简介：摘要：小学阶段是学生夯实基础知识的主要阶段，也是教师培养其自主学习能力的关键时期。因此在小学教育阶段，教师不仅要引导学生对重点知识的掌握，还应通过设计教学内容，不断激发学生的学习兴趣，有效培养学生的自主学习能力。本文对小学语文教学中学生自主能力的重要意义进行阐述，并对培养小学生语文自主学习能力的对策进行分析，以期为实现素质教育的全面提升提供参考。

简介：摘要：小学语文阅读是小学语文教学中的重要组成部分，良好的阅读能力对于提升学生逻辑、理解能力以及学好语文这门课程起着关键的作用。本文主要探讨了在小学语文教学中运用合作学习模式的优势及意义，并针对如何在小学语文阅读教学中开展合作学习教学工作的策略进行探讨。

简介：摘 要：目的：研究层级护理对重症肺炎患者护理质量及护理满意度的影响。方法：以2019年7月～2020年7月我院重症肺炎患者90例，随机分为对照组（常规护理，45例）和观察组（层级护理，45例），对比护理质量与护理满意度。结果：观察组在护理质量与护理满意度，均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：层级护理应用于重症肺炎患者中，可以提高护理质量与护理满意度，改善医患矛盾，值得临床推广应用。

简介：摘要：压力容器应用中存在爆炸风险，由于压力容器所承载的介质性质各不相同，包括易燃易爆性质、腐蚀性质、毒性、低温性质、高温性质和高压性质等，若是压力容器故障，将直接诱发介质泄露及爆炸等事故的发生，对工作人员及居民生活产生不利影响，加剧社会经济负担，所以，强化压力容器制造中的焊接质量就显得十分重要，焊接质量的提升可促进压力容器品质质量的增长，保障压力容器应用的可靠性和安全性。本文就压力容器制造过程中焊接质量的控制措施进行了分析。

简介：【摘要】目的：分析在小儿难治性支原体肺炎中应用电子纤支镜灌洗辅助治疗的临床有效性。方法：抽取时间段选定为2019年1月至2021年4月，抽取病例数为16例，抽取疾病类型为难治性支原体肺炎患儿，以此作为研究样本，经双盲法将患儿分为实验组与参照组，每组各8例，参照组与实验组患儿的干预方法分别为药物治疗、电子纤支镜灌洗辅助治疗，比较分析两组患儿的炎症因子水平变化（IL-6、IL-4、IFN-γ）与不良反应发生率（钠潴留、喉部损伤、心律失常、腹痛）。结果：实验组患儿的炎症因子水平明显低于参照组，数据间的差异有意义（P

简介：摘要：学习对于每一个人来说都是非常重要的事情。现在的人都倡导快乐学习，这样进步更大，可是随着社会的发展，大家对教育越来越重视，学生们从小开始就被老师们布置的各种各样的作业和家长们报的各种各样的补习班、培训班、兴趣爱好班压的喘不过气来。让原本天真可爱快乐的小朋友，变得愁眉不展、不再快乐，也对学习失去了乐趣，导致小学数学课堂教学的效率也大大降低。因此，为了提高学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习，本文则研究的是寓教于乐，提高小学数学教学有效性。

简介：摘要：目的 分析儿童动脉采学部位穿刺和技术满意度。方法 选取我院60例患者，分为桡动脉采血组和肱动脉采血组，对比两组穿刺成功率和患者疼痛评分。结果 肱动脉采血组不论是穿刺失败率还是疼痛率的评分都高于桡动脉采血组。结论 在患儿动脉采血中桡动脉采血可以提高采血穿刺率，并减轻患儿疼痛感。

简介：摘要目的探讨浆细胞性乳腺炎的超声影像特征。方法回顾性分析大同市第三人民医院2016年9月至2019年9月治疗的浆细胞性乳腺炎患者80例的临床及超声影像资料，比较患者实质外形特征及团块型边界特征，以病理诊断为标准，分析超声检查误诊情况。结果浆细胞性乳腺炎，80例患者共发现椭圆形实质21例，不规则形实质46例，圆盘形实质10例，类圆形实质3例，不同实质外形特征均差异有统计学意义（χ2=6.978、8.670、3.521、3.143，均P<0.05）。80例浆细胞性乳腺炎患者超声影像诊断共误诊4例，误诊率为5.00%（4/80），其中1例1型单纯导管扩张型，2例2型囊肿型，1例3型团块型。结论超声影像诊断浆细胞性乳腺炎能获得明确的病灶实质外形特征及团块型边界特征，且误诊率较低，有助于临床医师进行早期诊断。