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  • 简介:很多人认为SUZUKI是小排量、摩托车厂、微型车……的代名词,也许你的态度会在看完本文后发生改变。也许是近日股市的复苏,人们的消费能力再度攀升,至少我是这么认为的吧。不少朋友,或是朋友的朋友,会开始准备添置新车,而预算呢通常就是10万元左右,似

  • 标签: 消费能力 天语 后视镜 功能进化 复苏 提速
  • 简介:在美国本土市场,别克昂科雷最直接的竞争对手JEEP大切诺基以及福特探险者目前在国内的曝光率明显要高于它,新昂科雷的推出则有望改善这一局面,但它并没有大刀阔斧的改变,而是用一种以小见大的升级进行着回击。

  • 标签: 大切诺基 JEEP 竞争对手 福特 别克
  • 简介:以小见大,就是指从小处看出大问题或道理。这种方法运用到写作上,可以成为一种写作技巧,就是通过一些平凡、细小的事情,来深入挖掘,从而揭示重大的主题,显示不平凡的意义。

  • 标签: 以小见大 写作技巧 平凡
  • 简介:我在课外书上看到了这样一道题:一个大正方形能否被分成35个小正方形?(小正方形大小是否相同不限)

  • 标签: 初一 数学 学生论文 几何
  • 简介:<正>饰品虽小,也能搭配出个性的风采、优雅的气质。耳环、戒指、钥匙链、手机链、发夹、打火机、小镜子、小相架等等,这些富有想象力的小饰品,精致实用、可爱别致。以小见大,也能打造出独属

  • 标签: 小饰品 白川
  • 简介:摘要:在小学语文教学中,习作教学一直以来都是重中之重,难中之难。一提到写作文,时常出现学生怕写,老师怕教的尴尬状况。如何让学生不畏惧写作文,如何更有效地提升学生的习作能力,同时也让教者在教学习作的过程中更轻松,小作文的训练在习作教学中发挥着它不可小觑的作用。

  • 标签: 小作文 习作 小学语文
  • 简介:所谓“以小见大”,即是选取生活中平凡细微的景物或事物来反映重大的社会内容或抽象的思想感情。明代诗人周履靖曾说:“凡作绝句,如临窗观景,立处虽窄,眼界自宽。题广者取远景,寸山尺水。愈觉其遥;取近景,一草一禽,皆有生意。”(《骚坛秘语》)可见,“以小见大”是古典诗词创作中常用的一种表现手法。

  • 标签: “以小见大” 思想感情 社会内容 表现手法 诗词创作 景物
  • 简介:2019年,我们将迎来新中国七十华诞。为此,本届“海峡·冰心”杯主题定为“辉煌七十年逐梦新时代”。面对这个大主题,很多同学一下子就犯难了,该从何处下笔呢?以小见大,是一个不错的写作思路。

  • 标签: 大写 以小见大 写作思路 新中国
  • 简介:【美文示例】暴风雨是一个筛子毕淑敏我35岁的时候,考上了一所夜大。每天下班后,要穿越五条街道去读书。一天傍晚,台风突然来了,暴雨如注。老师还会不会来上课呢?我拿不准。那时,电话还不普及,打探不到确切的消息。

  • 标签: 以小见大 事理 暴风雨 毕淑敏 夜大 读书
  • 简介:写好本次习作,要注意以下几点:一、选材。本次习作是关于“环保”的话题,可以写的内容很多,大到环境的污染、环境的治理变化,小到一口痰、一袋垃圾、一桶水、一双一次性筷子等。

  • 标签: “环保” 以小见大 一次性筷子 习作 环境
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  • 简介:清华附小的前身始建于一九一五年的成志学校,是专为清华早期教职员子弟而设。诺贝尔奖获得者杨振宁博士,著名物理学家、两弹元勋邓稼先都曾在成志学校学习过。现在的清华附小有35个教学班,1500余名学生。学校信息化建设开展较早,应用广泛。

  • 标签: 以小见大 成建制 诺贝尔奖获得者 信息化建设 物理学家 学校
  • 简介:大学毕业做新闻报道已经有十年的时间,这十年的一线采访当中,接触最多的就是民生新闻,有时候为了寻找有价值的新闻线索要走街串巷,有时候为了倾听更真实的百姓声音要接听栏目热线电话,每当这个时候我都为自己的职业感到骄傲和自豪,因为自己一直努力地践行着走基层的新闻采访工作。

  • 标签: 幸福生活 以小见大 新闻采访工作 新闻报道 大学毕业 民生新闻
  • 简介:对开的版式、全彩的版面、亮眼的图片、醒目的标题……给人以强烈的震撼和冲击。这就是《安徽日报》10月19日推出的《十九大时光》跨版专栏。报道沿着习近平总书记视察安徽的足迹,深入采访广大干群聆听十九大报告的喜悦之心、期盼之情,大力报道全省上下迈进新时代、阔步新征程的壮志豪情。

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  • 简介:在历年各地的中考作文试题中.题型为话题作文的试题始终占有很大的比重。正如同学们所说的那样,话题作文这种题型,虽然为我们自主选材、自主立意、自选文体等提供了方便.

  • 标签: 话题作文 大写 作文试题 自主选材 题型 中考
  • 简介:摘要记叙文写作是初中生写作学习中的重点,但现行初中记叙文写作教学缺乏教学资源,究其原因,是教师未能充分运用手头上的课本教材,整理出有用的典型的写作范例指导学生进行训练。其实,现行初中语文课本是文质皆美、具有文化内涵和时代精神的佳作,既是教师阅读教学的载体,又是学生模仿学习写作的典范。在本文,笔者以自己的教学实践为例,在教学实践中,巧借初中课本中运用了“以小见大”这种相对容易写出有思想深度的写法的文章,指导学生模仿写作。

  • 标签: 记叙文写作 教材 以小见大 模仿