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简介：《义务教育课程标准实验教科书》语文七年级至九年级的教材编排的一个显著特点是将同一体裁、同一内容或同一类属而表达形式不同的文章放在同一单元内,体现认知的阶段性、科学性、实践性。这种编排特点决定了单元教学目标在总目标（大纲要求）、阶段目标、达成目标（课文要求）中的地位。这样既便于教者在安排教学时心中有全局,避免了重复施教无的放矢,

简介：摘要细节决定成败。教学细节是一种情景，教学中对细节的巧妙利用，常常成为新观点、新思维、新教法诞生的燃点。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。只有关注课堂中的每一个精彩细节，才能提高教学效率。本文从关注细节的四个方面进行论述。

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简介：时下，形象生动的多媒体以其特有的音、像、声、影优势强势进入小学数学课堂，多媒体一时成了课堂上的“新宠”，而板书设计则退居二线，而且在很多的小学数学教学设计中，“板书设计”这一环节常被“略”字代替。但教学实践证明，板书直观、简洁、示范性功能对于提高课堂实效有着不容忽视的作用。本文结合自己的课堂教学实践，从板书的针对性、计划性、过程性、启发性、对比性和示范性等六个方面来说明板书对于激发课堂活力，实现“高效课堂”的重要意义。

简介：摘要在深入推进课堂教学改革的浪潮中,课堂教学模式、教师的教学行为以及学生的学习方式都发生了很大的变化。不论是形式上的转变还是思想上的转变，都是为了让学生由被动学习转变为主动的学习与探究，最大限度地提高课堂效率。所以如何提高课堂效率显得尤为重要。总得来说就是要从教学设计及上课的各种教法学法中最大限度地调动学生的学习积极性，同时去除各种无效劳动，让学生学有所得。

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简介：摘要体育课的教学过程固然重要，但更重要的是教师理念的转变，我们教师在教学设计中，要想学生所想，积极营造教学过程中的民主气氛，给学生提供自主学习的良好机会，让学生通过教学情境体验“玩中学”的乐趣，通过比赛磨炼自己的意志，通过教师及时到位的评价促进潜能的发挥，让学生变“要我参与”为“我要参加”。

简介：本文结合笔者的教学经验阐述了数学教学中如何优化教学模式，从而提高课堂教学效率。

简介：<正>教学既是科学,又是艺术。语文教学艺术是指能激发学生兴趣,激活思维,培养创新精神,在真善美的陶冶中不断提高能力,形成健全人格的教学活动。要掌握语文教学艺术,提高课堂教学效率和质量,培养学生对语文的兴趣,则不可不研究作为我国艺术美的最高标准和美学的核心范畴教学意境。

简介：小学阶段我们的笔记比较简单,升入中学后我们的笔记就要发挥大作用啦!笔记的记法有很大学问,你了解多少呢？看了下面的文章,你就会记下高质量的笔记啦!学生上课,为什么要记笔记？这个问题,许多中学生并没有深入思考过。有人说,中学生上学读书,就是＂上课记笔记,下课对笔记,考试背笔记＂。这种对笔记的理解是片面的。从表面

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简介：摘要初中毕业班英语“单元复习课”的现状及存在的问题，初中毕业班英语总复习通常安排“三轮复习”第一轮按照教材的单元编排，梳理、复习课本知识(本文简称为“单元复习”)，第二轮进行专项训练，第三轮进行综合训练。其中第一轮的复习至关重要，也最难把握。许多教师觉得中考英语总复习时间紧、任务重，要求高，因此调整复习课的教学策略已经是迫在眉睫。本文就此对话题模块的复习模式进行探讨。

简介：随着素质教育和课程改革的深入，教育教学如何真正做到面向全体学生，如何使全体学生得到发展，课堂教学如何面对个体差异悬殊的学生群体，教师的教学如何适应不同学生的学习，如何使学生得到最适合自己的教育，这都是摆在大家面前尖锐而又不能回避的问题。为探索解决这些问题的途径和方法，作者进行了适应学生个别差异的分层教学研究实践，充分体现了教师在教学中的主导和学生的主体作用。

简介：摘要教学既是一门科学又是一门艺术。课堂教学更是教学活动中最基本的构成部分，是实施素质教育和学生获得知识及提高能力的主要渠道。科学发展观要提高学生的素质、提高学生的能力、提升学习的效果，而有效的课堂教学是指教师要遵循教学活动规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。

简介：随着我国教育现代化水平的不断提高,教育理念随之得以完善,为提升教学质量,教师在新课程改革理念的指引下,积极展开教学创新实践活动,从中吸取教学经验,充实教育理念,继而得出教学交往品质的提升是提高课堂实效最优路径之一的结论,为推动教学事业良性发展奠定基础。本文通过对高中历史教学交往品质的提升能够提高课堂实效相关内容进行探究,以期为提升高中历史教学综合质量,提供行之有效的理论参考依据。

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