句空话，对其阅读能力的提升产生较大影响。基于此，本文旨在对藏文教学当中培养初中生的阅读能力的策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

简介：摘要:实现高中教育与高等教育间的理念衔接,共塑一流高中教育,是高中教育与高校的共同使命,也是新高考方案的立意之一。"通识教育作为当代中学教育质量的发展方向,依赖于高中阶段的素质基础,它是发达国家大学招生的重要考核内容。所以核心素养的提出尤为重要。高中语文核心素养的提出让我们找到语文教学的方向。学生从让我学到我要学的过程。就是学生内生力的一种表现。本文试图论述内生力主要包括学生如何去读高中语文，为什么学语文，我们今天的精神生活，高中语文带给我们的意义。再造学生灵魂飞舞的世界。

简介：摘 要：提高语文这门学科上的核心素养不仅能提高学生的语文成绩，同时也能在学生的生活中提供一定的帮助。小学进行语文教学时不仅要对学生的语文成绩有一定要求，更重要的是将语文的核心素养融入每个学生心中，推动学生不同学科上的全面发展。 关键词：语文；小学；核心素养；提高 引言：

简介：摘要：语文学科在教学之中，因其独有的情感体验与认知思维水平不同而著称，因此我们相应的任课教师要根据班级内学生们的学情出发去考量，找寻最适合他们的教学方式去实施，能激发小学生们的学习兴趣思维，让他们更具丰富感地学习，使之可以合理地开设教学资源，促其发展，有利于小学语文课堂地教育教学策略。

简介：摘要：小学语文是学生学习的基础学科，学好语文是小学学生学好其他学科的基础。但是在实际语文教学中，一些学生在语文学习中暂时处于落后水平，成为语文学困生。因此，本文简单分析了小学语文学困生的成因，提出了一系列小学语文学困生的转化策略。

简介：摘 要：中国是一个文化大国。汉语言文学是中国文化体系中非常重要的组成部分，在一定程度上可以反映出中国的文化保护状况。然而，随着社会的不断发展，人们对经济发展的重视程度超过了对文化发展的重视，这对学生汉语语言学的学习能力产生了不可磨灭的影响。文化软实力是国家综合实力的重要组成部分，因此研究汉语言文学对于提高学生的散文鉴赏能力具有一定的现实意义。

简介：

简介：摘要：初中生已经具备一定的思考能力，也具有一定的生活经验。初中语文教师在阅读教学的过程中，可以秉持“诗无达诂”的教学理念，为学生创设自主学习的空间，让学生充分从不同的角度，开展语文阅读的学习，从而汲取其中的精神养料，促进学生正确价值观的形成，提升他们的语文阅读能力。本文注重从自主探究、合作教学以及生活教学三个角度进行探究。

简介：摘要：兴趣在学生学习生涯中所起到的重要性早已不言而喻，尤其对于小学阶段的学生而言，他们刚开始接触学校教育，对各个学科的认知都十分模糊且浅薄，这时教师更应该帮助学生形成一个良好的学习印象，努力培养他们的学习兴趣，只有这样才能帮助他们树立终身学习的目标，从内心激发出他们的主观能动性。而针对语文这门学科，学生通过自己的生活经验已经有了一定的认知，相较于其他学科学习起来将比较容易，在此基础上，相较于其他科目就有了一定的学习兴趣。

简介：摘要：核心素养指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。因此，在中学语文教学中，教师应着重激发学生的阅读兴趣，并教他们学习某些阅读技巧,提高学生的独立阅读能力，充分发挥学生的主观能动性，让学生在阅读过程中思考并有共同的理解，解释和独特的体验,掌握上下文，掌握含义，品尝语言，评价和欣赏学生，学会评价和欣赏文章。

简介：【摘要】幼儿文学作品欣赏活动是幼儿园教育活动的重要组成部分。本文通过分析幼儿园文学作品欣赏活动中存在的问题；重新建构文学作品欣赏活动目标，寻找文学欣赏活动的价值定位；通过教案分析、观摩课评议、录像反馈等方式，探索幼儿园文学欣赏活动中从选材、导入、提问设计、加深体验、环境互动到多媒体使用等方面的具体指导策略。

简介：摘要：初中语文课堂教学中，学困生的转化问题是所有语文教师所面临的普遍性问题，更是语文教学中的重难点。笔者在帮助学困生进行转化的过程中了解学困生的形成原因，根据每一个学生的具体学情制定相应的转化策略也获得了一定的成效。

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简介：摘要：语文教师的文学素养对语文教学活动有着很大的影响，在国家大力推进素质教育的今天，语文教师的文学素养越发重要，语文教师必须不断提高自身文学素养。