简介：摘要：随着时代进步，现代信息技术不断发展普及的今天，融合快捷、创新、零距离等词汇的现代信息技术拉近了幼儿园与家庭的距离。笔者以所在园所、班级为例，通过“2.0”模式的实践去探索在家园共育中的有效途径，利用现代信息技术增加共育频率，建立信息窗口、分享群、小程序等“2.0”模式，为幼儿园与家庭互动共育上搭建“2.0”有效的合作桥梁。

简介：【摘要】笔者结合多年的教学实践经验，通过分析目前高中数学立体几何教学中出现的困境，以及利用2.0信息技术辅助立体几何教学的尝试，提升学生的数学素养。

简介：【摘要】采集覆盖率检测、连续抄表失败明细、采集异常检测、采集及时率检测、采集完整率检测、采集质量综合评价采集成功率检测

简介：摘要：信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。2013年以来教师应用信息技术改进教育教学的意识和能力普遍提高，但仍然存在着信息化教学创新能力不足，同时大数据、人工智能等新技术变革对教师信息素养提出了新要求。但是相关的一线教学方法和经验不是很丰富多样。同时2020-2022年疫情的持续，加速了老师们对信息技术的运用动力，把技术落地于教学，使教学更加信息化、便利化、高效化。因此，提出了小学英语“云教学”的策略。通过实践研究，形成了云备课、云研讨、云授课、云展示的教学流程，总结出了四步教学法等策略。

简介：摘要：在信息技术飞速发展的时代，信息技术学科教学也要做到与时俱进。尤其是信息化2.0教育工程推行以来，信息技术教学也要做出变革，关注学生的信息素养，整合信息化教育资源，积极创新教学方法，提高课堂教学的质量和效果。本文围绕初中阶段的信息技术学科教学，研究了融合信息化2.0工程的教学优化，并提出了相应的教学改革策略。

简介：摘要：国家网络安全法的颁布为网络安全提供了法律保障，而我国网络安全领域所实施的等级保护制度则是对网络安全的另一重保障。如今，等保2.0是网络安全工作开展的具体制度，各项网络安全工作都需要在此制度下规范进行。本文就主要对等保2.0下的网络安全工作进行研究，以供参考。

简介：【摘要】《教育信息化2.0行动计划》指出，未来教师是影响教学质量的关键因素，培养未来教师的核心改革要点在于提升教师的信息素养。笔者认为，对未来教师信息素养的培养内容包括激发教师的信息意识、丰富教师的信息知识、提升教师的信息能力、树立教师的信息道德，可以从组织信息专题培训、改善软硬件条件、营造群体氛围、开展评价活动四个方面提高教师的信息素养，从而构建“训、改、营、评”的未来教师信息素养培养模式，促进未来教师的专业化成长。

简介：摘要：随着信息化2.0时代的到来，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。本研究旨在探讨在信息化2.0背景下小学数学教学的创新方法和策略。本研究发现，信息化2.0为小学数学教学提供了丰富的资源和工具，可以促进学生的学习兴趣和主动性。教师需要不断探索和创新教学方式，以适应未来的教育需求，促进学生的全面发展。

简介：摘要：在小学阶段，小学语文是最重要的学科，因此学校和家长非常重视小学语文，对提高学生的综合素质和能力，培养正确的价值观、人生观和打下坚实的物质基础，对学生的写作能力、情商等方面有很大的帮助。新课程标准改革以来，对小学语文教学改革提出了新的要求，小学语文要改变传统的教学理念和教育模式，紧跟信息技术的发展，为学生营造良好的学习氛围，打造优质高效的学习课堂，将小学语文教学与信息技术2.0有效结合。

简介：【摘要】:在信息技术突飞猛进的今天，把信息技术2.0有效融合到语文学科教学，拓展了学科知识的广度，挖掘了学生们思维的深度，提升学生语文核心素养，实现了优化课堂教学，助力课堂实现高效。

简介：［摘 要］在教育信息化2.0 时代背景下，幼儿园应灵活运用多种信息技术手段，回应和满足新时期对家园共育的新挑战与新要求。如幼儿园可以充分利用自身专业特长，通过多种途径向家长推送线上幼儿教育资源，借助互联网随时随地与家长沟通幼儿发展的有关问题，提高家园共育的智能化与智慧化水平。

简介：摘要：随着经济发展和科技进步，教育信息化也在不断深化改革。在教学过程中，信息技术能将基础知识理沦直观地展示在学生眼前，使学习过程变得更加简单高效。同时，在教学过程中，教师应发挥信息技术强大的信息承载能力，将其与小学数学基础知识相结合，构建高效的小学数学课堂，满足学生现阶段利一学且合理的学习需求，将更多新颖的知识传授给学生，提高学生的创新意识和实践意识。同时，教师应运用信息技术图文并茂、声像并举等特点，推动小学数学课堂的发展与进步，帮助学生了解数学中存在的实质性内涵，使学生获得更多联想、探索以及思考的机会。

简介：摘要：在信息化时代背景下，传统教学模式和方法已经不再满足多元化教学的要求。而信息化技术作为现代化课程的重要组成部分，在各个课程教学中受到了广泛的应用。目前，已有许多教师将其采纳，并运用于小学数学教学中，这也在一定程度上打破了传统的教学模式，增添了课程的新鲜度，使其在课堂上更有趣味，深受学生的欢迎。

简介：摘要：在信息技术快速发展下，教育体系在信息化2.0背景下，针对小学教育工作的开展有了新的要求与目标，其中小学数学教学工作也需要得到创新。小学数学教师在当前课堂教学中，需要加大对信息技术的应用力度，使其可以提高数学教学中的信息化水平，确保课堂教学效果以及教学质量可以得到明显提升，同时学生的学习效率也可得到明显优化。基于此，本文针对信息化2.0 背景下小学数学教学创新策略进行了探讨。

简介：摘要：随着科学技术的发展，现在已经进入到信息化2.0时代，在这样的背景下，要转变以往教学方式和方法。总结在过去教学当中存在的问题，并合理利用信息化教学技术来开展教学。鉴于此，本文进行了分析，仅供参考。

简介：摘要：“信息化2.0”是信息技术快速发展背景下提出的一项计划,是推动教育现代化的重要途径。数学是小学的重点学科，教学是数学的关键教学内容。本文分析了小学数学教学现状，从多方面对信息化2.0背景下小学数学教学策略展开了探讨，旨在为提高小学教学的有效性提供参考。

简介：摘要：在信息技术快速发展下，教育体系在信息化2.0背景下，针对小学教育工作的开展有了新的要求与目标，其中小学数学教学工作也需要得到创新。小学数学教师在当前课堂教学中，需要加大对信息技术的应用力度，使其可以提高数学教学中的信息化水平，确保课堂教学效果以及教学质量可以得到明显提升，同时学生的学习效率也可得到明显优化。基于此，本文针对信息化2.0 背景下小学数学教学创新策略进行了探讨。

简介：摘要：经过信息技术2.0工程的培训，让我们了解到当今正处在一个教育大变革时代。现代教育与信息技术同步，用先进的信息技术引领教育，促进教育，使教育不断发展和超越。当然教育的发展更离不开校园文化的发展。为了使教育长足发展，提高质量，提升教师业务素养，我校创立笋竹文化与信息技术相融合的新模式。

简介：摘要：当今国际商务往来主要采用信用证作为结算方式，但纸质单据仍存在一些不足。为应对电子交单过程中的潜在风险，保证电子实务能够更稳定地发展，国际商会颁布了《国际商会跟单信用证统一惯例关于电子交单的附则》(eUCP2.0)，以此与UCP600配合使用。作为对eUCP1.1的补充，两者具体有哪些不同，新版又有哪些升级和改善，本文将据此进行一点浅薄的分析。

简介：【摘要】在信息化2.0时代，网络教研模式成为一种新颖高效的教研方式，为众多小学数学教师的教研工作带来了便利。本文主要探究信息化2.0背景下，小学数学网络教研模式如何在提供优质平台、实现资源共享、助推交流互动、突破时空约束等方面发挥重要的作用，从而推动小学数学教研工作的开展。