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简介：摘要《新课标》指出培养运算能力有助于寻求合理简洁的运算途径解决问题。运算能力并非一种单一的、孤立的数学能力，而是运算技能与逻辑思维等的有机整合，更是一种数学思维能力，在实施运算分析和解决问题的过程中，要力求做到善于分析运算条件、探究运算方向、选择运算方法、设计运算程序，优化运算过程和运算方法，让运算符合算理，更合理简洁。

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简介：摘要在学生的学习生涯中，小学教学有着重要的意义，其是帮助学生进行综合提高的重要方式之一，是帮助学生奠定基础的重要阶段，在小学的教学活动中，语文教学可以帮助学生提高其理解能力和表达能力，对于学生的综合发展有着重要的作用，对于语文教学活动来说，使用合理的教学方法对于学生有着帮助作用，在此当中，语感训练对于学生来说有着重要的帮助，其可以全面提高学生对于语文知识的掌握和理解能力，是学生发展和提高的重要教学方法之一。

简介：摘要在课程目标方面,新的"中国课程标准"明确提出了以下阶段性的阶段目标关注周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心,能够写下任何形式的经验,感受和想象力,注意表达新奇有趣或最令人印象深刻和触动自己的内容,并尝试使用在日常生活中积累的语言。文字和材料写出一篇优美、生动、真诚的好文章。做好三年级作文的入门教学是一项重要而又具有挑战性的教学任务。教师需要不断探索,实践和创新。

简介：摘要在语文教学当中识字与写字的教学所占的比重是十分巨大的，对于学生们基础能力的提升有着很大的帮助。小学五年级语文识字写字教学虽然取得了重大的进步，但是在教学模式上还存在着一定的弊端，传统的教学模式仍然占据主要地位，需要及时改进，本文就是通过对小学五年级语文的识字写字教学现状进行分析，其目的就是有效的推动教学的有效发展，从而有效的对学生的识字写字能力和质量进行大幅度的提升。

简介：摘要美育是审美教育，是情操教育，是塑造心灵的教育。新中国70年来，基础教育美育工作成就显著，但也存在缺失之处。基础教育美育在不同的历史时期展现了应有的价值取向和充分的育人功能，为我国优秀艺术人才的涌现提供了必要的外部条件，成为打造文化自信的一张名片。在中国特色社会主义进入新时代以后，美育更是成为落实立德树人任务和发展素质教育的重要抓手，成为提高全民思想道德文化风貌的重要内容。为了创新基础教育美育提升行动举措，需要以未来人的智慧视角构建大美育目标体系，以“美育+”的视角构建美育内容体系，以美美与共的视角构建美育评价体系，从而更好地贯彻德智体美劳的教育方针，为实现中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。

简介：摘要小学六年级语文复习是学生完成学习任务的必要环节，复习可以起到帮助学生系统梳理知识，对学过的语文知识进行回顾、归纳和总结，使零碎的知识条理化，巩固某些遗忘的知识点，为学生后面学习打下扎实的基础。本文结合笔者教学经验，对小学六年级语文复习方法进行分析，其目的在于提高小学数学复习质量，使学生全面发展。

简介：摘要近年来我国教育行业不断的进行发展变革，传统的教学方式已经不再适用于当下学生的发展需求，语文课的教师教学方式从传统的说讲模式转变为要求学生能够在阅读的过程中自行的提高对于文章情感的理解。在这个教学的过程中，教师的教学重点也逐渐的转移到提高学生的品读能力。除此之外，教师还可以让学生在阅读活动结束后写观后感，或者是在班级内部开展交流活动，以此来加深学生对于文章内容的理解，能够更好的陶冶学生的情操。

简介：摘要“课程标准”提出“低年级对于写话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来，写的话语句通畅，会用句号、问号、逗号、感叹号。能用普通话说一段意思完整、连贯的话”。为了实现这一目标，老师从一年级上学期就开始有目的、有计划地进行说话写话的训练。下面是老师的一些做法在经历了从一年级到六年级的语文教学实践后，老师认识到习作训练起步是越早越好。虽然他们认识的汉字还不多，但这并不妨碍他们产生强烈的表达和写作的欲望；而且，一年级的孩子想象力特别丰富，敢想敢写，虽然有些字还只能用拼音代替，还称不上习惯意义上的“作文”，但却充满了童真童趣，别具韵味。如果能创造条件，让他们把自己的所见所闻、所思所想用笔试着写下来，那一定是一件有意义的事。那么，如何在一年级进行写话的起步训练呢?老师在教学中作了如下的尝试。

简介：摘要新课程改革背景下，语文学科受到了越来越高的重视，兴趣是学生学习的动力，也是提高小学语文教学效率的催化剂，因此，语文教学目标更注重学生兴趣的培养。尤其是三年级的语文教学，更应突破传统教学模式，以激发学生兴趣为教学前提，构建高效的小学语文课堂，实现素质教育。

简介：摘要九年级物理复习任务并不简单，不是对旧知识的全盘复习，而是旧树开新花，在原有知识的基础上，能够融会贯通，从会解决物理问题变成巧解决物理问题，从一个知识点到多个知识点的融合。

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简介：摘要针对很多小学一年级学生不能够马上适应小学的学习和生活这种现象，通过仔细调查研究分析，其主要表现在学习习惯上的不适应、学习兴趣上的不适应及学习方法的不适应这几个方面。结合自己长期的教学经验，针对这几种情况，本文主要从学习习惯的培养、学习兴趣的培养及学习方法的培养几个方面进行阐述，简要总结了小学一年级数学教学的一些方法和心得。