简介:课堂讨论(Seminer)一词来源于拉丁文“semimarium”(苗圃,发祥地),意指学校中学生在教师的指导下共同研讨学术。传统意义上的课堂讨论,是指学生在教师的指导下,就教材中的基础理论问题或主要疑难问题在独立钻研的基础上共同进行讨论、辩论的教学组织形式。课堂讨论的运用,打破了课堂教学机械刻板的僵化局面,为学生创造了一个民主、平等、公正、公开发表意见的独特氛围,使学生在课堂交往中处于主动状态。课堂讨论得好,就能让学生以“学习的主人”身份积极思维,主动地输入、输出信息,有助于学生形成交互式的立体思维方式,培养学生的创新思维能力。随着信息技术的迅速发展,网络已经影响到
简介:摘要写评语是班主任工作中的一个重要环节,多方位去了解和分析每一位学生,写出具有针对性、启迪性、激励性的评语,无疑更能开启学生的心扉,激发学生的意志,使之早日成才。
简介:前不久,笔者走访了一位正在进行教学改革的数学教师,发现在他的班里,学生解题思路宽,方法活,而且不乏创见。他的经验之一是经常鼓励学生自我否定。例如:一次他让两位同学到黑板前做题,做完后,其中一位发现自己做的有错误,便主动上去改正了;另一位题做对了,却把答案擦掉,采取另一种做法,结果反而走进了死胡同。对此.同学们议论纷纷。这位教师却说:“前一位同学自觉改错,很好。