简介：雨果·闵斯特伯格（HugoMünsternberg,1863—1916）是一位旅居美国的德国心理学家。作为20世纪初最著名的心理学家之一,他曾经担任过哈佛大学心理学实验室主任、美国心理学会主席和美国哲学协会主席等职务。闵斯特伯格的研究范围很广,涉及心理学的多个领域。他在实验心理学、美学心理学、教育心理学、临床心理学、司法心理学与工业心理学等领域都做出了突出的理论与实践贡献,是心理学研究领域不可多得的一位巨匠、应用心理学的先行者、工业心理学的奠基者和心理学科普工作的实践者,对现代应用心理学的发展具有非常深远的影响。

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简介：【摘 要】在两年多的随班生拓展课程研究中，发现患有阿斯伯格综合征的小吴对烘焙和机器人有一种特殊的兴趣爱好。“智•焙”融合项目的设计就是为其量身定制的活动，它是在人工智能化的环境中开展蔬吧烘焙项目的研究。在学校科创小组和普通学生的帮助下开展的，通过师助、生助、自助等形式，开展各项探究性烘焙学习项目，创设一个融合教育环境并进行多元化的有效评价方式的探索，对小吴的阿斯伯格综合症起到一定的转化作用，同时激发他的学习兴趣，并进行体验性和创造性核心素养的培养。

简介：马克·扎克伯格是美国社交网站facebook的联合创始人。扎克伯格很小的时候就对计算机编程产生了兴趣，读高中时，扎克伯格在家附近的默西学院学习专业的程序设计。可这样一来，扎克伯格每天的时间就显得很紧张了，要和其他同学一样上课，预习、复习功课，完成老师布置的各种作业，还要按时参加培训班。

简介：科尔伯格作为美国当代道德认知发展理论的集大成者,继承和发展了皮亚杰的认知发展理论,建立了自己独具特色的道德认识发展的三水平六阶段模型,创立了与自己理论相适应的一套道德教育理论。科尔伯格还独创了"道德讨论法",用于测量儿童的道德发展水平;建立了学校中的"公正团体",将道德教育的理论付诸于实践。科尔伯格构建了关于道德发展的哲学、道德发展的心理学,以及道德教育实践策略的理论,形成了道德教育的认知发展方法,这是迄今为止最复杂最完整的道德教育理论与实践体系。

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简介：当我们跟凯瑟琳·詹金斯取得联系时，这位女中音歌唱家刚结束纽约的一连串表演就赶了回来。”我还穿着演出服就急忙离场了，直接打车去机场。

简介：老鼠固然令人厌恶，可是，它对人类却有另一种独特的用处。老鼠经过人们训练，可以成为动物“玩具”、杂技“演员”，甚至能够担当“侦察”的工作。

简介：最受喜爱的美国电影人准备重回王座

简介：在金伯兴书法艺术展期间,笔者特地对金先生进行了访谈。现将有关内容整理如下,相信对想了解金先生其人其艺的朋友会有所帮助。问:你最近办的书法个展,反响挺大。这是你从艺几十年来推出的第一次书法个展。凭你的身份地位和创作实力,完全有能力在许多年前就举办,为什么等到现在才办呢?

简介：很多年前,《中学生天地》曾经采访过一个名叫魁克·柯伯格的加拿大男孩。12岁那年,柯伯格偶然在报纸上得知,一个同样是12岁的巴基斯坦儿童,在一次呼吁抵制童工的演讲之后,被人枪杀在回家的路上。柯伯格感到一种从未有过的震撼。他将这件事告诉了同学,大家决定为这些童工建立一所学校。每个孩子回家把不用的东西拿到社区的旧货卖场去卖,一共卖了630加币。柯伯格用筹到的第一笔钱建立了FREETHECHILDREN（解放儿童,简称FTC）基金会。

简介：自20世纪50年代后，创造力的培养受到世界各国各地区的高度关注，而著名的“钱学森之问”更是引发了国人关于如何培养创造性人才的思考。如何有效地培养学生创造力，基本前提是全面认识创造力的基本构成要素。美国心理学家斯滕伯格的智力理论具有重要的学术价值和现实意义，其“三元智力”理论、“创造力三侧面”理论及产生创造行为的六种要素等观点为我们思考如何培养及评价学生的创造力提供了一个新的视点和视域，对培养学生的创造力具有积极意义。

简介：一个亚斯伯格特质的孩子在家庭中出现，既是得利，也是学到。当我们把亚斯伯格看成一个我们不想要的东西，可能正剥夺生命中最好的甜美果实。

简介：2012年7月4日，欧洲核子研究中心（CERN）在瑞士日内瓦召开发布会，宣布发现一种和希格斯玻色子的性质非常相符合的新粒子。英国《泰晤士报》评论说，这一发现的意义，如同人类当初发现万有引力、进化论、DNA双螺旋结构等。

简介：一、考查名词与修饰语的搭配可数名词在句中的单复数形式要根据句意和修饰语来确定。如修饰语为many，afew，different等，其后的名词一定用复数形式，而与different相反意思的same后则通常接名词单数。如果出现much，alittle等修饰语，句中则要用不可数名词。

简介：《永不放弃》（漫音专辑）是贾斯汀·比伯的第二张混音大碟．于2011年2月14日．伴随他的个人自传3D电影《贾斯汀·比伯：永不放弃》同步首发。

简介：敦煌写本斯1441、伯2838的核心文书首先是斋文，其次是抄在正面的《励忠节抄》与会计文书；而《云谣集》的抄入则是一个偶然事件。在较长一段时间里，这两个写本是作为斋文集保存的。在敦煌写本中，这种斋文集有三种形态，对应于斋仪文集形成史上的三个阶段。斯1441第二群落、伯2838、斯1441第四群落的文书分别属之。考察斋文文集的演进过程，可以发现两种形式变化，其一是更加重视分类，更加有序；其二是仪式性增强，文中人称渐由实指变为虚指。与此相对应，伯2838斋文集中的第二个“小组合”抄写于曹议金为“令公”之时，即928年至935年间。《云谣集》的抄写时间亦在这一时期或稍后。由此推断，中国第一部曲子辞总集《云谣集》至晚编成于935年。

简介：语用学中一个非常重要的理论就是会话含义.本文在介绍格莱斯合作原则以及会话含义的产生和特点的基础上,探讨了会话含义的动机、目的和理论的延伸.

简介：柯尔格伯(Kohlberg,L.,1927-1987)是当代西方道德认知学派的创立者和最主要的代表人物。他沿着皮亚杰(Piaget,J.,1896-1980)研究儿童道德判断的路线,提出了著名的'三水平六阶段'道德发展阶段模型,并以此为核心创立了道德认知发展教育理论体系,在国际学术界和教育界产生了广泛的影响。